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上党区一中高二 2026-2027 学年第一学期期中考试
生物学科试卷
注意事项：
1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2．全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。
3．回答选择题时，选出每小题答案后，用 2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如
需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案用0.5毫米的黑色
笔迹签字笔写在答题卡上。
4．考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项
符合题目要求。
1．病毒是一类特殊的生物，主要组成成分为核酸和蛋白质两种，核酸位于病毒粒子的中心，
构成了它的核心或基因组，蛋白质包围在核心周围，构成病毒粒子的衣壳。有一些较复杂的
病毒，在其核衣壳外还有一层囊膜包被。下列说法正确的是( )
A. 病毒囊膜与宿主细胞的细胞膜的成分相似
B. 日常生活中人体如果因感染了病毒而引起疾病，可以使用抗生素治疗
C. 病毒利用自身核糖体合成蛋白质
D. 病毒在宿主细胞的协助下，以二分裂方式进行增殖
2．胃黏膜主细胞能分泌胃蛋白酶原，胃蛋白酶原经胃酸刺激后形成胃蛋白酶，胃蛋白酶能催
化食物中的蛋白质水解产生多肽片段。下列叙述正确的是( )
A. 胃蛋白酶的化学本质是蛋白质或 RNA
B. 胃酸可能使胃蛋白酶原的空间结构发生改变，从而形成有活性的胃蛋白酶
C. 胃蛋白酶原的分泌过程可能不需要消耗能量
D. 胃蛋白酶会提高蛋白质水解所需的活化能，产生更多的多肽片段
3．人体内的细胞外液构成了体内细胞生活的液体环境，它是沟通组织细胞和机体与外界环境
之间的媒介。如图表示人体细胞与外界环境进行物质交换的过程，①②③代表细胞生存的环境，
a、b代表人体系统。下列叙述正确的是( )
高二期中考试生物试题 第 1 页 （共 14 页）
A．b代表泌尿系统，肾小管上皮细胞生存的内环境为①
B．细胞进行正常代谢的场所是①②③
C．③与免疫功能密切相关，含有多种免疫细胞等
D．图中①成分中包括血红蛋白、葡萄糖和胰岛素
4．某同学在“模拟生物体维持 pH稳定”的实验中，比较了清水、缓冲液和血浆在加入HCl
溶液后 pH的变化，实验结果如图。下列叙述错误的是( )
A．本实验的自变量是实验材料的种类
B．血浆组缓冲物质的缓冲能力是有限的
C．清水组中不存在维持 pH稳定的缓冲物质
D．缓冲液组维持 pH稳定的能力弱于血浆组
5．渐冻症是一种运动神经元疾病。患者就好像被冰渐渐冻住，从四肢到躯干，以及胸腹部的
肌肉逐渐无力和萎缩。渐冻症患者被称为“清醒的植物人”。如图为某渐冻症患者的反射弧结
构模式图，下列叙述正确的是( )
A．图中③表示的是神经中枢，⑤表示的是感受器
B．若给予一适宜刺激，渐冻症患者可以感觉到疼痛
C．在图示反射弧中，效应器是指肌肉
D．渐冻症患者具有完整的反射弧，并能正常传递兴奋
6．非条件反射是指生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，如膝跳反射、眨眼
反射等。条件反射是指在一定条件下，外界刺激与有机体反应之间建立起来的暂时神经联系，
如望梅止渴、谈虎色变等。下列相关叙述错误的是( )
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A. 非条件反射的数量是有限的，条件反射的数量几乎是无限的
B. 条件反射消退不是简单丧失，是把原先引起兴奋性效应的信号转变为无关信号
C. 条件反射建立之后要维持下去，还需要非条件刺激的不断强化
D. 条件反射扩展了生物对外界环境的适应范围，使其具有更强的预见性和适应性
7. 学习和记忆是脑的高级功能之一，下列说法错误的是（ ）
A．学习和记忆是人脑特有的高级功能
B．感觉性记忆和第一级记忆为短时记忆
C．短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关
D．第二级和第三级记忆为长时记忆，可能与新突触的建立有关
8. 血糖浓度升高时，机体启动三条调节途径：①血糖直接作用于胰岛 B细胞；②血糖作用于
下丘脑，通过兴奋迷走神经(参与内脏活动的调节)支配胰岛B细胞；③兴奋的迷走神经促进相
关胃肠激素释放，这些激素作用于胰岛 B细胞。下列叙述错误的是( )
A．①和②均增强了胰岛 B细胞的分泌活动
B．血糖平衡的调节存在负反馈调节机制
C．②和③均体现了神经细胞与内分泌细胞间的信息交流
D．①和③调节胰岛素水平的方式均为体液调节
9. 如图所示，醛固酮可通过诱导肾小管和集合管管壁上皮细胞合成多种蛋白质(如顶端膜上的
钠离子和钾离子通道、基底膜上的钠－钾泵等)，从而促进肾小管和集合管对Na＋的重吸收。
下列叙述错误的是( )
A．顶端膜上的 K＋外流依赖于基底膜上钠－钾泵的正常活动
B．由于大出血而导致细胞外液的量减少时，醛固酮的分泌量减少
C．醛固酮促进Na＋重吸收的同时也促进了 K＋的排出
D．Na＋由管腔进入血管的方式既有主动运输又有被动运输
10．健康人从温暖环境进入寒冷环境时的部分体温调节模型如图所示，下列有关叙述错误的
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是（ ）
A．体温调节中枢位于下丘脑
B．图中①一③一④一⑤过程属于神经—体液调节
C．“X”代表的主要生理变化是细胞呼吸增强
D．最初一段时间内人体产热速率明显大于散热速率
11．如图为马拉松运动员在比赛前后体内由下丘脑参与的生命活动调节的部分过程。下列叙
述正确的是( )
A．运动员剧烈运动时，副交感神经兴奋促进激素 a分泌以升高血糖
B．运动员大量出汗导致激素 d分泌增加，促进肾小管和集合管对水分的重吸收
C．比赛时紧张的情绪引起肾上腺髓质分泌的激素 d增加，促进肝糖原分解
D．若遇寒风刺激，激素 c分泌增加可促进甲状腺分泌激素 d以增加产热
12．下列关于生命活动调节的叙述，错误的有（ ）
①人体甲状腺激素减少会促进下丘脑和垂体分泌 TRH和 TSH
②神经系统分为脑和脊髓
③过敏反应是由于免疫自稳功能异常导致
④免疫器官是免疫细胞生成、成熟、集中分布的场所
⑤长期服用性激素的人可导致性腺萎缩
⑥寒冷刺激时，甲状腺激素的分泌增加体现了神经系统的分级调节
⑦免疫器官都能产生免疫细胞，免疫活性物质不一定由免疫细胞产生
A．3项 B．4项 C．5项 D．6项
13．CTLA-4 是 T细胞表面的一种受体蛋白，活化后可与抗原呈递细胞产生的表面蛋白 B7-1
结合抑制 T细胞的增殖，防止免疫系统过度激活；PD-1是细胞表面的另一种受体蛋白，活化
高二期中考试生物试题 第 4 页 （共 14 页）
后可与肿瘤细胞产生的表面蛋白PD-L1结合，也抑制T细胞的增殖。下列叙述错误的是( )
A．胸腺是 T细胞分化、发育、成熟的场所
B．吞噬细胞属于抗原呈递细胞，能非特异性识别肿瘤细胞
C．抑制 CTLA-4 和 PD-1 的活化，能在一定程度上缓解自身免疫病
D．机体清除肿瘤细胞的过程体现了免疫监视功能
14．某植物的茎生长至同等长度所需时间与生长素浓度的关系如图所示，单侧光照射会引起
植物的茎向光弯曲生长。下列分析合理的是（ ）
A．生长素浓度过低和过高都会抑制植物茎的生长
B．b~d段表示随着生长素浓度升高对植物茎生长的抑制作用增强
C．茎向光弯曲生长时，向光侧生长素浓度应高于 c点所对应浓度
D．a、b点对应生长素浓度都能促进植物茎的生长且效果相当
15．下列关于植物激素应用的叙述，错误的是（ ）
A．用适宜浓度的生长素类似物处理扦插枝条，可诱导其生根
B．用适宜浓度的 IAA处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄
C．用适宜浓度的脱落酸处理马铃薯，可延长其休眠时间
D．用适宜浓度的乙烯处理未成熟的香蕉，可促进其成熟
16．在一定范围内，胚芽鞘切段的伸长与生长素浓度呈正相关。为探究“萌发的小麦种子中
生长素的含量”，取胚芽鞘尖端下部的切段（4mm），分别浸入 6种浓度的生长素溶液和萌发
种子提取液（待测样液）中，在适宜条件下培养 24小时后，测量切段长度，结果如图所示。
下列分析正确的是（ ）
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A．本实验中温度、处理时间等属于无关变量，对实验结果有影响
B．由实验结果可知，生长素浓度为 10mg/L 的溶液对切段的影响是抑制生长
C．由实验结果可知，促进小麦种子萌发的最适生长素浓度范围在 0.1~10mg/L
D．为确定待测样液中的生长素浓度是 0.1mg/L 还是 10mg/L，可将待测样液适当稀释，
重复上述实验
二、非选择题：本题共5小题，共52分。
17．（8分）如图是人体内环境之间以及内环境与细胞之间的关系示意图，甲、乙、丙为三种
细胞外液，A、B、C是生活在相应内环境中的细胞，请据图回答问题：
(1)淋巴细胞直接生活的内环境是甲、乙、丙中的________。
(2)乙中含有O2、 、甘油三酯等物质，其中 主要参与维持内环境的________稳定。
(3)高原环境下，甲、乙、丙中________的渗透压升高，可能出现下肢水肿。
(4)人体细胞与外界环境进行物质交换，需要多种器官协同参与。下图为人体细胞通过内环境
与外界环境进行物质交换的示意图，A、B、C为直接和内环境进行物质交换的器官，①②代
表生理过程。
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①图中A代表的器官是________，该器官通过气体交换为内环境补充O2，同时排出________。
②图中 B代表消化道，则过程①表示_______________________________________。
(5)长期营养不良会造成血浆蛋白含量下降，血浆渗透压________（填“升高”或“降低”），组
织液的液体增多引发组织水肿；静脉注射血浆蛋白可________（填“缓解”或“加重”）该组
织水肿。
18．（11分）某建筑工人不慎被一枚长钉扎入脚掌，猛然抬脚，大叫一声“哎呀”。若下图 1
为其体内某反射弧结构示意图，A、E、M、N为反射弧上的位点，D为神经与肌肉接头部位。
请据图回答下列问题：
(1)与大叫一声“哎呀”有关的是大脑皮层言语区中的______________区。
(2)若对图 1中 A施加一强刺激，则细胞膜外发生的电位变化是____________________________；
若刺激图 1中M点，则A点____________（填“能”或“不能”）发生这种变化，原因是
___________________。
(3)研究表明：突触前膜释放的神经递质与突触后膜上的特异性受体结合，可提高突触后膜对
某些离子的通透性，若促进Na+内流，则引起后一个神经元兴奋，若促进Cl-内流，则引起后
一个神经元抑制。为探究乙酰胆碱作用于某种神经元后，引起该神经元兴奋还是抑制，生物
兴趣小组做了如下实验：
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①将电表接于H神经元细胞膜内、外两侧，此时电表指针的偏转如图 2所示，电表指针向左
偏转。
②在突触间隙注入适量的乙酰胆碱，观察电表指针偏转方向：
若电表指针_______________________________________，则说明乙酰胆碱引起该神经元兴奋；若
电表指针_______________________________________，则说明乙酰胆碱引起该神经元抑制。
③步骤②在注入乙酰胆碱的同时__________（能/不能）刺激G神经元，原因是
_______________________________________。
(4)生物体的所有活细胞都具有静息电位，而动作电位仅见于神经元、肌细胞和部分腺细胞。
刺激神经元，胞外Na＋内流使细胞兴奋，兴奋以_______的形式沿细胞膜传导至轴突末梢，激
活Ca2＋通道，Ca2＋内流触发突触小泡释放神经递质。去除细胞外液中的Ca2＋，刺激该神经
元仍可触发Na＋内流产生动作电位，释放的神经递质____(填“增加”“减少”或“不变”)。
19．（13 分）Ⅰ.甲状腺激素是临床检测的重要指标之一，检测血液中甲状腺激素的水平，有
助于更准确地确定患者甲状腺疾病的类型。现有甲、乙两人都表现为甲状腺激素水平低下，
通过给两人注射适量的 TRH，分别测定每个人注射前 30 min 和注射后 30 min 的 TSH浓度
来鉴别病变的部位是垂体还是下丘脑。测定结果如表。
TSH浓度/(mU/L)
组别
注射前 注射后
健康人 9 30
甲 2 29
乙 1 2
由该结果可以推测：病变的部位是垂体的患者是________(填“甲”或“乙”)，判断依据是
__________________________________________________。
Ⅱ. 正常人体内血糖平衡调节的部分过程如图1。GLP-1是一种由肠道 L细胞分泌的激素，能
促进胰岛 B细胞分泌胰岛素，研究发现，GLP-1 的作用效果与其浓度呈正相关。进食后，由
小肠分泌的肠促胰岛素(GLP－1)依赖于葡萄糖促进胰岛素分泌，称为肠促胰岛素效应。回答
下列问题。
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(1)当人体进食后，血糖升高，使特定调节中枢M兴奋，通过相应神经元释放神经递质作用于
胰岛B细胞，促进胰岛素分泌，此途径属于______调节。除图中相关激素外，升高血糖的激素
还有_______________________________________（写出两种即可）。
(2)根据以上机制推测：口服葡萄糖和注射等量葡萄糖相比，______方式更能促进胰岛素含量增
加。理由是_______________________________________。
(3)为进一步探究GLP-1 的降血糖机制，现将生理状态一致的（血糖正常的）小鼠平均分成 3
组，分别在A、B时间点之后开始给 3组小鼠注射适量且等量的以下实验试剂之一：STZ（能
特异性诱导胰岛 B细胞凋亡）、GLP-1 类似物、生理盐水（如表），在相同条件下培养小鼠，
期间持续检测小鼠空腹血糖浓度，结果如图 2，全部注射流程结束后检测 3组小鼠的胰岛 B
细胞数量和胰岛素表达量，结果如图 3。
组别 一组① 二组② 三组③
A时间点 生理盐水 STZ STZ
B 时间点 生理盐水 甲 乙
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①根据题目信息分析，表中的甲处注射的物质是______，乙处注射的物质是生理盐水。
②综合分析上述结果，GLP-1 能降血糖的机制是_______________________________________（写
出两点即可）。
(4)Ⅰ型糖尿病患者采用胰岛素类药物治疗时偶尔会引发低血糖的现象。若使用人工研发的类
似GLP-1类似物功能的药物，发生上述不良反应的风险________(填“大于”“等于”或“小于”)
使用胰岛素类药物治疗，理由是______________________。
20．（11 分）秋冬是支原体肺炎、流感等多种呼吸道传染病的高发季节。甲型流感病毒为流
感的主要病原体，是一种单链RNA病毒。机体感染后主要表现为高热、咳嗽、流涕、肌痛等
症状。如图1是人体对病毒的免疫过程部分示意图，Ⅰ～Ⅶ表示不同种类的细胞，Th细胞(辅
助性 T细胞)是 T细胞的一种，a～g代表不同的物质。请据图回答下列问题：
(1)人体唾液中的溶菌酶有杀菌作用，这属于免疫系统的第____________道防线。
(2)图 1 中Ⅰ细胞的作用是____________，Ⅱ代表的细胞名称是____________，该细胞的活化过
程需要____________细胞和____________细胞(填两种细胞名称)的参与。
(3)图 1 所示Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ、Ⅶ细胞中可以分裂的是___________________________________。图中
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被感染的细胞被Ⅲ细胞攻击裂解，属于细胞____________(填“坏死”或“凋亡”)。
(4)接种疫苗是普遍采用的预防流感的措施，但流感疫苗往往需要每年重新注射，原因可能是
___________________________________________________________。
(5)下图中的曲线显示了两种使人获得免疫力的方法，请回答下列问题：
a. 方法①与方法②相比，方法____________( 填“①”或“②”)具有更持久的免疫力，因为
_________________________________________，获得更持久的免疫力。
b. 疫苗一般需要进行两次接种，即第一次接种产生免疫后，间隔一段时间进行第二次接种。
若提前进行第二次接种，则会减弱免疫的效果，原因是________________________________。
21．（9分）科研工作者以玉米幼苗为实验材料，通过在完全营养液中添加适量且适宜浓度的
NaCl 溶液和MT（植物激素）溶液，研究在盐胁迫下MT对玉米幼苗光合速率的影响，实验
结果如图（气孔导度表示气孔开放程度）。请回答下列问题：
注：①CK（对照） ②NaCl ③NaCl+MT50 ④NaCl+MT100 ⑤NaCl+MT200
(1)本研究的自变量是____________________________。
(2)高等植物光合作用中捕获光能的物质分布在________。捕获的光能可将水光解，并将光能转
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变为________。
(3)盐胁迫还会导致气孔导度降低，气孔导度降低导致叶肉细胞________减少进而影响暗反应，
降低光合速率。由图推测，MT在植物盐胁迫中的作用可能是__________________________。（答
2点）由此推测，植物激素MT可能是______________。
(4)另有研究发现，5-氨基乙酰丙酸（ALA）处理盐胁迫的幼苗，也可以提高气孔导度，提高
净光合速率，但ALA是叶绿素合成的前体物质，请判断ALA________（是/不是）植物激素，
理由是_______________________________________。
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上党区一中高二 2026-2027 学年第一学期期中考试
生物学科参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A B C A B B A D B D
题号 11 12 13 14 15 16
答案 D C C D B D
17．（共 8 分，每空 1 分）
答案 (1)乙和丙
(2) 酸碱度/pH
(3) 甲
(4) 肺 CO2 营养物质的吸收
(5) 降低 缓解
18．（共 11 分，除标注外，每空 1 分）
(1) S
(2) 由正变负 不能 神经递质只存在于突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后
作用于突触后膜上（2 分）
(3) 向右偏转 向左偏转且幅度更大 不能 刺激 G 神经元会引起突触前膜释
放神经递质，影响实验结果
(4) 电信号(或神经冲动) 减少
19.（共 13 分，除标注外，每空 1 分）
Ⅰ. 乙 注射适量 TRH 后，垂体分泌的 TSH 水平并未明显恢复（2 分）
Ⅱ. (1) 神经 甲状腺激素、肾上腺素、糖皮质激素等
(2) 口服 口服葡萄糖可刺激肠道 L 细胞分泌 GLP-1，GLP-1 进一步促进胰岛 B 细胞
分泌胰岛素；注射等量葡萄糖不能刺激肠道 L 细胞分泌 GLP-1，胰岛素分泌量更少（2 分）
(3) GLP-1 类似物 增加胰岛 B 细胞的数目；促进胰岛素基因的表达（2 分）
(4) 小于 GLP－1 发挥作用依赖于葡萄糖，当胰岛素分泌导致血糖浓度下降时，GLP－1
不会持续发挥作用
20.（共 11 分，每空 1 分）
(1)一
(2)摄取和加工处理并呈递抗原 细胞毒性 T 细胞 靶 辅助性 T
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(3)Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ细胞 凋亡
(4)流感病毒是单链RNA病毒，容易发生基因突变，导致病毒的抗原结构改变，原来产生的记
忆细胞不能识别新的抗原，无法发挥作用
(5) a. ② 该方法是通过注射抗原刺激机体自身产生抗体和记忆细胞
b. 第二次接种的疫苗会与第一次免疫后产生的抗体结合而被清除
21．（共 9分，除标注外，每空 1分）
(1) NaCl（盐）胁迫，盐胁迫下MT的浓度
(2) 类囊体（薄）膜 ATP 和 NADPH中的化学能
(3) 吸收CO2减少 一定浓度的MT可缓解盐胁迫对叶片叶绿素合成的抑制，提高光合
色素含量；使气孔导度增大，提高光合作用强度(2 分) 细胞分裂素
(4) 不是 因为 ALA在植物细胞内参与了叶绿素的合成反应，不是作为信息分子调节
细胞的生命活动。
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