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人教版（2024）九年级下册 9.1 溶液及其应用 同步练习
一、选择题
1.把下列各组物质混合后充分搅拌，能得到溶液的是（　　）
A.碘和酒精
B.冰和水
C.汽油和水
D.碳酸钙和水
2.下列反应完毕后的混合物不是溶液的是(　　)
A.二氧化碳与澄清石灰水恰好完全反应
B.纯净的碳酸钙粉末与足量的稀盐酸反应
C.锌粒与足量的稀硫酸反应
D.二氧化碳通入足量的水中
3.溶液用途广泛,与人们的生活息息相关。下列说法正确的是(　　)
A.溶液是由溶质和溶剂组成的
B.溶液都是无色透明的液体
C.溶液是具有均一性、稳定性的纯净物
D.溶液中只能有一种溶质
4.配制溶液时，最常用的溶剂是（　　）
A.酒精 B.水 C.汽油 D.植物油
5.溶液用途广泛，生活中离不开各种溶液。下列说法正确的是（　　）
A.溶液是由溶质和溶剂组成的
B.溶液都是无色透明的液体
C.均一、稳定的液体都是溶液
D.溶液中只能有一种溶质
6.下列实验的现象与结论都正确的是（　　）
A.将氧化钙固体加入水中，温度升高，说明该反应放热
B.将带火星的木条伸入氧气中，木条复燃，说明氧气能燃烧
C.在空气中点燃红磷，产生大量白雾，说明红磷具有可燃性
D.有油污的试管中加入洗涤剂，再用水冲洗，得到干净试管，说明洗涤剂溶解了油污
7.下列两种物质混合，能得到有色溶液的是（　　）
A.高锰酸钾和水
B.酒精和水
C.氯化氢和水
D.蔗糖和水
8.推理是一种常见的思维方法。下列推理正确的是（　　）
A.分子能构成物质，则物质都是由分子构成的
B.离子是带电的微观粒子，则带电的微观粒子一定是离子
C.溶液具有均一性、稳定性，则具有均一性、稳定性的液体就是溶液
D.同种元素的质子数相同，则质子数相同的原子属于同种元素
9.全面推进乡村振兴，大力发展农业生产，农业上常用溶质质量分数16%的氯化钠溶液来选种，溶液在日常生活、工农业生产和科学研究中具有广泛的用途，下列有关溶液的说法正确的是（　　）
A.溶液一定是混合物
B.碳酸钙和水可以形成溶液
C.均一的、稳定的液体一定是溶液
D.医用酒精是75%的乙醇溶液，乙醇作溶剂
10.“物质性质决定用途”是化学观念之一，下列错误的是（　　）
A.氧气具有助燃性——可用作燃料
B.一氧化碳具有还原性——工业上用于冶炼金属
C.洗涤剂具有乳化作用——可用于清洗餐具上的油污
D.稀有气体在通电时能发出不同颜色的光——可制成多种用途的电光源，如霓虹灯
11.把少量下列物质分别加入到水中，充分搅拌，不能形成溶液的是（　　）
A.食盐
B.蔗糖
C.植物油
D.酒精
12.对影响溶质在水中溶解速率的实验探究如图所示。下列说法正确的是（　　）
A.对比实验①和②，可探究水的温度对溶质在水中溶解速率的影响
B.对比实验②和③，可探究搅拌对溶质在水中溶解速率的影响
C.对比实验③和④，可探究固体溶质的颗粒大小对溶质在水中溶解速率的影响
D.对比实验①和④，可探究水的体积对溶质在水中溶解速率的影响
二、填空题
13.分别写出下列各种溶液里的溶质的化学式。
（1）碘酒____________；
（2）澄清石灰水____________；
（3）锌与稀盐酸恰好完全反应后的溶液____________；
（4）浓盐酸____________。
14.水是生命之源。
（1）图1是直饮水机的工作流程图。
①超滤膜可以让水分子通过，而大分子无法通过，如图2。该过程相当于净水中的 　 　（填操作名称）。
②取少量直饮水水样，滴加适量肥皂水，振荡，观察到泡沫较多，说明该直饮水属于 　 　（填“硬水”或“软水”）。
（2）神舟十七号载人飞船航天员呼吸所需的氧气来自水的电解。通电时，连接电源 　 　（填“正”或“负”）极的一端生成氧气。
15.溶液与人类的生活息息相关，请根据所学知识回答下列问题。
(1)下列少量物质分别放入水中，充分搅拌，能得到溶液的是_________（填字母）。
A．面粉　　　　　　B．硝酸钾　　　　　　C．泥沙　　　　　　 D．花生油
(2)生理盐水密封放置一段时间出现浑浊现象，可以立即判断这是不合格产品，这是因为溶液具有________性。
(3)洗碗时，加入几滴洗洁精，碗上的油污就会被清洗干净，是利用洗洁精的_______原理。汽油也可以用来去除衣服上的油污。其原理与洗洁精__________（填“相同”或“不同”）。
16.劳动创造美好生活，请感受家务劳动中蕴含的科学知识。
（1）利用洗洁精的 　 　作用去除碗筷上的油污；
（2）天然气是常见的生活燃料，请写出天然气燃烧的化学方程式 　 　　　　　　 　；
（3）下列垃圾应该投放到可回收物垃圾箱的是 　 　（选填字母）。
A．大骨头
B．塑料瓶
C．废电池
D．旧纸箱
17.某化工厂与相邻的化肥厂联合设计了以下制备 (NH4)2SO4的工艺流程。在下图流程中，沉淀池里物质发生的主要化学反应为CO2＋2NH3＋CaSO4(微溶)＋________===________＋(NH4)2SO4。
(1)该工艺流程中可循环使用的物质为________(填化学式)。进入沉淀池选用CaSO4悬浊液而不用CaSO4溶液的理由是________________。沉淀B高温煅烧反应的化学方程式为_________________________________________。
(2)实验室里操作①称为____________________，进行此操作时，用到的玻璃仪器有玻璃棒、________________、烧杯。操作②的流程是加热浓缩、____________结晶、过滤获得纯净(NH4)2SO4晶体。洗涤所得晶体时不用水，而用饱和(NH4)2SO4溶液的目的是____________。
(3)从绿色化学和资源综合利用的角度说明上述流程的主要优点是____________________________________________。
三、解答题
18.同学们完成了如图所示的实验后，对相关问题进行思考和讨论。请结合图文信息完成下列任务。
（1）实验方法：
实验1：利用实验1制备氧气，收集氧气并进行验满。验满的方法为 　 　　　　　　 　。
实验2：取2支试管A、B，分别加入3 g氯化钾，然后向A试管加入20 ℃的水10 mL，向B试管加入60 ℃的水10 mL，充分振荡，观察现象。
（2）实验原理：实验1中反应的化学方程式为 　 　　　　　　 　。
（3）实验现象：
实验1：带火星的木条复燃。
实验2：A试管中氯化钾部分溶解，B试管中氯化钾全部溶解。
（4）实验结论：
实验1：带火星的木条复燃，说明氧气具有的性质是 　 　。
实验2：对比A、B试管中氯化钾的溶解现象，说明影响物质溶解性的一个因素是 　 　。
（5）实验后，接下来必须要做的事情是整理实验台，完善实验报告，离开实验室。
问题与交流：为保证实验1的成功，你认为需要注意的是 　 　　 　（写1条）。
19.化学是以实验为基础的学科。经过半年的学习，你的实验分析能力是否有所提升呢？下面我们来挑战一下吧！
（1）根据图一铁钉生锈的实验设计进行分析：　 　和 　 　对比，说明铁生锈一定要有氧气参加，植物油的作用是 　 　。
（2）做图二教材实验时，我们发现碘能溶于 　 　，这两个实验对比，说明 　 　。
（3）小明把用砂纸打磨过的小铁片放入过量的稀盐酸中，充分反应后，所得溶液中的溶质是 　 　。
（4）为了验证A、B、C三种金属的活动性，某同学设计了如下试验方案：将C和B浸入稀盐酸中，B溶解而C不溶解，将C浸入A的硝酸盐溶液中，其表面有析出的A，则这三种金属活动性顺序由强到弱是 　 　。
20.人类的生产和生活都离不开水．
（1）图1所示的实验，试管1中得到的气体为　 　；
（2）自来水厂净化水的过程为：取水→沉降→过滤→吸附→消毒，属于化学变化的是　 　；
（3）图2是自制简易净水器，分层放置着石英砂、小卵石、蓬松棉、活性炭，其中位置3放置的物质是上述物质中的　 　，主要作用是　 　．
21.实验是进行科学探究的重要方式，请根据如图回答问题。
（1）图A所示实验中，碘几乎不溶于水却能溶解在汽油中，说明物质的溶解性与 　 　有关。
（2）图B所示实验中，观察到干燥的石蕊纸花不变色，湿润的石蕊纸花变红，由此得出的结论是 　 　。
（3）用图C所示实验探究铁钉生锈的条件，一段时间后观察到 　 　（选填“①”、“②”或“③”）号试管中的铁钉明显锈蚀；试管③的实验目的是 　 　。
22.某学习小组的同学对溶液的性质进行探究。
任务一　定性探究溶解性的影响因素
(1)某同学做了A试管和B试管的对比实验，发现B试管中固体可溶，A试管中固体几乎不溶。该对比实验说明了　　　　。
(2)小优同学补充了如图C所示实验，他想探究的影响溶解性的因素是　　　　。
任务二　定量探究溶液的性质
[提出问题]溶液的某些性质是否可以通过定量实验验证？
[查阅资料]电导率传感器用于测量溶液的导电性强弱：一定条件下，电导率的大小能反映离子浓度的大小。
[实验探究]氯化钠溶于水形成溶液的过程中氯离子浓度和电导率的测定。
①室温为26℃时，取100mL蒸馏水，加入烧杯中，放入磁力搅拌器磁子。
②校准传感器，组装仪器，设定搅拌挡位。
③用氯离子传感器和电导率传感器同时采集数据，迅速将一定质量的氯化钠加入烧杯中，实验数据如图所示。
(3)a～b段曲线呈现上升趋势的原因是　　　　。
(4)80～100s后，电导率基本不变的原因是　　　　。
[交流反思]如何通过实验验证氯化钠溶液是均一的？请简要说明：　　　　。
人教版（2024）九年级下册 9.1 溶液及其应用 同步练习（参考答案）
一、选择题
1.把下列各组物质混合后充分搅拌，能得到溶液的是（　　）
A.碘和酒精
B.冰和水
C.汽油和水
D.碳酸钙和水
【答案】A
【解析】碘易溶于酒精，形成均一、稳定的混合物，能形成溶液，故A正确；冰和水是同一种物质的不同状态，混合后得到的是纯净物，而不是溶液，故B错误；汽油难溶于水，不能和水形成均一、稳定的混合物，即不能够形成溶液，故C错误；碳酸钙难溶于水，不能和水形成均一、稳定的混合物，即不能够形成溶液，故D错误。
2.下列反应完毕后的混合物不是溶液的是(　　)
A.二氧化碳与澄清石灰水恰好完全反应
B.纯净的碳酸钙粉末与足量的稀盐酸反应
C.锌粒与足量的稀硫酸反应
D.二氧化碳通入足量的水中
【答案】A
【解析】
A项生成碳酸钙，不溶于水，所得混合物不是溶液。B、C、D三项中反应的生成物中没有不溶于水的固体。
3.溶液用途广泛,与人们的生活息息相关。下列说法正确的是(　　)
A.溶液是由溶质和溶剂组成的
B.溶液都是无色透明的液体
C.溶液是具有均一性、稳定性的纯净物
D.溶液中只能有一种溶质
【答案】A
【解析】
溶液不一定是无色的,如硫酸铜溶液呈蓝色，B错误。溶液是具有均一性、稳定性的混合物，C错误。溶液中的溶质可以有一种或多种，D错误。
4.配制溶液时，最常用的溶剂是（　　）
A.酒精 B.水 C.汽油 D.植物油
【答案】B
【解析】
水具有良好的溶解性能，配制溶液时，如无特殊要求，一般采用水作为溶剂，水是最常用的溶剂。
5.溶液用途广泛，生活中离不开各种溶液。下列说法正确的是（　　）
A.溶液是由溶质和溶剂组成的
B.溶液都是无色透明的液体
C.均一、稳定的液体都是溶液
D.溶液中只能有一种溶质
【答案】A
【解析】溶液是由溶质和溶剂组成的，A正确；溶液不一定都是无色透明的液体，如：硫酸铜溶液是蓝色的，B错误；溶液是具有均一性、稳定性的混合物，均一、稳定的液体不一定是溶液，比如水，C错误；根据溶液的定义：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一、稳定的混合物。可知溶液中可以只含有一种溶质，也可以含有多种溶质，D错误。
6.下列实验的现象与结论都正确的是（　　）
A.将氧化钙固体加入水中，温度升高，说明该反应放热
B.将带火星的木条伸入氧气中，木条复燃，说明氧气能燃烧
C.在空气中点燃红磷，产生大量白雾，说明红磷具有可燃性
D.有油污的试管中加入洗涤剂，再用水冲洗，得到干净试管，说明洗涤剂溶解了油污
【答案】A
【解析】将氧化钙固体加入水中，温度升高，说明该反应放热，A正确；将带火星的木条伸入氧气中，木条复燃，说明氧气能支持燃烧，氧气不能燃烧，B错误；在空气中点燃红磷，产生大量白烟（而不是白雾），说明红磷具有可燃性，C错误；有油污的试管中加入洗涤剂，再用水冲洗，得到干净试管，是因为洗涤剂中含有乳化剂，乳化剂具有乳化作用，能将大的油珠分散成无数小的油滴随水流走，D错误。
7.下列两种物质混合，能得到有色溶液的是（　　）
A.高锰酸钾和水
B.酒精和水
C.氯化氢和水
D.蔗糖和水
【答案】A
【解析】A项，高锰酸钾和水形成紫红色溶液；B项，酒精和水形成无色溶液；C项，氯化氢和水形成无色溶液；D项，蔗糖和水形成无色溶液。
8.推理是一种常见的思维方法。下列推理正确的是（　　）
A.分子能构成物质，则物质都是由分子构成的
B.离子是带电的微观粒子，则带电的微观粒子一定是离子
C.溶液具有均一性、稳定性，则具有均一性、稳定性的液体就是溶液
D.同种元素的质子数相同，则质子数相同的原子属于同种元素
【答案】D
【解析】构成物质的微粒有：分子、原子、离子，A错误；带电的微观粒子不一定是离子，例如质子带正电荷，电子带负电荷，B错误；具有均一性、稳定性的液体不一定就是溶液，例如蒸馏水，C错误；元素是指具有相同质子数的一类原子的总称，所以同种元素的质子数相同，则质子数相同的原子属于同种元素，D正确。
9.全面推进乡村振兴，大力发展农业生产，农业上常用溶质质量分数16%的氯化钠溶液来选种，溶液在日常生活、工农业生产和科学研究中具有广泛的用途，下列有关溶液的说法正确的是（　　）
A.溶液一定是混合物
B.碳酸钙和水可以形成溶液
C.均一的、稳定的液体一定是溶液
D.医用酒精是75%的乙醇溶液，乙醇作溶剂
【答案】A
【解析】溶液中含有溶质和溶剂，最少含有两种物质，属于混合物，A正确；碳酸钙不溶于水，碳酸钙与水混合形成悬浊液，B错误；均一、稳定的液体不一定是溶液，例如蒸馏水属于纯净物，不属于溶液，C错误；医用酒精是75%的乙醇溶液，乙醇作溶质，水是溶剂，D错误。
10.“物质性质决定用途”是化学观念之一，下列错误的是（　　）
A.氧气具有助燃性——可用作燃料
B.一氧化碳具有还原性——工业上用于冶炼金属
C.洗涤剂具有乳化作用——可用于清洗餐具上的油污
D.稀有气体在通电时能发出不同颜色的光——可制成多种用途的电光源，如霓虹灯
【答案】A
【解析】氧气具有助燃性，可用作助燃剂，不具有可燃性，不可用作燃料，错误符合题意，故A正确；一氧化碳具有还原性，工业上可用于冶炼金属，正确但不符合题意，故B错误；洗涤剂具有乳化作用，能将油污乳化为细小油滴，随水冲走，正确但不符合题意，故C错误；稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，故稀有气体可用于制成多种用途的电光源，如霓虹灯等，正确但不符合题意，故D错误。
11.把少量下列物质分别加入到水中，充分搅拌，不能形成溶液的是（　　）
A.食盐
B.蔗糖
C.植物油
D.酒精
【答案】C
【解析】食盐、蔗糖、酒精等物质都是易溶于水的物质，能和水形成均一、稳定的混合物，即能够和水形成溶液；食用油不溶于水，不能和水形成均一、稳定的混合物，即不能够和水形成溶液。
12.对影响溶质在水中溶解速率的实验探究如图所示。下列说法正确的是（　　）
A.对比实验①和②，可探究水的温度对溶质在水中溶解速率的影响
B.对比实验②和③，可探究搅拌对溶质在水中溶解速率的影响
C.对比实验③和④，可探究固体溶质的颗粒大小对溶质在水中溶解速率的影响
D.对比实验①和④，可探究水的体积对溶质在水中溶解速率的影响
【答案】B
【解析】实验①和②中将等质量、同规格的硫酸铜分别放入100 mL热水、冷水中，①中不搅拌，②搅拌，变量不唯一，不能探究水的温度对溶质在水中溶解速率的影响，A错误；实验②和③水的温度、质量和规格均相同，实验②中搅拌，实验③中不搅拌，变量唯一，则可探究搅拌对溶质在水中溶解速率的影响，B正确；实验③和④，水的体积不同，颗粒大小不同，二个变量，则不能探究固体溶质的颗粒大小对溶质在水中溶解速率的影响，C错误；实验①和④中硫酸铜的颗粒大小不同，水的温度、体积不同，则无法探究水的体积对溶质在水中溶解速率的影响，D错误。
二、填空题
13.分别写出下列各种溶液里的溶质的化学式。
（1）碘酒____________；
（2）澄清石灰水____________；
（3）锌与稀盐酸恰好完全反应后的溶液____________；
（4）浓盐酸____________。
【答案】
（1）I2　　（2）Ca(OH)2　　（3）ZnCl2　　（4）HCl
【解析】
（1）碘酒是碘的酒精溶液，溶质是碘，化学式是I2；
（2）澄清石灰水是氢氧化钙的水溶液，溶质是氢氧化钙，化学式是Ca(OH)2；
（3）锌和稀盐酸恰好完全反应后的溶液为氯化锌溶液，溶质是氯化锌，化学式是ZnCl2；
（4）浓盐酸是氯化氢的水溶液，溶质是氯化氢，化学式是HCl。
14.水是生命之源。
（1）图1是直饮水机的工作流程图。
①超滤膜可以让水分子通过，而大分子无法通过，如图2。该过程相当于净水中的 　 　（填操作名称）。
②取少量直饮水水样，滴加适量肥皂水，振荡，观察到泡沫较多，说明该直饮水属于 　 　（填“硬水”或“软水”）。
（2）神舟十七号载人飞船航天员呼吸所需的氧气来自水的电解。通电时，连接电源 　 　（填“正”或“负”）极的一端生成氧气。
【答案】（1）①过滤；②软水；（2）正。
【解析】（1）①超滤膜可以让水分子通过，而大分子无法通过，该过程相当于净水中的过滤；
②通常用肥皂水来区分硬水和软水，肥皂水在硬水中易起浮渣，在软水中泡沫较多，取少量直饮水水样，滴加适量肥皂水，振荡，观察到泡沫较多，说明该直饮水属于软水；
（2）电解水实验中，根据“正氧负氢、氧一氢二”，则在通电时，生成氧气的一端连接电源正极，生成氢气和氧气的体积比约为2：1。
15.溶液与人类的生活息息相关，请根据所学知识回答下列问题。
(1)下列少量物质分别放入水中，充分搅拌，能得到溶液的是_________（填字母）。
A．面粉　　　　　　B．硝酸钾　　　　　　C．泥沙　　　　　　 D．花生油
(2)生理盐水密封放置一段时间出现浑浊现象，可以立即判断这是不合格产品，这是因为溶液具有________性。
(3)洗碗时，加入几滴洗洁精，碗上的油污就会被清洗干净，是利用洗洁精的_______原理。汽油也可以用来去除衣服上的油污。其原理与洗洁精__________（填“相同”或“不同”）。
【答案】
(1)B　　(2)稳定　　(3)乳化　　不同
【解析】
（1）将面粉、硝酸钾、泥沙、花生油分别加入水中，只有硝酸钾能溶于水，形成均一稳定的混合体系，能形成溶液。
（2）溶液是均匀、稳定的，生理盐水属于溶液，如果密封放置一段时间出现浑浊现象，可以立即判断这是不合格产品。
（3）洗碗时，加入几滴洗洁精是利用乳化原理；汽油也可以用来去除衣服上的油污，其原理是油污溶解于汽油，与洗洁精除去油污的原理不同。
16.劳动创造美好生活，请感受家务劳动中蕴含的科学知识。
（1）利用洗洁精的 　 　作用去除碗筷上的油污；
（2）天然气是常见的生活燃料，请写出天然气燃烧的化学方程式 　 　　　　　　 　；
（3）下列垃圾应该投放到可回收物垃圾箱的是 　 　（选填字母）。
A．大骨头
B．塑料瓶
C．废电池
D．旧纸箱
【答案】（1）乳化；（2）CH4+2O2CO2+2H2O；（3）BD。
【解析】（1）洗洁精能去油污，利用洗洁精的乳化作用，能将大的油滴分散成细小的油滴随水冲走；
（2）天然气的主要成分是甲烷，甲烷燃烧生成水和二氧化碳，化学方程式为：CH4+2O2CO2+2H2O；
（3）大骨头不属于可回收垃圾，不能放到可回收垃圾箱，故A错误；塑料瓶属于可回收物，放到可回收垃圾箱，故B正确；废电池属于有害垃圾，不能放到可回收垃圾箱，故C错误；旧纸箱属于可回收物，放到可回收垃圾箱，故D错误。
17.某化工厂与相邻的化肥厂联合设计了以下制备 (NH4)2SO4的工艺流程。在下图流程中，沉淀池里物质发生的主要化学反应为CO2＋2NH3＋CaSO4(微溶)＋________===________＋(NH4)2SO4。
(1)该工艺流程中可循环使用的物质为________(填化学式)。进入沉淀池选用CaSO4悬浊液而不用CaSO4溶液的理由是________________。沉淀B高温煅烧反应的化学方程式为_________________________________________。
(2)实验室里操作①称为____________________，进行此操作时，用到的玻璃仪器有玻璃棒、________________、烧杯。操作②的流程是加热浓缩、____________结晶、过滤获得纯净(NH4)2SO4晶体。洗涤所得晶体时不用水，而用饱和(NH4)2SO4溶液的目的是____________。
(3)从绿色化学和资源综合利用的角度说明上述流程的主要优点是____________________________________________。
【答案】H2O　CaCO3↓
(1)CO2　CaSO4微溶于水，用悬浊液增加了反应物的量CaCO3CaO＋CO2↑
(2)过滤　漏斗　降温(冷却)　防止晶体被水溶解，提高产量
(3)循环利用CO2；提高了原料的利用率等
【解析】根据操作流程图，沉淀池中生成的沉淀应是CaCO3，在结合质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类、个数都不变，不难推出反应前的另一种物质为H2O。
(1)可循环使用的物质即既可作为反应物，又可作为生成物出现，因为沉淀B是碳酸钙，煅烧后得到的气体Y是二氧化碳，故该工艺流程中可循环使用的物质为CO2，进入沉淀池选用CaSO4悬浊液而不用CaSO4溶液的理由是CaSO4微溶于水，用悬浊液增加了反应物的量；沉淀B是碳酸钙，高温煅烧反应的化学方程式为CaCO3CaO＋CO2↑。(2)实验室里操作①是将不溶性固体与液体分离，是过滤操作；进行此操作时，用到的玻璃仪器有玻璃棒、漏斗、烧杯；操作②的流程是加热浓缩、降温(冷却)、结晶、过滤获得纯净(NH4)2SO4晶体；洗涤所得晶体时不用水，而用饱和(NH4)2SO4溶液的目的是防止晶体被水溶解，提高产量。(3)从绿色化学和资源综合利用的角度说明上述流程的主要优点是循环利用CO2，提高了原料的利用率等。
三、解答题
18.同学们完成了如图所示的实验后，对相关问题进行思考和讨论。请结合图文信息完成下列任务。
（1）实验方法：
实验1：利用实验1制备氧气，收集氧气并进行验满。验满的方法为 　 　　　　　　 　。
实验2：取2支试管A、B，分别加入3 g氯化钾，然后向A试管加入20 ℃的水10 mL，向B试管加入60 ℃的水10 mL，充分振荡，观察现象。
（2）实验原理：实验1中反应的化学方程式为 　 　　　　　　 　。
（3）实验现象：
实验1：带火星的木条复燃。
实验2：A试管中氯化钾部分溶解，B试管中氯化钾全部溶解。
（4）实验结论：
实验1：带火星的木条复燃，说明氧气具有的性质是 　 　。
实验2：对比A、B试管中氯化钾的溶解现象，说明影响物质溶解性的一个因素是 　 　。
（5）实验后，接下来必须要做的事情是整理实验台，完善实验报告，离开实验室。
问题与交流：为保证实验1的成功，你认为需要注意的是 　 　　 　（写1条）。
【答案】（1）将带火星的木条放在b端导管处，若木条复燃，说明已集满；（2）2KClO32KCl+3O2↑；（4）能支持燃烧；温度；问题与交流：装置的气密性要良好（合理即可）。
【解析】（1）氧气的密度比空气的大，氧气从a端进入集气瓶，将空气从短导管排出；验满的方法是将带火星的木条放在b端导管处，若木条复燃，说明已集满；（2）实验1中氯酸钾在二氧化锰的催化作用下在加热条件下生成氯化钾和氧气，反应的化学方程式为2KClO32KCl+3O2↑；（4）带火星的木条复燃，说明氧气具有的性质是能支持燃烧；实验2中A试管中氯化钾部分溶解，B试管中氯化钾全部溶解，说明影响物质溶解性的一个因素是温度；问题与交流：实验1是利用实验1制备氧气，收集氧气并进行验满，实验的关键是能收集满氧气，需要注意的是装置的气密性要良好（合理即可）。
19.化学是以实验为基础的学科。经过半年的学习，你的实验分析能力是否有所提升呢？下面我们来挑战一下吧！
（1）根据图一铁钉生锈的实验设计进行分析：　 　和 　 　对比，说明铁生锈一定要有氧气参加，植物油的作用是 　 　。
（2）做图二教材实验时，我们发现碘能溶于 　 　，这两个实验对比，说明 　 　。
（3）小明把用砂纸打磨过的小铁片放入过量的稀盐酸中，充分反应后，所得溶液中的溶质是 　 　。
（4）为了验证A、B、C三种金属的活动性，某同学设计了如下试验方案：将C和B浸入稀盐酸中，B溶解而C不溶解，将C浸入A的硝酸盐溶液中，其表面有析出的A，则这三种金属活动性顺序由强到弱是 　 　。
【答案】（1）乙；丙；隔绝氧气；（2）汽油；同一种物质在不同的溶剂中溶解性不同；（3）氯化亚铁、氯化氢；（4）B＞C＞A。
【解析】（1）图一铁钉生锈的实验设计进行分析：乙试管中的铁钉只能与水接触，丙试管中的铁钉能与氧气、水充分接触，一段时间后，乙试管的铁钉没有生锈，丙试管中的铁钉生锈，说明铁生锈需要与氧气接触；植物油的作用是隔绝氧气；（2）做图二教材实验时，我们发现碘能于溶汽油，难溶于水，这两个实验对比，说明同一种物质在不同的溶剂中溶解性不同；（3）把用砂纸打磨过的小铁片放入过量的稀盐酸中，铁和稀盐酸反应生成氯化亚铁溶液和氢气，充分反应后，稀盐酸有剩余，所得溶液中的溶质是氯化亚铁、氯化氢；（4）将C和B浸入稀盐酸中，B溶解而C不溶解，说明B的位置排在氢的前面，C的位置排在氢的后面，即B＞H＞C；将C浸入A的硝酸盐溶液中，其表面有析出的A，说明C的金属活动性比A强，即C＞A，则这三种金属活动性顺序由强到弱是B＞C＞A。
20.人类的生产和生活都离不开水．
（1）图1所示的实验，试管1中得到的气体为　 　；
（2）自来水厂净化水的过程为：取水→沉降→过滤→吸附→消毒，属于化学变化的是　 　；
（3）图2是自制简易净水器，分层放置着石英砂、小卵石、蓬松棉、活性炭，其中位置3放置的物质是上述物质中的　 　，主要作用是　 　．
【答案】（1）氢气；（2）消毒；（3）活性炭；吸附；
【解析】（1）图1所示的实验，试管1中得到的气体体积较多，为氢气；水通电分解生成氢气和氧气；
（2）取水，一般是用水泵将河水输送至水厂，没有生成其他物质，属于物理变化，故错误；沉降是除去水中悬浮的杂质，属于物理变化，故错误；过滤，能将难溶的固体物质除去，没有生成其他物质，故错误；吸附，常用的吸附剂是活性炭，能吸附有色有异味的物质，没有生成其他物质，故错误；消毒，一般消毒剂能破坏细菌中的物质，从而使细菌失去活性，在该过程中生成了其他物质，是化学变化，故正确；
（3）根据净水的方法，纱布、小卵石、石英砂的作用是过滤其中的部分不溶物，然后在位置3应放置具有吸附作用的活性炭，再用纱布、蓬松棉过滤掉活性炭和部分杂质；活性炭由于具有疏松多孔的结构而具有吸附作用，能吸附水中的色素和异味；
21.实验是进行科学探究的重要方式，请根据如图回答问题。
（1）图A所示实验中，碘几乎不溶于水却能溶解在汽油中，说明物质的溶解性与 　 　有关。
（2）图B所示实验中，观察到干燥的石蕊纸花不变色，湿润的石蕊纸花变红，由此得出的结论是 　 　。
（3）用图C所示实验探究铁钉生锈的条件，一段时间后观察到 　 　（选填“①”、“②”或“③”）号试管中的铁钉明显锈蚀；试管③的实验目的是 　 　。
【答案】（1）溶剂的种类；（2）二氧化碳与水发生了化学反应；（3）①；探究铁钉在隔绝水的条件下是否生锈。
【解析】（1）物质的溶解性与溶质和溶剂的种类有关，碘几乎不溶于水却能溶解在汽油中，说明物质的溶解性与溶剂的种类有关；（2）图B所示实验中，观察到干燥的石蕊纸花不变色，湿润的石蕊纸花变红，由此得出的结论是二氧化碳与水发生了化学反应；（3）铁生锈的条件是与水和氧气接触，①中的铁与水和氧气充分接触，容易生锈，实验③是探究铁钉生锈的条件，也是利用对比实验，实验目的是隔绝水，探究铁钉在隔绝水的条件下是否生锈。
22.某学习小组的同学对溶液的性质进行探究。
任务一　定性探究溶解性的影响因素
(1)某同学做了A试管和B试管的对比实验，发现B试管中固体可溶，A试管中固体几乎不溶。该对比实验说明了　　　　。
(2)小优同学补充了如图C所示实验，他想探究的影响溶解性的因素是　　　　。
任务二　定量探究溶液的性质
[提出问题]溶液的某些性质是否可以通过定量实验验证？
[查阅资料]电导率传感器用于测量溶液的导电性强弱：一定条件下，电导率的大小能反映离子浓度的大小。
[实验探究]氯化钠溶于水形成溶液的过程中氯离子浓度和电导率的测定。
①室温为26℃时，取100mL蒸馏水，加入烧杯中，放入磁力搅拌器磁子。
②校准传感器，组装仪器，设定搅拌挡位。
③用氯离子传感器和电导率传感器同时采集数据，迅速将一定质量的氯化钠加入烧杯中，实验数据如图所示。
(3)a～b段曲线呈现上升趋势的原因是　　　　。
(4)80～100s后，电导率基本不变的原因是　　　　。
[交流反思]如何通过实验验证氯化钠溶液是均一的？请简要说明：　　　　。
【答案】
(1)同一种物质在不同溶剂里的溶解性不同
(2)溶质的种类
(3)氯化钠在水中逐渐溶解，氯离子浓度不断增大
(4)氯化钠全部溶解，离子浓度不再改变，电导率也不再变化
[交流反思]测定氯化钠溶液不同位置的氯离子浓度，数值相同，则说明氯化钠溶液是均一的(合理即可)

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