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第2课　古代世界的帝国与文明的交流
第一单元 古代文明的产生与发展
课程标准 认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系
素养培育 1.时空观念：利用地图，认识各帝国的区域范围和扩张历程。
2.历史解释：理解各大帝国的区域性影响。
3.史料实证：认识早期文明交流的内容和方式。
4.唯物史观：认识农耕文明的范围和影响不断扩大的原因
核心概念 农耕文明、波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国、字母文字
基础自学·主干梳理
一、古代文明的扩展［学习聚焦：农耕文明的优势使其具备扩张潜能，使
文明区域不断扩大。］
1. 条件：农耕文明区比较发达的 、相对较高的劳动生产率、
复杂的社会组织和管理系统，使其具备了稳步扩大范围和影响的潜能。
社会分工
古代
埃及文明 主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展。埃及新王国时期，势力曾达
到 ，并与西亚地区的大国争霸
西亚 文明 从两河流域南部向周边地区扩张，古巴比伦王国实现了
的统一，把势力伸展到地中海东岸；亚述不仅统一了整个两
河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服
古希腊 文明 通过 方式向地中海和黑海周边地区殖民。在东起黑海东
岸、西到西班牙的广大地区建立了数量众多的 国家
两河流域
两河流
域
埃及
移民
城邦
2. 表现
【探问启思】阅读教材第一目“学思之窗”并观察“古希腊人在地中海和
黑海地区的殖民示意图”。这是柏拉图关于古希腊人居住范围和特点的描
绘。结合示意图，想一想古希腊人的殖民扩张有什么特点。
提示：古希腊人都定居在沿海地区，很少深入内地。一是因为古希腊人不
愿离海岸太远，那样交通不便；二是因为内地非古希腊人居民势力较强，
会干扰古希腊人的生活。古希腊人在海外建立了众多独立于母国的城邦，
并没有形成统一帝国。
二、古代世界的帝国［学习聚焦：古代文明的区域性扩张促使波斯等帝国
兴起，帝国的统治进一步巩固和扩大了古代文明区。］
1. 兴起条件：古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来。
2. 早期帝国的出现： 、埃及新王国和公元前8世纪以后的
都已经是统治范围比较广大的国家，这些国家后来也被称为帝国。
赫梯
亚
述
3. 地跨亚非欧三大洲的帝国
（1）波斯帝国
兴起 公元前6世纪，兴起于 高原
扩张 征服两河流域、 、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区，建立起地跨亚非欧三大洲的帝国
统治 ①继承了西亚地区传统的 制度。 是政权的核心和最高主宰，权力被认为来自神。
②地方实行 ，行省总督和军事长官相互监督和制约。
③建立从中央到地方比较完善的官僚体系和
伊朗
埃及
君主专制
国王
行省制
税收系统
（2）亚历山大帝国
建
立 公元前4世纪晚期，马其顿国王 灭亡波斯帝国后，建
立了地跨欧亚非三大洲的帝国
统
治 ①宣布 ，君主将政治、军事等大权集于一身。
②实行 ，任用马其顿人和希腊人担任主要职务。
③推广
亚历山大
君权神授
行省制
希腊文化
（3）罗马帝国
扩
张 首先征服意大利，然后征服从西班牙到两河流域的整个地中海周边地
区，把整个 变成罗马的内海
统
治 ①在扩张过程中，把大批战俘和被征服地区的居民卖为奴隶，
迅速发展起来。
②帝国在1—2世纪空前繁荣。
③1世纪， 产生于巴勒斯坦，影响逐渐扩大，到4世纪末成
为罗马帝国国教
地中海
奴隶
制
基督教
灭
亡 原
因 3世纪之后，官僚体系和职业军队使人民的负担不断加重；边境
压力逐渐增大
过
程 4世纪末，帝国分裂为东、西两部分。5世纪后期，西罗马帝国
灭亡
【史料实证】阅读教材第二目第9页“史料阅读”。这则材料突出了波斯
国王怎样的地位？
提示：突出了波斯国王作为专制君主的地位，他的王权来自神，他是正义
的象征，可以奖赏或者制裁任何臣民，任何人都不得挑战他的权威。
【知识拓展】希腊化时代
　　希腊化时代，指从公元前334年亚历山大东征到公元前30年罗马共和
国征服托勒密埃及为止的一段历史时期。这段时期内地中海东部原有文明
区域的语言、文字、风俗、政治制度等逐渐受希腊文明的影响而形成新的
特点。19世纪30年代以后，这一时期逐渐被西方史学界称为“希腊化时
代”。
【学习拓展】阅读教材“学习拓展”。中国秦朝修建了连通全国的驰道和
直道，罗马帝国有“条条大道通罗马”的说法。为什么古代世界的大国都
要修建大通道？
提示：古代大国修建大型交通干线，是为了快速传递政令、调兵戍边、转
运物资，以此强化中央对辽阔疆域的管控，稳固统治。
三、文明的交流［学习聚焦：古代世界各地区的经贸往来，以及思想、文
化和技术的传播是文明交流的重要表现，促进了文明的发展。］
1. 趋势：文明之间交往的总趋势是不断加强，相互影响也不断扩大。
技术 交流 ①西亚的农耕技术，逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区。
②西亚的 技术，扩散到埃及和希腊等地
文化 交流 ①西亚的 传入希腊，成为希腊神话的重要内容。
②希腊最初的雕塑艺术，特别是人像雕塑，在很多方面都模仿 。
③西亚的“腓尼基字母”，在东方演化为 ，由阿拉马字母发展出多种字母；向西传入希腊，形成希腊字母，再演化出拉丁字母
冶铁
神话
埃及
阿拉马字母
2. 表现
中
西 交
流 ①公元前后，汉朝和 通过丝绸之路，有间接的经贸和文化交流。
②东汉的班超曾派 出使大秦（罗马），甘英中途受阻返回，但到达了波斯湾沿岸，开辟了通往西亚的路线。
③2世纪，已经有来自罗马的商人到达 。此后，罗马商人不断东来，与中国进行贸易
罗马帝国
甘英
洛阳
【探问启思】阅读教材第三目“思考点”。为什么字母文字会广泛流行？
提示：字母文字符号少、易于记忆、书写简便等。
【问题探究】阅读教材“问题探究”。概括罗马与汉朝、安息交往的
情况。
提示：材料中的记载不太准确，大都与罗马帝国的实际情况有出入。汉桓
帝延熹九年之前，罗马与汉朝的联系需要通过安息作为中介，缺乏直接接
触。汉桓帝时罗马帝国所遣使者，很可能是商人冒充，那些物品大多可在
印度或东南亚一带获得，并非罗马帝国特产。所以《后汉书》的作者对相
关传闻表示了怀疑。
互动探究·深度学习
主题一 | 先后崛起——古代世界的区域性帝国
主题阐释
　　古代世界曾崛起多个庞大的帝国，它们凭借强大的实力，深刻影响着
当时的政治、经济与文化格局。古代世界帝国以它们的经验与教训，也为
后世国家的发展提供了宝贵的借鉴。
活动1 | 史料明史——波斯帝国的统治
　　材料　大批财富从各个被征服地区掠夺到波斯来，大批俘虏成了波斯
人的奴隶，大量被征服地区的肥沃土地变成了波斯征服者的地产。
波斯帝国东部的中亚地区……先后传进了先进的生产技术和文化，有
的地区修建了水库，出现了灌溉农业……
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史 古代史编》
　　思考　根据材料，概括波斯帝国的统治状况。
　　试答：
　　状况：通过对外扩张，促进奴隶制度的发展；促进生产技术和文化的
交流；促进农耕经济的发展。
活动2 | 图片证史——亚历山大远征
　　材料　
　　历史地位：亚历山大帝国是地跨欧亚非三大洲的帝国，其建立使东西
方文明交流不断扩大和深入，促进了东西方经济和贸易的发展，也促进了
东西方自然科学、宗教、艺术等的交流，推广了希腊文化。
　　试答：
　　思考　根据材料并结合所学知识，评价亚历山大帝国的历史地位。
活动3 | 学术探史——罗马帝国的统治
　　材料　当罗马扩张时，征服的也只是城市。虽然像罗马这样的城市能
够征服世界，但要管理这个世界就不容易了。必须有一种能使凝聚力薄弱
的各成分团结起来的统治方式。罗马帝国在发展民法立法的同时，建立起
专制政治的管理体制，给整个罗马世界盖上一张等级森严的官吏网，使当
权者的意志在社会上生效。最后，解体的时刻到了，蛮族从各方面侵入进
来，各行省不再抵抗、不再费力去关心总体的命运。
——摘编自［法］基佐《欧洲文明史》
　　思考　根据材料并结合所学知识，说明罗马帝国政府维系庞大帝国的
措施和效果。
　　试答：
　　措施：通过法律协调不同民族的关系；建立专制制度和官僚制度来贯
彻统治者的意志。
　　效果：稳定了社会秩序，保护了统治阶级的政治和经济利益；未能长
久地维持统一的帝国政权，最终帝国走向分裂。
古代世界性帝国兴起的条件
地理因素 依靠大河或海洋的有利条件，便利了对外贸易和扩张
经济因素 农耕经济发达，商业和对外贸易发展，增强了实力
政治因素 奴隶制国家的建立和统一；较为完备的官僚机构和军事系统
文化因素 具有发达的文化并向周边地区扩展、渗透
外交因素 利用自身优势和军事实力，进行殖民扩张；吸收和借鉴不同
地区文明
1. （2026 浙江嘉兴月考）波斯帝国国王大流士一世在征服埃及后，一方
面以“埃及法老”的身份向阿蒙神献祭，恢复神庙的经济特权；另一方
面又在埃及推行波斯的行省制度和驿道系统，派遣波斯人担任关键职
务。大流士的这些做法体现了（　　）
A． 对被征服地区文化彻底改造
B． 以武力威慑维持统治的策略
C． 文化怀柔与政治控制的结合C
D． 建立统一宗教信仰的努力
√
解析：大流士一世以埃及法老身份祭祀阿蒙神、恢复神庙特权，尊
重当地原有宗教与文化，笼络埃及本土势力，属于安抚怀柔手段；
其在埃及推行波斯行省制、驿道体系、任用波斯高官，从行政制
度、人事安排上牢牢管控埃及，强化了政治控制，C项正确，A项错
误。材料体现的是大流士一世对埃及采取文化怀柔与政治控制相结
合的举措，未体现武力威慑相关内容，B项错误。大流士一世以埃及
法老身份祭祀阿蒙神、恢复神庙特权，尊重当地原有宗教与文化，
并未统一宗教信仰，D项错误。
2. （2026 浙江湖州期末）亚历山大在远征过程中，在东方建立了数十座
以自己名字命名的城市。他在这些城市中留驻士兵，并引入希腊式的剧
院、竞技场和神庙。这一行为（　　）
A． 消除了东西方文明之间的冲突
B． 促使东西方文明开始走向统一
C． 使希腊民主政治在东方普遍建立
D． 推动了希腊文化向东方的传播D
√
解析：据材料可知，亚历山大在东方建立城市、留驻士兵并引入希
腊式建筑与文化设施，这一行为推动了希腊文化向东方的传播，D项
正确。东西方文明之间的冲突无法通过这一行为完全消除，A项错
误。东西方文明并未走向“统一”，而是在交流中保持各自特色，B
项错误。希腊民主政治仅适用于希腊城邦的特定环境，并未在东方
普遍建立，C项错误。
3. （2026 浙江舟山质检）罗马共和国时期，罗马人把自己的国家缩写成
“S． P． Q． R”，意为“罗马的元老院和平民”，毫不讳言地承
认，国家由等级、能力和贡献不同的人群组成。这表明这一时期的罗马
人（　　）
A． 珍惜国家荣誉 B． 重视公民权利
C． 正视阶层差异 D． 崇尚共和体制C
√
解析： “S． P． Q． R”明确列出“元老院”和“平民”，公开承认
国家由不同等级、能力和贡献的人群组成，反映了罗马人对阶层差异的
正视，C项正确。材料未体现罗马人对国家荣誉的珍惜，A项错误。材
料强调的是等级差异，而非对公民权利的重视，B项错误。材料未涉及
共和体制的具体特征，无法得出“崇尚共和体制”的结论，D项错误。
主题二 | 互鉴发展——古代世界文明之间的交流
主题阐释
　　古代世界文明之间的交流犹如一场宏大的历史交响，不同文明在碰撞
与交融中，奏响了人类进步的乐章。古代世界文明的交流是人类历史发展
的重要动力，这些交流不仅丰富了人类的物质生活，更塑造了多元的精神
世界，为后世留下了宝贵的财富。
活动1 | 图文证史——东西方文明的交流
　　材料　
　　说明：史料信息说明现在的字母文字，几乎都可追溯到腓尼基字母，
如拉丁字母、印度字母等。从中我们可以看出，世界文明是多元的，同时
又是相互影响的，文明在相互交往中得到发展。
　　试答：
　　思考　上述字母演进示意图说明了什么信息？从中能够得出什么
认识？
活动2 | 学术探史——东西方文明交往的特点
　　材料　罗马帝国建立的同时，也用武力打通了西方与东方各族人民的
交往通道。罗马的多民族文化也辐射至帝国的四周，罗马人的足迹远涉帕
提亚、印度、中亚，甚至到达中国……庞贝古城有印度女神雕像出土，北
欧的丹麦也有印度佛像的发现，而在印度半岛东海岸本迪治利城附近的阿
里卡梅杜则发现了一个罗马商站遗址，出土了大量意大利陶器和罗马帝国
钱币，越南等地也有不少罗马钱币出土。许多研究者还认为庞贝壁画中的
天神、英雄和王侯显贵所穿的迎风飘展的长袍大褂都是丝绸制成。而众多
古典文献的记载更是中国丝绸大量输入罗马的明证。
——摘编自杨俊明《古代帝国与东西方文明的交流传播》
　　解读
信息 认识
“用武力打通了西方与东方各族人民的交
往通道”“出土了大量意大利陶器和罗马
帝国钱币” 东西方文明交流方式多样，有
武力、商贸、文化交流等
“罗马的多民族文化也辐射至帝国的四
周，罗马人的足迹远涉帕提亚、印度、中
亚，甚至到达中国”“而众多古典文献的
记载更是中国丝绸大量输入罗马的明证” 东西方文明交流具有相互性，
既有西方传到东方的，也有东
方传到西方的
文明交流的主要途径
（1）商贸往来：是世界文明交流的基本形式，虽然没有扩张或战争引发
的交流引人注目，但是，和平的商贸往来是最持久、最深刻的人类
文明交往形式。
（2）人口迁徙：使不同种族、文明的族群产生接触，从而推动文明之间
交流互鉴，大大促进了世界文明的发展。世界古代史上，西亚地区
的人口迁徙较复杂，文明之间的交流也相当活跃。
（3）军事征服：征服者的文明占据优势地位，往往能够大大加速其文明
的传播速度。亚历山大帝国的扩张是一个典型的例子，它大大促进
了希腊文明的传播，推动了东西方文明的一次大规模交流。
4. （2026 浙江金华阶段检测）腓尼基地处埃及和西亚文明的交汇点，商
业比较发达。为方便记录，腓尼基人发明了由22个字母组成的文字，即
“腓尼基字母”。后来传播到希腊，演化为希腊字母，再发展为拉丁字
母，成为今天欧洲几乎所有字母文字的源头。腓尼基字母的传播说明
（　　）
A． 世界文明在交流中得到发展A　
B． 西亚是古代文明的源头
C． 古代文明呈现多元一体格局
D． 文字有较高的史料价值
√
解析：腓尼基字母诞生于文明交汇地带，通过商业交流传播至希腊，不
断演化并成为今天欧洲字母文字的源头，体现不同文明在交流互鉴中得
到发展，A项正确。古代文明源头多元，并非仅西亚一处，B项错误。
古代文明具有多元特征，但基本独立发展，“一体”表述有误，C项错
误。材料强调的是腓尼基字母传播带来文明发展，并非论述文字作为史
料的价值，D项错误。
5. （2026 浙江杭州调研）公元1世纪希腊裔水手所著《厄立特里亚航海
记》记载，地中海世界的葡萄酒、橄榄油、玻璃器皿被运往东方，印度
的胡椒、珍珠、象牙以及更远东方的丝绸则输入罗马。老普林尼在《自
然史》中称，罗马每年有至少1亿塞斯特斯（古罗马货币）流入印度、
中国、阿拉伯半岛。这反映出当时（　　）
A． 罗马帝国成为世界贸易中心
B． 海上丝绸之路取代陆上通道
C． 跨区域的贸易网络已经形成C
D． 罗马与汉朝开展了直接贸易
√
解析：罗马与印度、中国、阿拉伯半岛之间存在商品的跨区域流动，说
明跨区域的贸易网络已经形成，C项正确。材料仅体现了罗马与东方的
贸易往来，不能说明罗马帝国是“世界贸易中心”，A项错误。公元1世
纪时，陆上丝绸之路与海上丝绸之路同时存在，海上丝绸之路并未取代
陆上通道，B项错误。材料体现不出罗马与汉朝开展了直接贸易，D项
错误。第2课　古代世界的帝国与文明的交流
课程标准 认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系
素养培育 1.时空观念：利用地图，认识各帝国的区域范围和扩张历程。 2.历史解释：理解各大帝国的区域性影响。 3.史料实证：认识早期文明交流的内容和方式。 4.唯物史观：认识农耕文明的范围和影响不断扩大的原因
核心概念 农耕文明、波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国、字母文字
一、古代文明的扩展［学习聚焦：农耕文明的优势使其具备扩张潜能，使文明区域不断扩大。］
1.条件：农耕文明区比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统，使其具备了稳步扩大范围和影响的潜能。
2.表现
古代埃 及文明 主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展。埃及新王国时期，势力曾达到两河流域，并与西亚地区的大国争霸
西亚 文明 从两河流域南部向周边地区扩张，古巴比伦王国实现了两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸；亚述不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及
古希腊 文明 通过移民方式向地中海和黑海周边地区殖民。在东起黑海东岸、西到西班牙的广大地区建立了数量众多的城邦国家
【探问启思】阅读教材第一目“学思之窗”并观察“古希腊人在地中海和黑海地区的殖民示意图”。这是柏拉图关于古希腊人居住范围和特点的描绘。结合示意图，想一想古希腊人的殖民扩张有什么特点。
提示：古希腊人都定居在沿海地区，很少深入内地。一是因为古希腊人不愿离海岸太远，那样交通不便；二是因为内地非古希腊人居民势力较强，会干扰古希腊人的生活。古希腊人在海外建立了众多独立于母国的城邦，并没有形成统一帝国。
二、古代世界的帝国［学习聚焦：古代文明的区域性扩张促使波斯等帝国兴起，帝国的统治进一步巩固和扩大了古代文明区。］
1.兴起条件：古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来。
2.早期帝国的出现：赫梯、埃及新王国和公元前8世纪以后的亚述都已经是统治范围比较广大的国家，这些国家后来也被称为帝国。
3.地跨亚非欧三大洲的帝国
（1）波斯帝国
兴起 公元前6世纪，兴起于伊朗高原
扩张 征服两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区，建立起地跨亚非欧三大洲的帝国
统治 ①继承了西亚地区传统的君主专制制度。国王是政权的核心和最高主宰，权力被认为来自神。 ②地方实行行省制，行省总督和军事长官相互监督和制约。 ③建立从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统
（2）亚历山大帝国
建立 公元前4世纪晚期，马其顿国王亚历山大灭亡波斯帝国后，建立了地跨欧亚非三大洲的帝国
统治 ①宣布君权神授，君主将政治、军事等大权集于一身。 ②实行行省制，任用马其顿人和希腊人担任主要职务。 ③推广希腊文化
（3）罗马帝国
扩张 首先征服意大利，然后征服从西班牙到两河流域的整个地中海周边地区，把整个地中海变成罗马的内海
统治 ①在扩张过程中，把大批战俘和被征服地区的居民卖为奴隶，奴隶制迅速发展起来。 ②帝国在1—2世纪空前繁荣。 ③1世纪，基督教产生于巴勒斯坦，影响逐渐扩大，到4世纪末成为罗马帝国国教
灭亡 原因 3世纪之后，官僚体系和职业军队使人民的负担不断加重；边境压力逐渐增大
过程 4世纪末，帝国分裂为东、西两部分。5世纪后期，西罗马帝国灭亡
【史料实证】阅读教材第二目第9页“史料阅读”。这则材料突出了波斯国王怎样的地位？
提示：突出了波斯国王作为专制君主的地位，他的王权来自神，他是正义的象征，可以奖赏或者制裁任何臣民，任何人都不得挑战他的权威。
【知识拓展】希腊化时代
　　希腊化时代，指从公元前334年亚历山大东征到公元前30年罗马共和国征服托勒密埃及为止的一段历史时期。这段时期内地中海东部原有文明区域的语言、文字、风俗、政治制度等逐渐受希腊文明的影响而形成新的特点。19世纪30年代以后，这一时期逐渐被西方史学界称为“希腊化时代”。
【学习拓展】阅读教材“学习拓展”。中国秦朝修建了连通全国的驰道和直道，罗马帝国有“条条大道通罗马”的说法。为什么古代世界的大国都要修建大通道？
提示：古代大国修建大型交通干线，是为了快速传递政令、调兵戍边、转运物资，以此强化中央对辽阔疆域的管控，稳固统治。
三、文明的交流［学习聚焦：古代世界各地区的经贸往来，以及思想、文化和技术的传播是文明交流的重要表现，促进了文明的发展。］
1.趋势：文明之间交往的总趋势是不断加强，相互影响也不断扩大。
2.表现
技术 交流 ①西亚的农耕技术，逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区。 ②西亚的冶铁技术，扩散到埃及和希腊等地
文化 交流 ①西亚的神话传入希腊，成为希腊神话的重要内容。 ②希腊最初的雕塑艺术，特别是人像雕塑，在很多方面都模仿埃及。 ③西亚的“腓尼基字母”，在东方演化为阿拉马字母，由阿拉马字母发展出多种字母；向西传入希腊，形成希腊字母，再演化出拉丁字母
中西 交流 ①公元前后，汉朝和罗马帝国通过丝绸之路，有间接的经贸和文化交流。 ②东汉的班超曾派甘英出使大秦（罗马），甘英中途受阻返回，但到达了波斯湾沿岸，开辟了通往西亚的路线。 ③2世纪，已经有来自罗马的商人到达洛阳。此后，罗马商人不断东来，与中国进行贸易
【探问启思】阅读教材第三目“思考点”。为什么字母文字会广泛流行？
提示：字母文字符号少、易于记忆、书写简便等。
【问题探究】阅读教材“问题探究”。概括罗马与汉朝、安息交往的情况。
提示：材料中的记载不太准确，大都与罗马帝国的实际情况有出入。汉桓帝延熹九年之前，罗马与汉朝的联系需要通过安息作为中介，缺乏直接接触。汉桓帝时罗马帝国所遣使者，很可能是商人冒充，那些物品大多可在印度或东南亚一带获得，并非罗马帝国特产。所以《后汉书》的作者对相关传闻表示了怀疑。
主题一 | 先后崛起——古代世界的区域性帝国
主题阐释
　　古代世界曾崛起多个庞大的帝国，它们凭借强大的实力，深刻影响着当时的政治、经济与文化格局。古代世界帝国以它们的经验与教训，也为后世国家的发展提供了宝贵的借鉴。
活动1 | 史料明史——波斯帝国的统治
　　材料　大批财富从各个被征服地区掠夺到波斯来，大批俘虏成了波斯人的奴隶，大量被征服地区的肥沃土地变成了波斯征服者的地产。
　　波斯帝国东部的中亚地区……先后传进了先进的生产技术和文化，有的地区修建了水库，出现了灌溉农业……
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史 古代史编》
　　思考　根据材料，概括波斯帝国的统治状况。
　　试答：
　　状况：通过对外扩张，促进奴隶制度的发展；促进生产技术和文化的交流；促进农耕经济的发展。
活动2 | 图片证史——亚历山大远征
　　材料　
　　思考　根据材料并结合所学知识，评价亚历山大帝国的历史地位。
　　试答：
　　历史地位：亚历山大帝国是地跨欧亚非三大洲的帝国，其建立使东西方文明交流不断扩大和深入，促进了东西方经济和贸易的发展，也促进了东西方自然科学、宗教、艺术等的交流，推广了希腊文化。
活动3 | 学术探史——罗马帝国的统治
　　材料　当罗马扩张时，征服的也只是城市。虽然像罗马这样的城市能够征服世界，但要管理这个世界就不容易了。必须有一种能使凝聚力薄弱的各成分团结起来的统治方式。罗马帝国在发展民法立法的同时，建立起专制政治的管理体制，给整个罗马世界盖上一张等级森严的官吏网，使当权者的意志在社会上生效。最后，解体的时刻到了，蛮族从各方面侵入进来，各行省不再抵抗、不再费力去关心总体的命运。
——摘编自［法］基佐《欧洲文明史》
　　思考　根据材料并结合所学知识，说明罗马帝国政府维系庞大帝国的措施和效果。
　　试答：
　　措施：通过法律协调不同民族的关系；建立专制制度和官僚制度来贯彻统治者的意志。
　　效果：稳定了社会秩序，保护了统治阶级的政治和经济利益；未能长久地维持统一的帝国政权，最终帝国走向分裂。
古代世界性帝国兴起的条件
地理因素 依靠大河或海洋的有利条件，便利了对外贸易和扩张
经济因素 农耕经济发达，商业和对外贸易发展，增强了实力
政治因素 奴隶制国家的建立和统一；较为完备的官僚机构和军事系统
文化因素 具有发达的文化并向周边地区扩展、渗透
外交因素 利用自身优势和军事实力，进行殖民扩张；吸收和借鉴不同地区文明
1.（2026 浙江嘉兴月考）波斯帝国国王大流士一世在征服埃及后，一方面以“埃及法老”的身份向阿蒙神献祭，恢复神庙的经济特权；另一方面又在埃及推行波斯的行省制度和驿道系统，派遣波斯人担任关键职务。大流士的这些做法体现了（　　）
A．对被征服地区文化彻底改造
B．以武力威慑维持统治的策略
C．文化怀柔与政治控制的结合
D．建立统一宗教信仰的努力
解析：C　大流士一世以埃及法老身份祭祀阿蒙神、恢复神庙特权，尊重当地原有宗教与文化，笼络埃及本土势力，属于安抚怀柔手段；其在埃及推行波斯行省制、驿道体系、任用波斯高官，从行政制度、人事安排上牢牢管控埃及，强化了政治控制，C项正确，A项错误。材料体现的是大流士一世对埃及采取文化怀柔与政治控制相结合的举措，未体现武力威慑相关内容，B项错误。大流士一世以埃及法老身份祭祀阿蒙神、恢复神庙特权，尊重当地原有宗教与文化，并未统一宗教信仰，D项错误。
2.（2026 浙江湖州期末）亚历山大在远征过程中，在东方建立了数十座以自己名字命名的城市。他在这些城市中留驻士兵，并引入希腊式的剧院、竞技场和神庙。这一行为（　　）
A．消除了东西方文明之间的冲突
B．促使东西方文明开始走向统一
C．使希腊民主政治在东方普遍建立
D．推动了希腊文化向东方的传播
解析：D　据材料可知，亚历山大在东方建立城市、留驻士兵并引入希腊式建筑与文化设施，这一行为推动了希腊文化向东方的传播，D项正确。东西方文明之间的冲突无法通过这一行为完全消除，A项错误。东西方文明并未走向“统一”，而是在交流中保持各自特色，B项错误。希腊民主政治仅适用于希腊城邦的特定环境，并未在东方普遍建立，C项错误。
3.（2026 浙江舟山质检）罗马共和国时期，罗马人把自己的国家缩写成“S．P．Q．R”，意为“罗马的元老院和平民”，毫不讳言地承认，国家由等级、能力和贡献不同的人群组成。这表明这一时期的罗马人（　　）
A．珍惜国家荣誉　　B．重视公民权利
C．正视阶层差异　　D．崇尚共和体制
解析：C　“S．P．Q．R”明确列出“元老院”和“平民”，公开承认国家由不同等级、能力和贡献的人群组成，反映了罗马人对阶层差异的正视，C项正确。材料未体现罗马人对国家荣誉的珍惜，A项错误。材料强调的是等级差异，而非对公民权利的重视，B项错误。材料未涉及共和体制的具体特征，无法得出“崇尚共和体制”的结论，D项错误。
主题二 | 互鉴发展——古代世界文明之间的交流
主题阐释
　　古代世界文明之间的交流犹如一场宏大的历史交响，不同文明在碰撞与交融中，奏响了人类进步的乐章。古代世界文明的交流是人类历史发展的重要动力，这些交流不仅丰富了人类的物质生活，更塑造了多元的精神世界，为后世留下了宝贵的财富。
活动1 | 图文证史——东西方文明的交流
　　材料　
　　思考　上述字母演进示意图说明了什么信息？从中能够得出什么认识？
　　试答：
　　说明：史料信息说明现在的字母文字，几乎都可追溯到腓尼基字母，如拉丁字母、印度字母等。从中我们可以看出，世界文明是多元的，同时又是相互影响的，文明在相互交往中得到发展。
活动2 | 学术探史——东西方文明交往的特点
　　材料　罗马帝国建立的同时，也用武力打通了西方与东方各族人民的交往通道。罗马的多民族文化也辐射至帝国的四周，罗马人的足迹远涉帕提亚、印度、中亚，甚至到达中国……庞贝古城有印度女神雕像出土，北欧的丹麦也有印度佛像的发现，而在印度半岛东海岸本迪治利城附近的阿里卡梅杜则发现了一个罗马商站遗址，出土了大量意大利陶器和罗马帝国钱币，越南等地也有不少罗马钱币出土。许多研究者还认为庞贝壁画中的天神、英雄和王侯显贵所穿的迎风飘展的长袍大褂都是丝绸制成。而众多古典文献的记载更是中国丝绸大量输入罗马的明证。
——摘编自杨俊明《古代帝国与东西方文明的交流传播》
　　解读
信息 认识
“用武力打通了西方与东方各族人民的交往通道”“出土了大量意大利陶器和罗马帝国钱币” 东西方文明交流方式多样，有武力、商贸、文化交流等
“罗马的多民族文化也辐射至帝国的四周，罗马人的足迹远涉帕提亚、印度、中亚，甚至到达中国”“而众多古典文献的记载更是中国丝绸大量输入罗马的明证” 东西方文明交流具有相互性，既有西方传到东方的，也有东方传到西方的
文明交流的主要途径
（1）商贸往来：是世界文明交流的基本形式，虽然没有扩张或战争引发的交流引人注目，但是，和平的商贸往来是最持久、最深刻的人类文明交往形式。
（2）人口迁徙：使不同种族、文明的族群产生接触，从而推动文明之间交流互鉴，大大促进了世界文明的发展。世界古代史上，西亚地区的人口迁徙较复杂，文明之间的交流也相当活跃。
（3）军事征服：征服者的文明占据优势地位，往往能够大大加速其文明的传播速度。亚历山大帝国的扩张是一个典型的例子，它大大促进了希腊文明的传播，推动了东西方文明的一次大规模交流。
4.（2026 浙江金华阶段检测）腓尼基地处埃及和西亚文明的交汇点，商业比较发达。为方便记录，腓尼基人发明了由22个字母组成的文字，即“腓尼基字母”。后来传播到希腊，演化为希腊字母，再发展为拉丁字母，成为今天欧洲几乎所有字母文字的源头。腓尼基字母的传播说明（　　）
A．世界文明在交流中得到发展
B．西亚是古代文明的源头
C．古代文明呈现多元一体格局
D．文字有较高的史料价值
解析：A　腓尼基字母诞生于文明交汇地带，通过商业交流传播至希腊，不断演化并成为今天欧洲字母文字的源头，体现不同文明在交流互鉴中得到发展，A项正确。古代文明源头多元，并非仅西亚一处，B项错误。古代文明具有多元特征，但基本独立发展，“一体”表述有误，C项错误。材料强调的是腓尼基字母传播带来文明发展，并非论述文字作为史料的价值，D项错误。
5.（2026 浙江杭州调研）公元1世纪希腊裔水手所著《厄立特里亚航海记》记载，地中海世界的葡萄酒、橄榄油、玻璃器皿被运往东方，印度的胡椒、珍珠、象牙以及更远东方的丝绸则输入罗马。老普林尼在《自然史》中称，罗马每年有至少1亿塞斯特斯（古罗马货币）流入印度、中国、阿拉伯半岛。这反映出当时（　　）
A．罗马帝国成为世界贸易中心
B．海上丝绸之路取代陆上通道
C．跨区域的贸易网络已经形成
D．罗马与汉朝开展了直接贸易
解析：C　罗马与印度、中国、阿拉伯半岛之间存在商品的跨区域流动，说明跨区域的贸易网络已经形成，C项正确。材料仅体现了罗马与东方的贸易往来，不能说明罗马帝国是“世界贸易中心”，A项错误。公元1世纪时，陆上丝绸之路与海上丝绸之路同时存在，海上丝绸之路并未取代陆上通道，B项错误。材料体现不出罗马与汉朝开展了直接贸易，D项错误。
7 / 7第2课　古代世界的帝国与文明的交流
课程标准 认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系
素养培育 1.时空观念：利用地图，认识各帝国的区域范围和扩张历程。 2.历史解释：理解各大帝国的区域性影响。 3.史料实证：认识早期文明交流的内容和方式。 4.唯物史观：认识农耕文明的范围和影响不断扩大的原因
核心概念 农耕文明、波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国、字母文字
一、古代文明的扩展［学习聚焦：农耕文明的优势使其具备扩张潜能，使文明区域不断扩大。］
1.条件：农耕文明区比较发达的　　　　　、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统，使其具备了稳步扩大范围和影响的潜能。
2.表现
古代埃 及文明 主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展。埃及新王国时期，势力曾达到　　　　　，并与西亚地区的大国争霸
西亚 文明 从两河流域南部向周边地区扩张，古巴比伦王国实现了　　　　的统一，把势力伸展到地中海东岸；亚述不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服　　　
古希腊 文明 通过　　　方式向地中海和黑海周边地区殖民。在东起黑海东岸、西到西班牙的广大地区建立了数量众多的　　　　国家
【探问启思】阅读教材第一目“学思之窗”并观察“古希腊人在地中海和黑海地区的殖民示意图”。这是柏拉图关于古希腊人居住范围和特点的描绘。结合示意图，想一想古希腊人的殖民扩张有什么特点。
二、古代世界的帝国［学习聚焦：古代文明的区域性扩张促使波斯等帝国兴起，帝国的统治进一步巩固和扩大了古代文明区。］
1.兴起条件：古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来。
2.早期帝国的出现：　　　　、埃及新王国和公元前8世纪以后的　　　都已经是统治范围比较广大的国家，这些国家后来也被称为帝国。
3.地跨亚非欧三大洲的帝国
（1）波斯帝国
兴起 公元前6世纪，兴起于　　　　高原
扩张 征服两河流域、　　　、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区，建立起地跨亚非欧三大洲的帝国
统治 ①继承了西亚地区传统的　　　　　制度。　　　　是政权的核心和最高主宰，权力被认为来自神。 ②地方实行　　　　　，行省总督和军事长官相互监督和制约。 ③建立从中央到地方比较完善的官僚体系和　　　　　
（2）亚历山大帝国
建立 公元前4世纪晚期，马其顿国王　　　　　灭亡波斯帝国后，建立了地跨欧亚非三大洲的帝国
统治 ①宣布　　　　　，君主将政治、军事等大权集于一身。 ②实行　　　　，任用马其顿人和希腊人担任主要职务。 ③推广　　　　　
（3）罗马帝国
扩张 首先征服意大利，然后征服从西班牙到两河流域的整个地中海周边地区，把整个　　　　　变成罗马的内海
统治 ①在扩张过程中，把大批战俘和被征服地区的居民卖为奴隶，　　　　迅速发展起来。 ②帝国在1—2世纪空前繁荣。 ③1世纪，　　　　产生于巴勒斯坦，影响逐渐扩大，到4世纪末成为罗马帝国国教
灭亡 原因 3世纪之后，官僚体系和职业军队使人民的负担不断加重；边境压力逐渐增大
过程 4世纪末，帝国分裂为东、西两部分。5世纪后期，西罗马帝国灭亡
【史料实证】阅读教材第二目第9页“史料阅读”。这则材料突出了波斯国王怎样的地位？
【知识拓展】希腊化时代
　　希腊化时代，指从公元前334年亚历山大东征到公元前30年罗马共和国征服托勒密埃及为止的一段历史时期。这段时期内地中海东部原有文明区域的语言、文字、风俗、政治制度等逐渐受希腊文明的影响而形成新的特点。19世纪30年代以后，这一时期逐渐被西方史学界称为“希腊化时代”。
【学习拓展】阅读教材“学习拓展”。中国秦朝修建了连通全国的驰道和直道，罗马帝国有“条条大道通罗马”的说法。为什么古代世界的大国都要修建大通道？
三、文明的交流［学习聚焦：古代世界各地区的经贸往来，以及思想、文化和技术的传播是文明交流的重要表现，促进了文明的发展。］
1.趋势：文明之间交往的总趋势是不断加强，相互影响也不断扩大。
2.表现
技术 交流 ①西亚的农耕技术，逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区。 ②西亚的　　　　技术，扩散到埃及和希腊等地
文化 交流 ①西亚的　　　传入希腊，成为希腊神话的重要内容。 ②希腊最初的雕塑艺术，特别是人像雕塑，在很多方面都模仿　　　。 ③西亚的“腓尼基字母”，在东方演化为　　　　　　，由阿拉马字母发展出多种字母；向西传入希腊，形成希腊字母，再演化出拉丁字母
中西 交流 ①公元前后，汉朝和　　　　　通过丝绸之路，有间接的经贸和文化交流。 ②东汉的班超曾派　　　　出使大秦（罗马），甘英中途受阻返回，但到达了波斯湾沿岸，开辟了通往西亚的路线。 ③2世纪，已经有来自罗马的商人到达　　　　。此后，罗马商人不断东来，与中国进行贸易
【探问启思】阅读教材第三目“思考点”。为什么字母文字会广泛流行？
【问题探究】阅读教材“问题探究”。概括罗马与汉朝、安息交往的情况。
主题一 | 先后崛起——古代世界的区域性帝国
主题阐释
　　古代世界曾崛起多个庞大的帝国，它们凭借强大的实力，深刻影响着当时的政治、经济与文化格局。古代世界帝国以它们的经验与教训，也为后世国家的发展提供了宝贵的借鉴。
活动1 | 史料明史——波斯帝国的统治
　　材料　大批财富从各个被征服地区掠夺到波斯来，大批俘虏成了波斯人的奴隶，大量被征服地区的肥沃土地变成了波斯征服者的地产。
　　波斯帝国东部的中亚地区……先后传进了先进的生产技术和文化，有的地区修建了水库，出现了灌溉农业……
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史 古代史编》
　　思考　根据材料，概括波斯帝国的统治状况。
　　试答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
活动2 | 图片证史——亚历山大远征
　　材料　
　　思考　根据材料并结合所学知识，评价亚历山大帝国的历史地位。
　　试答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
活动3 | 学术探史——罗马帝国的统治
　　材料　当罗马扩张时，征服的也只是城市。虽然像罗马这样的城市能够征服世界，但要管理这个世界就不容易了。必须有一种能使凝聚力薄弱的各成分团结起来的统治方式。罗马帝国在发展民法立法的同时，建立起专制政治的管理体制，给整个罗马世界盖上一张等级森严的官吏网，使当权者的意志在社会上生效。最后，解体的时刻到了，蛮族从各方面侵入进来，各行省不再抵抗、不再费力去关心总体的命运。
——摘编自［法］基佐《欧洲文明史》
　　思考　根据材料并结合所学知识，说明罗马帝国政府维系庞大帝国的措施和效果。
　　试答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
古代世界性帝国兴起的条件
地理因素 依靠大河或海洋的有利条件，便利了对外贸易和扩张
经济因素 农耕经济发达，商业和对外贸易发展，增强了实力
政治因素 奴隶制国家的建立和统一；较为完备的官僚机构和军事系统
文化因素 具有发达的文化并向周边地区扩展、渗透
外交因素 利用自身优势和军事实力，进行殖民扩张；吸收和借鉴不同地区文明
1.（2026 浙江嘉兴月考）波斯帝国国王大流士一世在征服埃及后，一方面以“埃及法老”的身份向阿蒙神献祭，恢复神庙的经济特权；另一方面又在埃及推行波斯的行省制度和驿道系统，派遣波斯人担任关键职务。大流士的这些做法体现了（　　）
A．对被征服地区文化彻底改造
B．以武力威慑维持统治的策略
C．文化怀柔与政治控制的结合
D．建立统一宗教信仰的努力
2.（2026 浙江湖州期末）亚历山大在远征过程中，在东方建立了数十座以自己名字命名的城市。他在这些城市中留驻士兵，并引入希腊式的剧院、竞技场和神庙。这一行为（　　）
A．消除了东西方文明之间的冲突
B．促使东西方文明开始走向统一
C．使希腊民主政治在东方普遍建立
D．推动了希腊文化向东方的传播
3.（2026 浙江舟山质检）罗马共和国时期，罗马人把自己的国家缩写成“S．P．Q．R”，意为“罗马的元老院和平民”，毫不讳言地承认，国家由等级、能力和贡献不同的人群组成。这表明这一时期的罗马人（　　）
A．珍惜国家荣誉　　
B．重视公民权利
C．正视阶层差异　　
D．崇尚共和体制
主题二 | 互鉴发展——古代世界文明之间的交流
主题阐释
　　古代世界文明之间的交流犹如一场宏大的历史交响，不同文明在碰撞与交融中，奏响了人类进步的乐章。古代世界文明的交流是人类历史发展的重要动力，这些交流不仅丰富了人类的物质生活，更塑造了多元的精神世界，为后世留下了宝贵的财富。
活动1 | 图文证史——东西方文明的交流
　　材料　
　　思考　上述字母演进示意图说明了什么信息？从中能够得出什么认识？
　　试答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
活动2 | 学术探史——东西方文明交往的特点
　　材料　罗马帝国建立的同时，也用武力打通了西方与东方各族人民的交往通道。罗马的多民族文化也辐射至帝国的四周，罗马人的足迹远涉帕提亚、印度、中亚，甚至到达中国……庞贝古城有印度女神雕像出土，北欧的丹麦也有印度佛像的发现，而在印度半岛东海岸本迪治利城附近的阿里卡梅杜则发现了一个罗马商站遗址，出土了大量意大利陶器和罗马帝国钱币，越南等地也有不少罗马钱币出土。许多研究者还认为庞贝壁画中的天神、英雄和王侯显贵所穿的迎风飘展的长袍大褂都是丝绸制成。而众多古典文献的记载更是中国丝绸大量输入罗马的明证。
——摘编自杨俊明《古代帝国与东西方文明的交流传播》
　　解读
信息 认识
“用武力打通了西方与东方各族人民的交往通道”“出土了大量意大利陶器和罗马帝国钱币” 东西方文明交流方式多样，有武力、商贸、文化交流等
“罗马的多民族文化也辐射至帝国的四周，罗马人的足迹远涉帕提亚、印度、中亚，甚至到达中国”“而众多古典文献的记载更是中国丝绸大量输入罗马的明证” 东西方文明交流具有相互性，既有西方传到东方的，也有东方传到西方的
文明交流的主要途径
（1）商贸往来：是世界文明交流的基本形式，虽然没有扩张或战争引发的交流引人注目，但是，和平的商贸往来是最持久、最深刻的人类文明交往形式。
（2）人口迁徙：使不同种族、文明的族群产生接触，从而推动文明之间交流互鉴，大大促进了世界文明的发展。世界古代史上，西亚地区的人口迁徙较复杂，文明之间的交流也相当活跃。
（3）军事征服：征服者的文明占据优势地位，往往能够大大加速其文明的传播速度。亚历山大帝国的扩张是一个典型的例子，它大大促进了希腊文明的传播，推动了东西方文明的一次大规模交流。
4.（2026 浙江金华阶段检测）腓尼基地处埃及和西亚文明的交汇点，商业比较发达。为方便记录，腓尼基人发明了由22个字母组成的文字，即“腓尼基字母”。后来传播到希腊，演化为希腊字母，再发展为拉丁字母，成为今天欧洲几乎所有字母文字的源头。腓尼基字母的传播说明（　　）
A．世界文明在交流中得到发展
B．西亚是古代文明的源头
C．古代文明呈现多元一体格局
D．文字有较高的史料价值
5.（2026 浙江杭州调研）公元1世纪希腊裔水手所著《厄立特里亚航海记》记载，地中海世界的葡萄酒、橄榄油、玻璃器皿被运往东方，印度的胡椒、珍珠、象牙以及更远东方的丝绸则输入罗马。老普林尼在《自然史》中称，罗马每年有至少1亿塞斯特斯（古罗马货币）流入印度、中国、阿拉伯半岛。这反映出当时（　　）
A．罗马帝国成为世界贸易中心
B．海上丝绸之路取代陆上通道
C．跨区域的贸易网络已经形成
D．罗马与汉朝开展了直接贸易
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