资源简介

(共25张PPT)
《锣 鼓》
接力版（新教材）小学音乐四年级上册
第3单元
核心素养目标
审美感知：感受打击乐合奏带来的热烈气势，体会彝族音乐《赶圩归来啊哩哩》欢快活泼的情绪与民俗风情。
艺术表现：能准确认读节奏谱和字母标记（R、L），掌握鼓和锣的基本敲击方法，能稳定地演奏单声部和双声部节奏。
创意实践：能跟随《赶圩归来啊哩哩》的旋律，分段落准确加入打击乐伴奏，并能根据“演奏点评价”表进行自评和互评。
文化理解：认识鼓和锣这两件中国传统打击乐器；通过彝族歌曲伴奏，感受少数民族音乐的魅力。
乐器亮个相
听音辨器
同学们，今天老师带来了两位民乐“老大哥”。听！（教师敲击大鼓）这是谁？声音怎么样？（教师敲击三角铁）这个呢？
大鼓声音低沉、震撼。
三角铁声音响亮、余音长。
演奏姿势大揭秘
这两位同学是怎么拿鼓槌、怎么提三角铁的？拿鼓槌要稳，敲击要有弹性。
认识节奏密码
在敲击之前，我们先来破译“密码”。大家看，谱子上的“X”代表什么？“0”代表什么？
X代表击打，0代表休止/不敲
空
空
空
空
空
空
节奏解码器
认读字母标记
除了X和0，谱子上还有R和L。R代表Right（右手），L代表Left（左手）。我们看着第一条节奏谱，跟着老师读。
L
R
单声部徒手练习
现在，我们把双手当成乐器。读到R，右手击鼓；读到L，左手击鼓。准备，起！
实战乐谱
请第一大组的同学拿鼓，第二大组的同学拿三角铁。看着第一条谱，我们慢速来一遍。
挑战复杂节奏
大家看第二条节奏谱，音符变密了，而且出现了连续的RLRL。这时候千万不能慌，跟着老师的手势，慢练。
双声对对碰
解读双声部谱
最激动人心的时刻到了！大鼓和三角铁的节奏叠在一起了。上下两行要同时进行，这叫合奏。
分声部排练
鼓手看上两行，三角铁看下行。我们先分开练，鼓手准备……
双声合璧
现在，考验大家默契的时候到了。看老师的指挥，鼓和三角铁一起敲，注意听对方的声音，节奏要统一！
旋律伴我行
走进彝族村寨
练好了本领，我们要去演出了！彝族小朋友们正在赶圩（赶集）回来的路上，载歌载舞。今天我们要用鼓和锣为他们伴奏《赶圩归来啊哩哩》。
第一段旋律伴奏
“第一段旋律”，它下面配了鼓和锣的节奏。我们试着跟着音乐，把刚才练的双声部节奏加进去。
第二段旋律伴奏
注意，乐曲到了“第二段旋律”，节奏变了！我们赶紧适应一下。
星光评价台
解读评价表
演奏完了，教材左下角有一个“演奏点评价”表。里面包括老师同学评价、自我评价和改进计划。大家觉得我们刚才的表现能得几颗星？
互相点赞与建议
现在，请各组互相评一评。觉得他们配合默契的举手；觉得哪里还可以改进的，请给出你的建议。
课堂练习与总结
最后，请大家在教材的评价表上，给自己涂上星星，并写上一句改进计划。今天我们掌握了鼓和锣的合奏，下次我们会尝试加入镲。
教师结语
同学们，今天这节课，我们不仅认识了鼓和锣，还通过看谱、读字母、合奏，完成了一场精彩的节奏挑战。在为《赶圩归来啊哩哩》伴奏时，我仿佛真的看到了彝族小朋友们欢快的身影。打击乐器虽然没有固定的音高，但它们拥有最直击人心的力量。希望大家在课后多观察、多练习，用你们的节奏，敲出更多快乐的音乐！
谢谢观赏
接力版（新教材）小学音乐四年级上册

展开更多......

收起↑