资源简介

广东省深圳市高级中学2026-2027年九年级上学期化学期中考试试卷
1． 2026年APEC会议会标以鲲鹏为核心视觉元素。会标制作过程中，下列工艺涉及化学变化的是(　　)
A．金属基材需进行防锈抗氧化处理
B．用激光在金属表面雕刻图案纹理
C．打磨抛光标识表面，使其光亮
D．将金属板材切割成鲲鹏造型
【答案】A
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A、金属基材防锈抗氧化处理，金属表面发生氧化反应，生成致密的保护膜，有新物质生成，属于化学变化，选项A符合题意；
B、激光雕刻金属图案，只是改变金属表面形状、深浅，物质本身没有改变，没有新物质生成，属于物理变化，选项B不符合题意；
C、打磨抛光金属表面，仅仅改变表面粗糙程度，没有产生新物质，属于物理变化，选项C不符合题意；
D、金属板材切割成鲲鹏造型，只改变物质外形，物质种类不变，没有新物质生成，属于物理变化，选项D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】A、根据化学变化本质：反应过程有新物质生成，防锈氧化生成新的氧化膜解答；
B、根据物理变化：只改变物质形状，无新物质生成解答；
C、根据物理变化：打磨只改变粗糙程度，没有新物质生成解答；
D、根据物理变化：切割改变物体外形，物质本身不变解答。
2．APEC会议期间深圳发布绿色出行倡议，倡导居家办公、减少私家车出行，鼓励优先选择新能源巴士、氢能出租车等绿色低碳方式出行。下列有关说法错误的是(　　)
A．空气质量变好，空气质量指数AQI数值变小
B．道路洒水可以降低空气中PM2.5的含量
C．汽车尾气中的有害气体分子是不断运动的
D．汽车尾气中的二氧化碳(CO2)属于空气污染物
【答案】D
【知识点】空气的污染与防治
【解析】【解答】A、AQI代表空气质量指数，数值越小，空气中污染物含量越低，空气质量越好，空气质量变好则AQI数值变小，说法正确，选项A不符合题意；
B、道路洒水，水可以吸附、沉降空气中粉尘颗粒，能够降低PM2.5的含量，说法正确，选项B不符合题意；
C、分子永远在不停做无规则运动，汽车尾气里面的有害气体分子也在不断运动，说法正确，选项C不符合题意；
D、二氧化碳是空气本身的组成成分，不属于空气污染物，不计入空气污染指数，说法错误，选项D符合题意。
故答案为：D。
【分析】A、根据AQI指数和空气质量负相关，数值越小空气越好解答；
B、根据洒水可以降尘，减少空气中悬浮细颗粒物解答；
C、根据分子基本性质：分子不断做无规则运动解答；
D、根据空气污染物包含SO2、NO2、CO、可吸入颗粒物、臭氧；CO2不属于污染物解答。
3．深圳某半导体公司将展出一款以高纯硅片为衬底的芯片，并介绍了新型半导体材料镓的应用。硅元素和镓元素在元素周期表中的信息如图所示。下列说法正确的是(　　)
A．硅、镓两种元素都属于非金属元素
B．镓的相对原子质量为69.72g
C．硅原子的核电荷数为14，镓原子的核外电子数为31
D．硅原子的中子数为28
【答案】C
【知识点】原子的有关数量计算；元素周期表的特点及其应用
【解析】【解答】A、硅偏旁为“石”属于非金属元素；镓偏旁为“钅”，属于金属元素，二者不全是非金属，选项A不符合题意；
B、相对原子质量是一个比值，单位为“1”，常常省略，单位不是g，镓相对原子质量是69.72，不能写69.72g，选项B不符合题意；
C、元素周期表左上角数字是原子序数；原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数；硅原子序数14，核电荷数14；镓原子序数31，核外电子数31，说法正确，选项C符合题意；
D、硅相对原子质量约28.09，质子数14；中子数≈相对原子质量-质子数≈28-14=14，中子数不是28，选项D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】A、根据元素汉字偏旁判断：“钅”为金属元素，“石”“气”为非金属元素解答；
B、根据相对原子质量单位为“1”，不能带质量单位克解答；
C、根据原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数解答；
D、根据中子数≈相对原子质量-质子数进行简单估算解答。
4．在APEC招待用餐菜单中，搭配了海产品等补充营养，所补充的“碘”、“钙”是指(　　)
A．元素
B．分子
C．原子
D．离子
我国科学家研制出一种新型催化剂，在通电条件下可将二氧化碳(CO2)与氢气(H2)高效转化为甲醇(CH3OH)，同时生成水。此路径为“碳达峰、碳中和”目标提供了新思路。其反应的微观示意图如图所示。请回答第5-6题
【答案】A
【知识点】物质的元素组成；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
【解析】【解答】A、食品、营养品标签标注的碘、钙、铁、锌，描述物质宏观组成，指元素，不特指单质、分子、原子、离子，选项A符合题意；
B、食品当中这些营养元素不以分子形式独立存在，选项B不符合题意；
C、不是描述微观单个原子，选项C不符合题意；
D、也不是特指某一种离子，选项D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】A、根据食品成分标签中“碘、钙”等均指元素，描述宏观物质组成解答；
B、根据宏观组成用元素，不是分子解答；
C、根据宏观描述不用原子（微观）解答；
D、根据标签描述不特指离子解答。
5．下列选项错误的是(　　)
A．甲醇由碳、氢、氧三种元素组成
B．水分子是保持水化学性质的最小微粒
C．反应前后各元素的种类保持不变
D．反应前后催化剂的质量和性质保持不变
【答案】D
【知识点】催化剂的特点与催化作用；分子的定义与分子的特性
【解析】【解答】根据题目给出的微观示意图，确定反应物和生成物，正确书写化学方程式。
反应物：CO2、H2；生成物：CH3OH、H2O；条件：催化剂。
配平化学方程式：CO2+3H2CH3OH+H2O
A、甲醇化学式CH3OH，含有碳、氢、氧三种元素，甲醇由碳、氢、氧三种元素组成，说法正确，选项A不符合题意；
B、水由水分子构成；由分子直接构成的物质，保持该物质化学性质最小微粒是对应分子，因此保持水化学性质最小微粒是水分子，说法正确，选项B不符合题意；
C、依据质量守恒定律，化学反应前后原子种类不变，因此反应前后元素种类也不变，说法正确，选项C不符合题意；
D、催化剂特点：化学反应前后质量、化学性质不变，物理性质可以发生改变；选项笼统表述“性质保持不变”，包含物理性质，说法错误，选项D符合题意。
故答案为：D。
【分析】先书写配平微观反应方程式，以此作为全部选项判断依据；
A、根据化学式当中元素符号，判断物质由哪些元素组成解答；
B、根据由分子构成的物质，分子保持物质化学性质解答；
C、根据质量守恒定律，化学反应前后原子、元素种类均不变解答；
D、根据催化剂“一变两不变”：只改变反应速率；质量、化学性质不变，物理性质可改变，注意审题易错点。
6．从微观角度分析图示信息，下列说法正确的是(　　)
A．二氧化碳由碳原子和氧原子构成
B．该反应说明原子在化学变化中还可以再分
C．1个甲醇分子由1个碳原子、3个氢原子和1个氧原子构成
D．反应中二氧化碳分子和氢分子都被破坏，原子重新组合成新的分子
【答案】D
【知识点】分子和原子的区别和联系；微粒观点及模型图的应用；化学反应的实质
【解析】【解答】A、二氧化碳是宏观物质，二氧化碳由二氧化碳分子构成；二氧化碳分子才是由碳原子、氧原子构成；选项混淆宏观物质与微观分子的描述，选项A不符合题意；
B、原子是化学变化当中最小的微粒，化学变化中原子不可以再分；化学变化只是分子破裂，原子重新组合，选项B不符合题意；
C、1个甲醇分子CH3OH，含有1个C、4个H、1个O，是4个氢原子，不是3个氢原子，选项C不符合题意；
D、该化学反应中，二氧化碳分子、氢气分子分裂变成碳原子、氢原子、氧原子；原子再重新组合，生成甲醇分子、水分子，这就是化学变化微观实质，说法正确，选项D符合题意。
故答案为：D。
【分析】A、根据宏微观区分：物质由分子、原子、离子构成；分子才由原子构成解答；
B、根据原子是化学变化中的最小粒子，化学变化原子不可再分解答；
C、根据化学式统计分子内部每种原子的总个数，CH3OH氢原子一共4个解答；
D、根据化学变化微观实质：分子分裂为原子，原子重新组合形成新分子解答。
7．准确描述实验现象是化学学习的一项重要技能。下列有关实验现象的描述正确的是(　　)
A．硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰
B．木炭在氧气中燃烧发出白光，放热
C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成四氧化三铁
D．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾
【答案】B
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A、硫在空气中燃烧发出微弱淡蓝色火焰；硫在纯氧气中燃烧才发出明亮蓝紫色火焰，现象描述出错，选项A不符合题意；
B、木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，同时放出大量热，现象描述正确，选项B符合题意；
C、描述实验现象只能写感官看到、感受到内容，不能写生成物名称；“生成四氧化三铁”属于实验结论，不是现象，选项C不符合题意；
D、红磷燃烧产生大量白烟；白烟是固体小颗粒；雾指液体小液滴，不能写白雾，选项D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】A、对比硫在空气、氧气中的燃烧火焰颜色解答；
B、熟记木炭在氧气中燃烧现象解答；
C、区分实验现象（感官观察）与实验结论（生成物名称）解答；
D、区分烟（固体小颗粒）、雾（液态小液滴）两个概念解答。
8．正确规范的操作是实验成功和人身安全的重要保证。下列实验操作正确的是(　　)
A．检查气密性 B．点燃酒精灯
C．倾倒液体 D．塞紧瓶塞
【答案】A
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的保存与取用；检查装置的气密性
【解析】【解答】A、检查装置气密性操作：导管末端浸入水中，双手紧握试管外壁，导管口冒出气泡，松手后导管形成稳定水柱，证明气密性良好，操作规范，选项A符合题意；
B、严禁使用一盏燃着的酒精灯引燃另外一盏酒精灯，酒精洒出极易造成失火，操作错误，选项B不符合题意；
C、倾倒液体试剂，瓶塞需要倒放在桌面，标签朝向手心，试剂瓶口紧贴试管口；图中操作存在错误，选项C不符合题意；
D、向容器塞橡胶塞，手握住橡胶塞缓缓转动塞进去；不可以把试管按压在桌面上使劲塞，容易压碎试管划伤手，操作错误，选项D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】A、根据气密性检查标准操作：导管入水，手握容器，观察气泡解答；
B、根据酒精灯使用禁止：禁止引燃另一盏酒精灯解答；
C、根据倾倒液体“瓶塞倒放，标签向手心，口对口”操作要点解答；
D、根据塞橡胶塞，手持容器转动塞入，禁止抵桌面硬压解答。
9．利用物质的性质进行鉴别、除杂是化学的常用方法，下列实验设计不能达到目的的是(　　)
选项 实验目的 实验设计
A 鉴别水、过氧化氢溶液 加入少量二氧化锰粉末
B 区分浓氨水和水 闻气味
C 除去氮气中的氧气 通过足量灼热的碳粉
D 鉴别氮气、二氧化碳 通入澄清石灰水
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【知识点】氧气的实验室制法；物质的除杂、净化；物质的检验、鉴别
【解析】【解答】A、向水和过氧化氢溶液中分别加入二氧化锰；过氧化氢遇到二氧化锰快速分解，冒出大量气泡；水无明显现象，现象不同，可以鉴别，能够达到实验目的，选项A不符合题意；
B、浓氨水具有强烈刺激性气味，水无气味；闻气味可以区分两种液体，能够达到实验目的，选项B不符合题意；
C、除去氮气里面混有的氧气，把混合气体通过灼热碳粉，碳会和氧气发生反应：C+O2CO2；消耗氧气，但是生成新杂质二氧化碳，引入新杂质，不能达到除杂目的，选项C符合题意；
D、氮气通入澄清石灰水无变化；二氧化碳通入澄清石灰水，溶液变浑浊，现象不同，可以鉴别，能够达到实验目的，选项D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】A、根据MnO2催化过氧化氢快速分解，水不反应，现象不同可鉴别解答；
B、根据浓氨水有刺激性气味，水无味，闻气味鉴别解答；
C、根据除杂两大原则：不能消耗原物质，不能引入新杂质；碳和氧气生成CO2引入新杂质，易错点解答；
D、根据CO2可以使澄清石灰水变浑浊，氮气不反应，用于鉴别解答。
10．化学兴趣小组利用数字化实验技术探究分子性质。如图所示，图甲是实验装置，图乙是打开弹簧夹后测得相关数据的变化曲线。若将两个烧瓶同时放入热水中，30s即可达到图乙中的变化趋势。下列说法错误的是(　　)
A．实验前需要检查装置气密性
B．图乙中CO2浓度比O2小，说明CO2分子运动比O2分子运动速度快
C．图乙中O2浓度上升是因为左侧烧瓶中O2分子运动到右侧CO2分子间隔中
D．在热水中得到实验数据的时间更短，说明温度越高，分子的运动速率越快
【答案】B
【知识点】分子的定义与分子的特性
【解析】【解答】A、本实验是气体扩散，传感器测量气体浓度；装置漏气，外界空气进入烧瓶，浓度测量结果失真，因此实验之前必须检查装置气密性，说法正确，选项A不符合题意；
B、相对分子质量越小，分子运动速率越快；O2相对分子质量32，CO2相对分子质量44，所以氧气分子运动速度比二氧化碳分子更快；图乙浓度大小，受初始气体量、扩散时间共同影响；不能单凭某时刻浓度大小直接判断分子运动快慢，说法错误，选项B符合题意；
C、打开弹簧夹，左侧烧瓶内氧分子不断运动，扩散到右侧烧瓶，钻进二氧化碳分子的间隔当中，所以右侧瓶中氧气浓度不断升高，说法正确，选项C不符合题意；
D、放到热水当中，只需要很短时间就完成扩散，说明温度升高，分子运动速率变快，说法正确，选项D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】A、根据涉及气体、测浓度的实验，实验前必须检验气密性解答；
B、根据分子运动速率和相对分子质量负相关；图像浓度不等于运动速率，这是本题易错点解答；
C、根据分子不停运动，分子之间存在间隔，气体分子可以互相扩散进入对方间隔解答；
D、根据温度越高，分子无规则运动速率越快解答。
11．【科普阅读题】
2026年APEC的贵宾用车为腾势汽车(比亚迪高端新能源汽车)，所使用的比亚迪第二代刀片电池，拥有超强闪充技术。在刀片电池的发布会上，工程师把整包电池放进-30℃ 的低温舱里静置一夜，再用专用闪充桩充电：电量从 20%升到 97%，只用了 12 分钟。而普通动力电池在同样温度下，往往要充 1 小时以上，有时甚至根本充不进去。
第二代刀片电池仍以磷酸铁锂(LiFePO4)作正极材料。电芯像“刀片”一样又长又薄：正极材料涂在铝箔上，负极材料(石墨)涂在铜箔上，中间用一层隔膜隔开，再注入电解液。铝和铜都能导电，也容易被压成薄薄的箔片。
充电时，锂离子从正极脱出，穿过电解液游向负极并“住”进去，电能随之变成化学能储存起来；放电时，锂离子原路返回，化学能又变成电能，驱动汽车行驶。温度越低，锂离子运动越慢，电解液也越黏稠，锂离子“赶路”就更慢，这便是低温充电慢的原因。第二代产品改进了负极、电解液和散热结构，让锂离子在-30℃ 下也能快速迁移。
生产线上，激光焊接要在氮气保护下进行，防止高温下金属与空气反应；铝、铜制品在空气中久置表面会变暗，则是它们都与空气中的氧气发生了缓慢氧化。
（1）磷酸铁锂(LiFePO4)中含有　 　种元素，其中金属元素为　 　(填元素符号)。
（2）铝箔、铜箔能导电，这属于铝和铜的　 　性质(填“物理”或“化学”)。
（3）充电时，电能转化为　 　能储存在电池中；放电时，化学能又转化为电能。
（4）刀片电池在使用时要避免超高温，超高温会　 　(填“增强”或“减弱”)电池老化的速度。
（5）充电过程中生成了新物质，该过程属于　 　变化(填“物理”或“化学”)。
（6）铝、铜制品久置表面变暗，是因为它们都与空气中的　 　(填化学符号)发生了缓慢氧化。
（7）退役电池的石墨负极(主要成分是碳)可经高温处理回收。写出碳在氧气中充分燃烧的文字表达式：　 　。
【答案】（1）四(或“4”)；Li、Fe
（2）物理或物理性质
（3）化学
（4）增强
（5）化学
（6）O2
（7）碳+氧气二氧化碳
【知识点】金属的化学性质；物质的元素组成；化学性质与物理性质的差别及应用；物质发生化学变化时的能量变化；文字表达式
【解析】【解答】（1）磷酸铁锂化学式LiFePO4，包含Li、Fe、P、O一共4种元素；元素名称带“钅”属于金属元素，锂Li、铁Fe是金属元素；磷、氧属于非金属元素。
（2）铝箔、铜箔导电，导电性不需要发生化学变化就能够表现出来，属于物理性质。
（3）阅读材料，充电的时候，电能储存起来转化成为化学能；放电过程化学能转化为电能，给汽车供电。
（4）超高温条件，电池材料变质老化速度变快，也就是超高温会增强电池老化速度，因此电池使用要避免超高温。
（5）充电过程，锂离子发生脱出、嵌入，生成新的物质；有新物质生成的变化属于化学变化，因此充电属于化学变化。
（6）铝、铜长期放置在空气表面变暗，是金属和空气中氧气发生缓慢氧化，生成一层氧化薄膜；氧气化学符号O2。
（7）碳在氧气中充分燃烧，反应物是碳、氧气，反应条件点燃，生成物二氧化碳；文字表达式：碳+氧气 二氧化碳。
【分析】（1）根据化学式统计元素种类；元素名称偏旁区分金属、非金属元素解答；
（2）根据物理性质定义：不需要发生化学变化就能表现的性质（导电性、延展性、颜色状态）解答；
（3）根据电池充电、放电的能量转化：充电：电能→化学能；放电：化学能→电能解答；
（4）根据温度越高，化学反应速率越快，高温加速电池老化解答；
（5）根据化学变化判断依据：是否产生新物质；充电有新物质生成，属于化学变化解答；
（6）根据缓慢氧化：金属与空气中O2反应，生成氧化膜，书写氧气符号解答；
（7）根据反应物生成物反应条件，书写文字表达式，点燃写在箭头上方解答。
12．【工艺流程题】工业上以空气为原料制取氧气，氧气又能与多种物质反应。下面两种流程如图所示：
（1）分离液态空气制取氧气，是利用氮气和氧气的　 　不同。该过程属于　 　变化(填“物理”或“化学”)。
（2）液态空气属于　 　(填“混合物”或“纯净物”)。液氮升温汽化后变成的氮气，是由氮　 　构成的(填“分子”或“原子”)。
（3）图1中氮气可用作食品包装的保护气，体现氮气的化学性质　 　(填“活泼”或“不活泼”)。但在高温、高压和催化剂作用下，氮气也能与氢气反应生成氨气，条件一变，原本“懒惰”的氮气也“活跃”起来，写出此反应的文字表达式：　 　。
（4）红磷在空气就能燃烧，写出反应①的文字表达式：　 　。该反应属于　 　(填基本反应类型)
（5）图2吸附过程中，分子筛更容易吸附　 　(填“氮气”或“氧气”)。与普通空气相比，富氧空气中氧气的浓度更　 　(填“高”或“低”)。若是实验中进行该铁丝燃烧的实验，需考虑集气瓶底部留少量水/细沙，作用是　 　。
【答案】（1）沸点；物理
（2）混合物；分子
（3）不活泼；氮气+氢气高温高压氨气
（4）红磷+氧气五氧化二磷；化合反应
（5）氮气；高；防止高温熔融物(或生成物)溅落，使集气瓶炸裂
【知识点】氧气的工业制法；物理变化、化学变化的特点及其判别；文字表达式；纯净物和混合物
【解析】【解答】工业分离液态空气制氧气：除尘之后空气加压降温，变为液态空气；利用各组分沸点不同，升温，沸点低的氮气先汽化分离出去，剩下主要是液氧；全程没有生成新物质，属于物理变化。得到氮气可以用作食品保护气；氧气可以用于医疗、物质燃烧实验。分子筛变压吸附工艺，分子筛优先吸附氮气，产出高浓度富氧空气。
（1）分离液态空气法制氧气，原理是利用液态氮气、液态氧气沸点不一样；升温，沸点低的氮气先汽化逸出，实现二者分离；整个过程只是混合物组分分开，没有新物质生成，属于物理变化。
（2）液态空气含有液氮、液氧等多种物质，因此液态空气属于混合物；氮气属于气态非金属单质，氮气是由氮分子直接构成。
（3）氮气可以作为食品保护气，因为常温条件氮气化学性质不活泼，不容易和食品发生反应；但是改变条件，高温高压催化剂，氮气可以和氢气化合生成氨气；文字表达式：氮气+氢气氨气。
（4）红磷燃烧，反应物红磷和氧气，条件点燃，生成物五氧化二磷；文字表达式：红磷+氧气点燃五氧化二磷；两种反应物生成一种生成物，符合“多变一”，该反应属于化合反应。
（5）分子筛变压吸附制备富氧空气，分子筛更容易吸附氮气；除去大部分氮气，得到富氧空气，对比普通空气，富氧空气中氧气浓度更高；铁丝燃烧实验，集气瓶底部放水或者细沙；目的：防止反应生成高温熔融物溅落，炸裂集气瓶瓶底。
【分析】（1）根据工业制氧气原理：利用沸点不同分离混合物，没有生成新物质，属于物理变化解答；
（2）根据混合物定义：含有两种或以上物质；气态非金属单质，由分子直接构成解答；
（3）根据氮气常温化学性质稳定，可作保护气；条件改变可以发生化学反应，书写文字表达式，完整书写全部反应条件解答；
（4）根据红磷燃烧反应物生成物条件写文字表达式；化合反应特征：多变一解答；
（5）读懂流程，分子筛吸附氮气，剩余气体氧气占比升高；铁丝燃烧集气瓶底防护操作的目的，注意不是吸收气体，是防止瓶底炸裂，易错点解答。
13．【实验探究题】学校科技节上，小深用“过氧化氢溶液+催化剂”做了一套简易供氧器。加入黑色粉末后，气泡明显变多，带火星的木条也能复燃；可把粉末换成别的东西，现象却大不相同。于是他围绕两个问题展开探究：什么样的物质能作过氧化氢分解的催化剂 这些黑色粉末又是由什么元素组成的
【查阅资料】①常温下，过氧化氢(H2O2)溶液能分解生成水和氧气，但速率很慢；
② 二氧化锰(MnO2)、氧化铜(CuO)都是黑色粉末，都能加快过氧化氢的分解，碳粉也是黑色粉末，但不能加快过氧化氢的分解；
本题的探究流程
【任务一】它是不是催化剂
小组同学取5%的过氧化氢溶液和黑色粉末，进行了表 1 中的四组实验。
表 1 氧化铜能否作过氧化氢分解的催化剂
实验 实验操作 实验现象 结论(分析)
实验一 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条 木条不复燃 过氧化氢分解速率很①____(填“快”或“缓慢”)
实验二 向实验一的试管中加入1g二氧化锰粉末，再伸入带火星的木条 产生大量气泡，木条②____ 二氧化锰能加快过氧化氢的分解
实验三 另取5mL5%的过氧化氢溶液，加入1g氧化铜粉末，伸入带火星的木条 产生大量气泡，木条复燃 氧化铜也能③____过氧化氢的分解
实验四 实验三的试管④____ 木条又复燃 氧化铜的化学性质在反应前后没有改变
（1）表 1 中①~④处应填的内容依次是①　 　②　 　③　 　④　 　
（2）实验结束后，小组同学把实验三试管中的物质过滤、洗涤、干燥、称量，得到黑色粉末1g，与反应前加入的氧化铜质量相等。由此得出“氧化铜是过氧化氢分解的催化剂”的结论。请写出过氧化氢在氧化铜作用下的文字表达式：　 　。
（3）【任务二】它由什么元素组成实验台上还有一瓶标签模糊的黑色粉末 A，已知它可能是氧化铜、二氧化锰或碳粉中的一种。小组同学继续探究(表 2)。表2黑色粉末 A 的成分探究
实验 操作 现象 结论 (分析)
实验五 取少量粉末A于试管中，加入5mL5%的过氧化氢溶液，伸入带火星的木条 无明显现象，木条不复燃 粉末 A ⑤ (填“能”或“不能”)催化过氧化氢的分解
实验六 另取少量粉末 A 放在燃烧匙中，在氧气中充分燃烧，燃烧结束后向瓶中倒入澄清石灰水 粉末A逐渐减少直至消失，澄清石灰水⑥ 粉末 A 燃烧生成了二氧化碳
表2中⑤、⑥两处应填的内容依次是⑤　 　⑥　 　
（4）实验六中粉末A燃烧生成了二氧化碳，说明粉末A中一定含有　 　元素(填元素名称)。
（5）与甲装置相比，乙、丙装置用分液漏斗代替长颈漏斗，在此分液漏斗的突出优点为　 　。
（6）乙装置用带刻度的注射器收集气体，除收集气体外，还能　 　。
（7）丙装置用氧气传感器代替带火星的木条，能连续、准确地测定瓶内　 　的变化。
【答案】（1）缓慢；复燃；加快(催化)；不再产生气泡后，再加入5 mL 5%的过氧化氢溶液，伸入带火星的木条
（2）过氧化氢水+氧气
（3）不能；变浑浊
（4）碳【任务三】装置的创新为了让现象更明显、数据更准确，小组同学对发生装置做了改进(图1)。
（5）可以控制反应速率
（6）测量(读出)收集到氧气的体积
（7）氧气浓度
【知识点】氧气的实验室制法；催化剂的特点与催化作用；质量守恒定律及其应用；定性实验（控制变量、空白实验、对比实验）
【解析】【解答】探究氧化铜是否可以作过氧化氢分解的催化剂；催化剂三要素：①可以改变反应速率；②反应前后质量不变；③反应前后化学性质不变。
（1）①实验一，只取过氧化氢溶液，木条不复燃，说明常温过氧化氢分解速率很缓慢，产生氧气量太少，不足以使带火星木条复燃。
②实验二，加入二氧化锰之后，加速分解，大量氧气释放，带火星木条复燃。
③实验三加入氧化铜粉末，大量气泡、木条复燃；说明氧化铜也可以加快（催化）过氧化氢的分解。
④要验证氧化铜反应之后化学性质不变，操作：等实验三试管不再产生气泡之后，重新加入5mL5%过氧化氢溶液，伸入带火星木条；如果木条再次复燃，证明氧化铜化学性质没有发生改变，依旧具备催化效果。
（2）过滤、洗涤干燥称量，氧化铜固体质量依旧1g，质量不变；结合上面化学性质不变，证明氧化铜是过氧化氢分解的催化剂；过氧化氢在氧化铜催化下，分解得到水和氧气，文字表达式：过氧化氢 水+氧气。
（3）⑤实验五，黑色粉末A加入过氧化氢，木条不复燃，说明粉末A不能催化过氧化氢分解，由此排除二氧化锰、氧化铜，粉末A是碳粉。
⑥碳粉在氧气当中点燃生成二氧化碳；二氧化碳通入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊。
（4）根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类保持不变；生成物二氧化碳含有碳元素，反应物氧气只含有氧元素，因此碳元素一定来自粉末A；所以粉末A一定含有碳元素。
（5）分液漏斗带有活塞开关；对比长颈漏斗，分液漏斗可以控制液体滴加速率，从而控制化学反应速率，获得平稳气流。
（6）注射器带有刻度，除了收集气体之外，还可以测量读出收集到氧气的体积。
（7）氧气传感器，可以实时连续测定密闭容器内氧气浓度（氧气的体积分数、氧气含量），得到随时间变化的定量数据。
【分析】（1）根据带火星木条不复燃，说明产氧速率慢；木条复燃代表生成足量氧气；验证催化剂化学性质不变，需要反应结束之后，再次加入反应物，观察是否还能催化反应，这是催化剂探究实验常考操作解答；
（2）催化剂满足改变速率，质量不变，化学性质不变；书写文字表达式，催化剂氧化铜写在箭头上方，不能写加热、点燃条件解答；
（3）根据碳粉不能催化过氧化氢分解；二氧化碳使澄清石灰水变浑浊的特征现象解答；
（4）质量守恒定律：反应前后元素种类不变；生成物的碳元素只能来源于反应物固体粉末，填写元素名称“碳”，注意不能写符号C解答；
（5）根据分液漏斗活塞的功能：控制液体滴加快慢，以此控制反应速率，对比长颈漏斗的区别解答；
（6）根据带刻度注射器作用：可以读取气体体积解答；
（7）根据数字化传感器作用，测定氧气浓度（体积分数）的变化解答。
1 / 1广东省深圳市高级中学2026-2027年九年级上学期化学期中考试试卷
1． 2026年APEC会议会标以鲲鹏为核心视觉元素。会标制作过程中，下列工艺涉及化学变化的是(　　)
A．金属基材需进行防锈抗氧化处理
B．用激光在金属表面雕刻图案纹理
C．打磨抛光标识表面，使其光亮
D．将金属板材切割成鲲鹏造型
2．APEC会议期间深圳发布绿色出行倡议，倡导居家办公、减少私家车出行，鼓励优先选择新能源巴士、氢能出租车等绿色低碳方式出行。下列有关说法错误的是(　　)
A．空气质量变好，空气质量指数AQI数值变小
B．道路洒水可以降低空气中PM2.5的含量
C．汽车尾气中的有害气体分子是不断运动的
D．汽车尾气中的二氧化碳(CO2)属于空气污染物
3．深圳某半导体公司将展出一款以高纯硅片为衬底的芯片，并介绍了新型半导体材料镓的应用。硅元素和镓元素在元素周期表中的信息如图所示。下列说法正确的是(　　)
A．硅、镓两种元素都属于非金属元素
B．镓的相对原子质量为69.72g
C．硅原子的核电荷数为14，镓原子的核外电子数为31
D．硅原子的中子数为28
4．在APEC招待用餐菜单中，搭配了海产品等补充营养，所补充的“碘”、“钙”是指(　　)
A．元素
B．分子
C．原子
D．离子
我国科学家研制出一种新型催化剂，在通电条件下可将二氧化碳(CO2)与氢气(H2)高效转化为甲醇(CH3OH)，同时生成水。此路径为“碳达峰、碳中和”目标提供了新思路。其反应的微观示意图如图所示。请回答第5-6题
5．下列选项错误的是(　　)
A．甲醇由碳、氢、氧三种元素组成
B．水分子是保持水化学性质的最小微粒
C．反应前后各元素的种类保持不变
D．反应前后催化剂的质量和性质保持不变
6．从微观角度分析图示信息，下列说法正确的是(　　)
A．二氧化碳由碳原子和氧原子构成
B．该反应说明原子在化学变化中还可以再分
C．1个甲醇分子由1个碳原子、3个氢原子和1个氧原子构成
D．反应中二氧化碳分子和氢分子都被破坏，原子重新组合成新的分子
7．准确描述实验现象是化学学习的一项重要技能。下列有关实验现象的描述正确的是(　　)
A．硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰
B．木炭在氧气中燃烧发出白光，放热
C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成四氧化三铁
D．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾
8．正确规范的操作是实验成功和人身安全的重要保证。下列实验操作正确的是(　　)
A．检查气密性 B．点燃酒精灯
C．倾倒液体 D．塞紧瓶塞
9．利用物质的性质进行鉴别、除杂是化学的常用方法，下列实验设计不能达到目的的是(　　)
选项 实验目的 实验设计
A 鉴别水、过氧化氢溶液 加入少量二氧化锰粉末
B 区分浓氨水和水 闻气味
C 除去氮气中的氧气 通过足量灼热的碳粉
D 鉴别氮气、二氧化碳 通入澄清石灰水
A．A B．B C．C D．D
10．化学兴趣小组利用数字化实验技术探究分子性质。如图所示，图甲是实验装置，图乙是打开弹簧夹后测得相关数据的变化曲线。若将两个烧瓶同时放入热水中，30s即可达到图乙中的变化趋势。下列说法错误的是(　　)
A．实验前需要检查装置气密性
B．图乙中CO2浓度比O2小，说明CO2分子运动比O2分子运动速度快
C．图乙中O2浓度上升是因为左侧烧瓶中O2分子运动到右侧CO2分子间隔中
D．在热水中得到实验数据的时间更短，说明温度越高，分子的运动速率越快
11．【科普阅读题】
2026年APEC的贵宾用车为腾势汽车(比亚迪高端新能源汽车)，所使用的比亚迪第二代刀片电池，拥有超强闪充技术。在刀片电池的发布会上，工程师把整包电池放进-30℃ 的低温舱里静置一夜，再用专用闪充桩充电：电量从 20%升到 97%，只用了 12 分钟。而普通动力电池在同样温度下，往往要充 1 小时以上，有时甚至根本充不进去。
第二代刀片电池仍以磷酸铁锂(LiFePO4)作正极材料。电芯像“刀片”一样又长又薄：正极材料涂在铝箔上，负极材料(石墨)涂在铜箔上，中间用一层隔膜隔开，再注入电解液。铝和铜都能导电，也容易被压成薄薄的箔片。
充电时，锂离子从正极脱出，穿过电解液游向负极并“住”进去，电能随之变成化学能储存起来；放电时，锂离子原路返回，化学能又变成电能，驱动汽车行驶。温度越低，锂离子运动越慢，电解液也越黏稠，锂离子“赶路”就更慢，这便是低温充电慢的原因。第二代产品改进了负极、电解液和散热结构，让锂离子在-30℃ 下也能快速迁移。
生产线上，激光焊接要在氮气保护下进行，防止高温下金属与空气反应；铝、铜制品在空气中久置表面会变暗，则是它们都与空气中的氧气发生了缓慢氧化。
（1）磷酸铁锂(LiFePO4)中含有　 　种元素，其中金属元素为　 　(填元素符号)。
（2）铝箔、铜箔能导电，这属于铝和铜的　 　性质(填“物理”或“化学”)。
（3）充电时，电能转化为　 　能储存在电池中；放电时，化学能又转化为电能。
（4）刀片电池在使用时要避免超高温，超高温会　 　(填“增强”或“减弱”)电池老化的速度。
（5）充电过程中生成了新物质，该过程属于　 　变化(填“物理”或“化学”)。
（6）铝、铜制品久置表面变暗，是因为它们都与空气中的　 　(填化学符号)发生了缓慢氧化。
（7）退役电池的石墨负极(主要成分是碳)可经高温处理回收。写出碳在氧气中充分燃烧的文字表达式：　 　。
12．【工艺流程题】工业上以空气为原料制取氧气，氧气又能与多种物质反应。下面两种流程如图所示：
（1）分离液态空气制取氧气，是利用氮气和氧气的　 　不同。该过程属于　 　变化(填“物理”或“化学”)。
（2）液态空气属于　 　(填“混合物”或“纯净物”)。液氮升温汽化后变成的氮气，是由氮　 　构成的(填“分子”或“原子”)。
（3）图1中氮气可用作食品包装的保护气，体现氮气的化学性质　 　(填“活泼”或“不活泼”)。但在高温、高压和催化剂作用下，氮气也能与氢气反应生成氨气，条件一变，原本“懒惰”的氮气也“活跃”起来，写出此反应的文字表达式：　 　。
（4）红磷在空气就能燃烧，写出反应①的文字表达式：　 　。该反应属于　 　(填基本反应类型)
（5）图2吸附过程中，分子筛更容易吸附　 　(填“氮气”或“氧气”)。与普通空气相比，富氧空气中氧气的浓度更　 　(填“高”或“低”)。若是实验中进行该铁丝燃烧的实验，需考虑集气瓶底部留少量水/细沙，作用是　 　。
13．【实验探究题】学校科技节上，小深用“过氧化氢溶液+催化剂”做了一套简易供氧器。加入黑色粉末后，气泡明显变多，带火星的木条也能复燃；可把粉末换成别的东西，现象却大不相同。于是他围绕两个问题展开探究：什么样的物质能作过氧化氢分解的催化剂 这些黑色粉末又是由什么元素组成的
【查阅资料】①常温下，过氧化氢(H2O2)溶液能分解生成水和氧气，但速率很慢；
② 二氧化锰(MnO2)、氧化铜(CuO)都是黑色粉末，都能加快过氧化氢的分解，碳粉也是黑色粉末，但不能加快过氧化氢的分解；
本题的探究流程
【任务一】它是不是催化剂
小组同学取5%的过氧化氢溶液和黑色粉末，进行了表 1 中的四组实验。
表 1 氧化铜能否作过氧化氢分解的催化剂
实验 实验操作 实验现象 结论(分析)
实验一 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条 木条不复燃 过氧化氢分解速率很①____(填“快”或“缓慢”)
实验二 向实验一的试管中加入1g二氧化锰粉末，再伸入带火星的木条 产生大量气泡，木条②____ 二氧化锰能加快过氧化氢的分解
实验三 另取5mL5%的过氧化氢溶液，加入1g氧化铜粉末，伸入带火星的木条 产生大量气泡，木条复燃 氧化铜也能③____过氧化氢的分解
实验四 实验三的试管④____ 木条又复燃 氧化铜的化学性质在反应前后没有改变
（1）表 1 中①~④处应填的内容依次是①　 　②　 　③　 　④　 　
（2）实验结束后，小组同学把实验三试管中的物质过滤、洗涤、干燥、称量，得到黑色粉末1g，与反应前加入的氧化铜质量相等。由此得出“氧化铜是过氧化氢分解的催化剂”的结论。请写出过氧化氢在氧化铜作用下的文字表达式：　 　。
（3）【任务二】它由什么元素组成实验台上还有一瓶标签模糊的黑色粉末 A，已知它可能是氧化铜、二氧化锰或碳粉中的一种。小组同学继续探究(表 2)。表2黑色粉末 A 的成分探究
实验 操作 现象 结论 (分析)
实验五 取少量粉末A于试管中，加入5mL5%的过氧化氢溶液，伸入带火星的木条 无明显现象，木条不复燃 粉末 A ⑤ (填“能”或“不能”)催化过氧化氢的分解
实验六 另取少量粉末 A 放在燃烧匙中，在氧气中充分燃烧，燃烧结束后向瓶中倒入澄清石灰水 粉末A逐渐减少直至消失，澄清石灰水⑥ 粉末 A 燃烧生成了二氧化碳
表2中⑤、⑥两处应填的内容依次是⑤　 　⑥　 　
（4）实验六中粉末A燃烧生成了二氧化碳，说明粉末A中一定含有　 　元素(填元素名称)。
（5）与甲装置相比，乙、丙装置用分液漏斗代替长颈漏斗，在此分液漏斗的突出优点为　 　。
（6）乙装置用带刻度的注射器收集气体，除收集气体外，还能　 　。
（7）丙装置用氧气传感器代替带火星的木条，能连续、准确地测定瓶内　 　的变化。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A、金属基材防锈抗氧化处理，金属表面发生氧化反应，生成致密的保护膜，有新物质生成，属于化学变化，选项A符合题意；
B、激光雕刻金属图案，只是改变金属表面形状、深浅，物质本身没有改变，没有新物质生成，属于物理变化，选项B不符合题意；
C、打磨抛光金属表面，仅仅改变表面粗糙程度，没有产生新物质，属于物理变化，选项C不符合题意；
D、金属板材切割成鲲鹏造型，只改变物质外形，物质种类不变，没有新物质生成，属于物理变化，选项D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】A、根据化学变化本质：反应过程有新物质生成，防锈氧化生成新的氧化膜解答；
B、根据物理变化：只改变物质形状，无新物质生成解答；
C、根据物理变化：打磨只改变粗糙程度，没有新物质生成解答；
D、根据物理变化：切割改变物体外形，物质本身不变解答。
2．【答案】D
【知识点】空气的污染与防治
【解析】【解答】A、AQI代表空气质量指数，数值越小，空气中污染物含量越低，空气质量越好，空气质量变好则AQI数值变小，说法正确，选项A不符合题意；
B、道路洒水，水可以吸附、沉降空气中粉尘颗粒，能够降低PM2.5的含量，说法正确，选项B不符合题意；
C、分子永远在不停做无规则运动，汽车尾气里面的有害气体分子也在不断运动，说法正确，选项C不符合题意；
D、二氧化碳是空气本身的组成成分，不属于空气污染物，不计入空气污染指数，说法错误，选项D符合题意。
故答案为：D。
【分析】A、根据AQI指数和空气质量负相关，数值越小空气越好解答；
B、根据洒水可以降尘，减少空气中悬浮细颗粒物解答；
C、根据分子基本性质：分子不断做无规则运动解答；
D、根据空气污染物包含SO2、NO2、CO、可吸入颗粒物、臭氧；CO2不属于污染物解答。
3．【答案】C
【知识点】原子的有关数量计算；元素周期表的特点及其应用
【解析】【解答】A、硅偏旁为“石”属于非金属元素；镓偏旁为“钅”，属于金属元素，二者不全是非金属，选项A不符合题意；
B、相对原子质量是一个比值，单位为“1”，常常省略，单位不是g，镓相对原子质量是69.72，不能写69.72g，选项B不符合题意；
C、元素周期表左上角数字是原子序数；原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数；硅原子序数14，核电荷数14；镓原子序数31，核外电子数31，说法正确，选项C符合题意；
D、硅相对原子质量约28.09，质子数14；中子数≈相对原子质量-质子数≈28-14=14，中子数不是28，选项D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】A、根据元素汉字偏旁判断：“钅”为金属元素，“石”“气”为非金属元素解答；
B、根据相对原子质量单位为“1”，不能带质量单位克解答；
C、根据原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数解答；
D、根据中子数≈相对原子质量-质子数进行简单估算解答。
4．【答案】A
【知识点】物质的元素组成；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
【解析】【解答】A、食品、营养品标签标注的碘、钙、铁、锌，描述物质宏观组成，指元素，不特指单质、分子、原子、离子，选项A符合题意；
B、食品当中这些营养元素不以分子形式独立存在，选项B不符合题意；
C、不是描述微观单个原子，选项C不符合题意；
D、也不是特指某一种离子，选项D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】A、根据食品成分标签中“碘、钙”等均指元素，描述宏观物质组成解答；
B、根据宏观组成用元素，不是分子解答；
C、根据宏观描述不用原子（微观）解答；
D、根据标签描述不特指离子解答。
5．【答案】D
【知识点】催化剂的特点与催化作用；分子的定义与分子的特性
【解析】【解答】根据题目给出的微观示意图，确定反应物和生成物，正确书写化学方程式。
反应物：CO2、H2；生成物：CH3OH、H2O；条件：催化剂。
配平化学方程式：CO2+3H2CH3OH+H2O
A、甲醇化学式CH3OH，含有碳、氢、氧三种元素，甲醇由碳、氢、氧三种元素组成，说法正确，选项A不符合题意；
B、水由水分子构成；由分子直接构成的物质，保持该物质化学性质最小微粒是对应分子，因此保持水化学性质最小微粒是水分子，说法正确，选项B不符合题意；
C、依据质量守恒定律，化学反应前后原子种类不变，因此反应前后元素种类也不变，说法正确，选项C不符合题意；
D、催化剂特点：化学反应前后质量、化学性质不变，物理性质可以发生改变；选项笼统表述“性质保持不变”，包含物理性质，说法错误，选项D符合题意。
故答案为：D。
【分析】先书写配平微观反应方程式，以此作为全部选项判断依据；
A、根据化学式当中元素符号，判断物质由哪些元素组成解答；
B、根据由分子构成的物质，分子保持物质化学性质解答；
C、根据质量守恒定律，化学反应前后原子、元素种类均不变解答；
D、根据催化剂“一变两不变”：只改变反应速率；质量、化学性质不变，物理性质可改变，注意审题易错点。
6．【答案】D
【知识点】分子和原子的区别和联系；微粒观点及模型图的应用；化学反应的实质
【解析】【解答】A、二氧化碳是宏观物质，二氧化碳由二氧化碳分子构成；二氧化碳分子才是由碳原子、氧原子构成；选项混淆宏观物质与微观分子的描述，选项A不符合题意；
B、原子是化学变化当中最小的微粒，化学变化中原子不可以再分；化学变化只是分子破裂，原子重新组合，选项B不符合题意；
C、1个甲醇分子CH3OH，含有1个C、4个H、1个O，是4个氢原子，不是3个氢原子，选项C不符合题意；
D、该化学反应中，二氧化碳分子、氢气分子分裂变成碳原子、氢原子、氧原子；原子再重新组合，生成甲醇分子、水分子，这就是化学变化微观实质，说法正确，选项D符合题意。
故答案为：D。
【分析】A、根据宏微观区分：物质由分子、原子、离子构成；分子才由原子构成解答；
B、根据原子是化学变化中的最小粒子，化学变化原子不可再分解答；
C、根据化学式统计分子内部每种原子的总个数，CH3OH氢原子一共4个解答；
D、根据化学变化微观实质：分子分裂为原子，原子重新组合形成新分子解答。
7．【答案】B
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A、硫在空气中燃烧发出微弱淡蓝色火焰；硫在纯氧气中燃烧才发出明亮蓝紫色火焰，现象描述出错，选项A不符合题意；
B、木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，同时放出大量热，现象描述正确，选项B符合题意；
C、描述实验现象只能写感官看到、感受到内容，不能写生成物名称；“生成四氧化三铁”属于实验结论，不是现象，选项C不符合题意；
D、红磷燃烧产生大量白烟；白烟是固体小颗粒；雾指液体小液滴，不能写白雾，选项D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】A、对比硫在空气、氧气中的燃烧火焰颜色解答；
B、熟记木炭在氧气中燃烧现象解答；
C、区分实验现象（感官观察）与实验结论（生成物名称）解答；
D、区分烟（固体小颗粒）、雾（液态小液滴）两个概念解答。
8．【答案】A
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的保存与取用；检查装置的气密性
【解析】【解答】A、检查装置气密性操作：导管末端浸入水中，双手紧握试管外壁，导管口冒出气泡，松手后导管形成稳定水柱，证明气密性良好，操作规范，选项A符合题意；
B、严禁使用一盏燃着的酒精灯引燃另外一盏酒精灯，酒精洒出极易造成失火，操作错误，选项B不符合题意；
C、倾倒液体试剂，瓶塞需要倒放在桌面，标签朝向手心，试剂瓶口紧贴试管口；图中操作存在错误，选项C不符合题意；
D、向容器塞橡胶塞，手握住橡胶塞缓缓转动塞进去；不可以把试管按压在桌面上使劲塞，容易压碎试管划伤手，操作错误，选项D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】A、根据气密性检查标准操作：导管入水，手握容器，观察气泡解答；
B、根据酒精灯使用禁止：禁止引燃另一盏酒精灯解答；
C、根据倾倒液体“瓶塞倒放，标签向手心，口对口”操作要点解答；
D、根据塞橡胶塞，手持容器转动塞入，禁止抵桌面硬压解答。
9．【答案】C
【知识点】氧气的实验室制法；物质的除杂、净化；物质的检验、鉴别
【解析】【解答】A、向水和过氧化氢溶液中分别加入二氧化锰；过氧化氢遇到二氧化锰快速分解，冒出大量气泡；水无明显现象，现象不同，可以鉴别，能够达到实验目的，选项A不符合题意；
B、浓氨水具有强烈刺激性气味，水无气味；闻气味可以区分两种液体，能够达到实验目的，选项B不符合题意；
C、除去氮气里面混有的氧气，把混合气体通过灼热碳粉，碳会和氧气发生反应：C+O2CO2；消耗氧气，但是生成新杂质二氧化碳，引入新杂质，不能达到除杂目的，选项C符合题意；
D、氮气通入澄清石灰水无变化；二氧化碳通入澄清石灰水，溶液变浑浊，现象不同，可以鉴别，能够达到实验目的，选项D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】A、根据MnO2催化过氧化氢快速分解，水不反应，现象不同可鉴别解答；
B、根据浓氨水有刺激性气味，水无味，闻气味鉴别解答；
C、根据除杂两大原则：不能消耗原物质，不能引入新杂质；碳和氧气生成CO2引入新杂质，易错点解答；
D、根据CO2可以使澄清石灰水变浑浊，氮气不反应，用于鉴别解答。
10．【答案】B
【知识点】分子的定义与分子的特性
【解析】【解答】A、本实验是气体扩散，传感器测量气体浓度；装置漏气，外界空气进入烧瓶，浓度测量结果失真，因此实验之前必须检查装置气密性，说法正确，选项A不符合题意；
B、相对分子质量越小，分子运动速率越快；O2相对分子质量32，CO2相对分子质量44，所以氧气分子运动速度比二氧化碳分子更快；图乙浓度大小，受初始气体量、扩散时间共同影响；不能单凭某时刻浓度大小直接判断分子运动快慢，说法错误，选项B符合题意；
C、打开弹簧夹，左侧烧瓶内氧分子不断运动，扩散到右侧烧瓶，钻进二氧化碳分子的间隔当中，所以右侧瓶中氧气浓度不断升高，说法正确，选项C不符合题意；
D、放到热水当中，只需要很短时间就完成扩散，说明温度升高，分子运动速率变快，说法正确，选项D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】A、根据涉及气体、测浓度的实验，实验前必须检验气密性解答；
B、根据分子运动速率和相对分子质量负相关；图像浓度不等于运动速率，这是本题易错点解答；
C、根据分子不停运动，分子之间存在间隔，气体分子可以互相扩散进入对方间隔解答；
D、根据温度越高，分子无规则运动速率越快解答。
11．【答案】（1）四(或“4”)；Li、Fe
（2）物理或物理性质
（3）化学
（4）增强
（5）化学
（6）O2
（7）碳+氧气二氧化碳
【知识点】金属的化学性质；物质的元素组成；化学性质与物理性质的差别及应用；物质发生化学变化时的能量变化；文字表达式
【解析】【解答】（1）磷酸铁锂化学式LiFePO4，包含Li、Fe、P、O一共4种元素；元素名称带“钅”属于金属元素，锂Li、铁Fe是金属元素；磷、氧属于非金属元素。
（2）铝箔、铜箔导电，导电性不需要发生化学变化就能够表现出来，属于物理性质。
（3）阅读材料，充电的时候，电能储存起来转化成为化学能；放电过程化学能转化为电能，给汽车供电。
（4）超高温条件，电池材料变质老化速度变快，也就是超高温会增强电池老化速度，因此电池使用要避免超高温。
（5）充电过程，锂离子发生脱出、嵌入，生成新的物质；有新物质生成的变化属于化学变化，因此充电属于化学变化。
（6）铝、铜长期放置在空气表面变暗，是金属和空气中氧气发生缓慢氧化，生成一层氧化薄膜；氧气化学符号O2。
（7）碳在氧气中充分燃烧，反应物是碳、氧气，反应条件点燃，生成物二氧化碳；文字表达式：碳+氧气 二氧化碳。
【分析】（1）根据化学式统计元素种类；元素名称偏旁区分金属、非金属元素解答；
（2）根据物理性质定义：不需要发生化学变化就能表现的性质（导电性、延展性、颜色状态）解答；
（3）根据电池充电、放电的能量转化：充电：电能→化学能；放电：化学能→电能解答；
（4）根据温度越高，化学反应速率越快，高温加速电池老化解答；
（5）根据化学变化判断依据：是否产生新物质；充电有新物质生成，属于化学变化解答；
（6）根据缓慢氧化：金属与空气中O2反应，生成氧化膜，书写氧气符号解答；
（7）根据反应物生成物反应条件，书写文字表达式，点燃写在箭头上方解答。
12．【答案】（1）沸点；物理
（2）混合物；分子
（3）不活泼；氮气+氢气高温高压氨气
（4）红磷+氧气五氧化二磷；化合反应
（5）氮气；高；防止高温熔融物(或生成物)溅落，使集气瓶炸裂
【知识点】氧气的工业制法；物理变化、化学变化的特点及其判别；文字表达式；纯净物和混合物
【解析】【解答】工业分离液态空气制氧气：除尘之后空气加压降温，变为液态空气；利用各组分沸点不同，升温，沸点低的氮气先汽化分离出去，剩下主要是液氧；全程没有生成新物质，属于物理变化。得到氮气可以用作食品保护气；氧气可以用于医疗、物质燃烧实验。分子筛变压吸附工艺，分子筛优先吸附氮气，产出高浓度富氧空气。
（1）分离液态空气法制氧气，原理是利用液态氮气、液态氧气沸点不一样；升温，沸点低的氮气先汽化逸出，实现二者分离；整个过程只是混合物组分分开，没有新物质生成，属于物理变化。
（2）液态空气含有液氮、液氧等多种物质，因此液态空气属于混合物；氮气属于气态非金属单质，氮气是由氮分子直接构成。
（3）氮气可以作为食品保护气，因为常温条件氮气化学性质不活泼，不容易和食品发生反应；但是改变条件，高温高压催化剂，氮气可以和氢气化合生成氨气；文字表达式：氮气+氢气氨气。
（4）红磷燃烧，反应物红磷和氧气，条件点燃，生成物五氧化二磷；文字表达式：红磷+氧气点燃五氧化二磷；两种反应物生成一种生成物，符合“多变一”，该反应属于化合反应。
（5）分子筛变压吸附制备富氧空气，分子筛更容易吸附氮气；除去大部分氮气，得到富氧空气，对比普通空气，富氧空气中氧气浓度更高；铁丝燃烧实验，集气瓶底部放水或者细沙；目的：防止反应生成高温熔融物溅落，炸裂集气瓶瓶底。
【分析】（1）根据工业制氧气原理：利用沸点不同分离混合物，没有生成新物质，属于物理变化解答；
（2）根据混合物定义：含有两种或以上物质；气态非金属单质，由分子直接构成解答；
（3）根据氮气常温化学性质稳定，可作保护气；条件改变可以发生化学反应，书写文字表达式，完整书写全部反应条件解答；
（4）根据红磷燃烧反应物生成物条件写文字表达式；化合反应特征：多变一解答；
（5）读懂流程，分子筛吸附氮气，剩余气体氧气占比升高；铁丝燃烧集气瓶底防护操作的目的，注意不是吸收气体，是防止瓶底炸裂，易错点解答。
13．【答案】（1）缓慢；复燃；加快(催化)；不再产生气泡后，再加入5 mL 5%的过氧化氢溶液，伸入带火星的木条
（2）过氧化氢水+氧气
（3）不能；变浑浊
（4）碳【任务三】装置的创新为了让现象更明显、数据更准确，小组同学对发生装置做了改进(图1)。
（5）可以控制反应速率
（6）测量(读出)收集到氧气的体积
（7）氧气浓度
【知识点】氧气的实验室制法；催化剂的特点与催化作用；质量守恒定律及其应用；定性实验（控制变量、空白实验、对比实验）
【解析】【解答】探究氧化铜是否可以作过氧化氢分解的催化剂；催化剂三要素：①可以改变反应速率；②反应前后质量不变；③反应前后化学性质不变。
（1）①实验一，只取过氧化氢溶液，木条不复燃，说明常温过氧化氢分解速率很缓慢，产生氧气量太少，不足以使带火星木条复燃。
②实验二，加入二氧化锰之后，加速分解，大量氧气释放，带火星木条复燃。
③实验三加入氧化铜粉末，大量气泡、木条复燃；说明氧化铜也可以加快（催化）过氧化氢的分解。
④要验证氧化铜反应之后化学性质不变，操作：等实验三试管不再产生气泡之后，重新加入5mL5%过氧化氢溶液，伸入带火星木条；如果木条再次复燃，证明氧化铜化学性质没有发生改变，依旧具备催化效果。
（2）过滤、洗涤干燥称量，氧化铜固体质量依旧1g，质量不变；结合上面化学性质不变，证明氧化铜是过氧化氢分解的催化剂；过氧化氢在氧化铜催化下，分解得到水和氧气，文字表达式：过氧化氢 水+氧气。
（3）⑤实验五，黑色粉末A加入过氧化氢，木条不复燃，说明粉末A不能催化过氧化氢分解，由此排除二氧化锰、氧化铜，粉末A是碳粉。
⑥碳粉在氧气当中点燃生成二氧化碳；二氧化碳通入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊。
（4）根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类保持不变；生成物二氧化碳含有碳元素，反应物氧气只含有氧元素，因此碳元素一定来自粉末A；所以粉末A一定含有碳元素。
（5）分液漏斗带有活塞开关；对比长颈漏斗，分液漏斗可以控制液体滴加速率，从而控制化学反应速率，获得平稳气流。
（6）注射器带有刻度，除了收集气体之外，还可以测量读出收集到氧气的体积。
（7）氧气传感器，可以实时连续测定密闭容器内氧气浓度（氧气的体积分数、氧气含量），得到随时间变化的定量数据。
【分析】（1）根据带火星木条不复燃，说明产氧速率慢；木条复燃代表生成足量氧气；验证催化剂化学性质不变，需要反应结束之后，再次加入反应物，观察是否还能催化反应，这是催化剂探究实验常考操作解答；
（2）催化剂满足改变速率，质量不变，化学性质不变；书写文字表达式，催化剂氧化铜写在箭头上方，不能写加热、点燃条件解答；
（3）根据碳粉不能催化过氧化氢分解；二氧化碳使澄清石灰水变浑浊的特征现象解答；
（4）质量守恒定律：反应前后元素种类不变；生成物的碳元素只能来源于反应物固体粉末，填写元素名称“碳”，注意不能写符号C解答；
（5）根据分液漏斗活塞的功能：控制液体滴加快慢，以此控制反应速率，对比长颈漏斗的区别解答；
（6）根据带刻度注射器作用：可以读取气体体积解答；
（7）根据数字化传感器作用，测定氧气浓度（体积分数）的变化解答。
1 / 1

展开更多......

收起↑