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(共21张PPT)
语文园地六
梳理与交流
你在阅读时关注段落中的关键语句了吗？结合读过的文章和同学交流。
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
有的时候，一段话的开头就表 达了这段话的主要意思，后面的内 容都是围绕开头这句话来写的。
这样的句子也有可能在一段 话的末尾或中间。
在我的家乡，一年四季都是美丽的。春天，海天相连，呈现出一幅迷人的画面；夏天，在阳光的照射下，沙滩上金灿灿的，放射出耀眼的光芒；秋天，海上总是雾蒙蒙的，给人一种朦胧的感觉，使人仿佛置身于仙境一般；冬天，阳光依然明媚，依然是鸟语花香、花红草绿、温暖如春。
自由朗读，找出每段话的关键语句。
片段练习
校园的东墙边，有一张兵乓球台，球台的四周围满了同学，不时传来喝彩声和欢笑声。球台两端站着两位同学，手握球拍，不断挥舞。乒乓小将们打得多开心啊！他们你追我挡，一个球常常打了几十个回合还分不出胜负。
你看，田野到处是金黄色的，稻谷成熟了，谷穗绽开了金色的笑脸，农民伯伯在田野里挥动着镰刀。打谷机的声音和着人们的欢声笑语……池塘里的鱼儿肥了，池塘边人们正忙着把一筐筐鱼装上车。秋天真是个收获的季节。
关键语句的位置： 1.在段落开头；
在段落中间；
在段落末尾。
词句段运用
◇ 各种各样的鱼多得数不清。
◇ 夏天，树木长得葱葱茏茏。
◇ 王老师急得直跺脚。
◇ 他跑得像兔子一样快。
读下面的句子，说说你有什么发现。
这三个句子都有一个“得”字。
比较读一读，说说更喜欢哪一组句子，为什么？
◇各种各样的鱼多得数不清。 ◇鱼很多。
◇夏天，树木长得葱葱茏茏。 ◇树很茂盛。
◇王老师急得直跺脚。 ◇王老师很着急。
◇他跑得像兔子一样快。 ◇他在跑。
第一组
第二组
喜欢第一组句子。“得”字和后面的内容能让被描述的情形更加具体生动。
知道了“得”字和后面的内容的作用，大家再来联系生活实际说一说下面的句子吧。
□妈妈累得 。
□____________得 。
□_____________得 。
□_______得________ 。
直不起腰来
背上的书包重
像小女孩红扑扑的脸蛋
像一座大山，压得我喘不过气来
天上的云彩黑
像墨水一样
苹果红
词句段运用
静悄悄 空荡荡 乱糟糟 闹哄哄
懒洋洋 慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲
我还知道这样的词语：
亮晶晶 黑乎乎 气冲冲 圆溜溜
毛茸茸 乐滋滋 轻飘飘 明晃晃
笑眯眯 沉甸甸 金灿灿 绿油油
1 妹妹 地跑过来告诉我一个好消息。
2 我 地坐在沙发上看电视。
3 蜗牛 地爬着，去找自己的安乐窝。
4 奶奶 地伸出双手抱紧了我。
5集市的人太多，到处都 的。
6 精彩的电影正在播放，影院里面 的。
7 小明习惯不太好，每次做完作业，书桌上都是 的。
8 放学了， 的教室就只剩军军一个人了。
懒洋洋
慢腾腾
颤巍巍
兴冲冲
静悄悄
空荡荡
乱糟糟
闹哄哄
车站的人可真多。不仅椅子上坐满了人，过道上站满了人，就连角落里都挤满了人。孩子的哭声，人们的笑声、吆喝声……乱糟糟、闹哄哄的。
我喜欢夏天的夜晚，夏天的夜晚的河，像一条通往天上的水泥道，非常迷人，萤火虫提着小灯笼，正在寻找好朋友，蟋蟀在动情地唱歌。这时候的夜晚，你听，你闻，你看，多美！
阅览室里一片静悄悄，只听见沙沙的翻书声，像是风吹过树叶轻轻响。阳光透过窗户照进来，照亮了每一张专注的脸庞，时间仿佛在这一刻停滞，只剩下知识的海洋在每个人的心中悄然扩展
日积月累
李白早上从白帝城出发。
早发白帝城
出发。
早晨。
在现在的重庆奉节。
解诗题
辞：告别。
还：回。
江陵：今湖北荆州市。
白帝城：故址在今重庆市奉节县白帝山上，地势险要。
白帝城和江陵都在长江沿岸。
读着这首诗，
我仿佛看到……听到……
清晨，朝霞满天，我就要踏上归程。
从江上往高处看，可以看见白帝城彩云缭绕，如在云间，景色绚丽！千里之遥的江陵，一天之间就已经到达。
两岸猿猴的啼声不断，回荡不绝。
轻快的小船已驶过连绵不绝的万重山峦。
兴奋、激动
背诵全诗，一边背一边想象诗中描绘的画面。

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