资源简介

也跟高三同学谈谈英语复习
不知不觉中高三上期已过去一半，离2007年高考只有六个月时间了。在紧张学习之余，同学们总感觉到虽然已明确掌握一定的知识。但在经历了一系列的摸底考试、单元测试、月考和联考后，自己的学习成绩还是老样子，没什么长进似的，心里不免着急。其实这是一个普遍现象，同学们大可不必心慌。只要你们打好扎实的基础，掌握科学的学习方法，功夫是不会辜负有心人的。下面我跟大家谈谈怎样进行有效的英语复习。
一、制定有效的复习计划、科学地安排复习时间
第一阶段：语法和高中阶段各单元复习
老师会把所有的语法系统地讲一遍，让我们心中有一个明确而又完整的语法系统。老师每讲一个语法点，都会配些相关的习题来巩固知识。高中阶段各单元复习中，老师会带着大家把该单元重点词语、句型、篇章结构温习一遍。这段时间的主要目的是基础能力过关。
在这一轮复习中，复习的关键是上课思路跟着老师，做到课堂听懂，记好笔记。这阶段的笔记是十分重要的，因为将来的复习中会抛开课本而以卷子和资料为主，而且会不时回头来查阅这一阶段记下的零散的知识点，所以笔记最好能记在专门的本子上。对这一阶段的笔记不用逐条去背，只要当堂留下印象即可，在以后的复习中会多次光顾，多次光顾就会自然而然完成记忆的任务。至于课文，反复听课文录音。同学们可在早自习或睡前的整个时间段中反复不间断地听，这样坚持下去，不但能培养良好的听说能力，更能使课文这一词汇、短语、语法的载体在脑海中留下深刻的印象。虽不刻意去背。但你会发现读课文或与课文结构相近的句子时会脱口而出，这也就是在培养“语感”。语感对于单项填空，完形填空，短文改错等题型将有意想不到的良好效果。除此之外，背背高考词汇手册上的单词。这段时间需要三个半月到四个月时间。
第二阶段：专项突破、限时解题、查漏补缺
主要目的是综合能力突破，即针对高考每一种题型进行限时训练以掌握解决该题型的方法。这一阶段老师会针对语法词汇，完形填空，阅读理解，短文改错，写作这几大板块印发适量的各种题型练习。这一阶段的复习要点在于认真对待这些题目。做题时遇到老师讲过但记不清楚的知识点千万不要急于去翻看笔记，而应不管三七二十一做了再说。在对答案和讲评时，则一定要把错的更正，把知识点记忆一遍。
这一阶段重点在查找自己知识结构中存在的缺陷，扫除知识的盲点。达到这一目的有多种方法，但我觉得最好的方法是从试卷的错题、妙题中去分析，因为这些错题往往正反映出哪些知识点是你未弄清楚弄明白的。因而，每次考试中的错题应整理出来，在旁边标出错的原因后，再给出答案和解释。这项工作可直接做在试卷上，因为将来翻看回顾这些试卷时会具有更多的直观性。当然前提是要养成妥善保存试卷的习惯。可以配备专门的“错题集”和“妙题集”。高三的考试次数多，如果能把每一道题弄清楚，那么积累起来，高考的重要知识点你就掌握得差不多了。有时间就经常翻看一下，解决记忆问题。这段时间需要一个月左右。
第三阶段：整体模拟、找出解题顺序、强化得分意识高考进入白热化的模拟题复习阶段，也是最有针对性和容易提高水平的复习阶段。老师会精心设计几套高质量的模拟题训练以掌握解决各大题时间布局的方法，同时查漏补缺。主要目的是应用能力提高。这段时间需要一个月左右。
要争取每做一套题都有收获，错题越来越少。做模拟题的诀窍是：
1、要保持模拟高考的状态，限时做题。
2、对每次英语模拟题提出一个分值目标，与同学竞争，与自己竞争，这样才会产生精益求精的心理，在竞争心理驱使下，竞技状态将大为提升，其效果是漫不经心地应付所不能比拟的。
3、做题后对错题失分“斤斤计较”，“耿耿于怀”也会驱使你搞得更清楚，印象更深刻。
4、每个人都有自己的解题习惯和自己所长的项目。因此，要有更强的得分意识。先做自己有把握的题，让这些分拿到手再说。最后做自己感到难的题。并养成自己的英语试题解题的顺序。
二、加强自主学习、变被动为主动
所谓自主学习，就是学生具有学好英语的欲望，能自己确定目标，自己安排进程，自己设计活动，自己寻找材料，自己监督自己，自己总结经验。这样，自己就会越学越聪明，越学越能找到窍门，越学越能发现英语学习的巨大乐趣。
自主学习并不是不要教师的帮助了。教师在学生自主学习过程中的指导，参与和激励作用是十分重要的。还有一位时时伴随在学生身边的教师，它会给学生在英语学习上的各类问题给出权威的答案，那就是辞典。有人主张学生尽量使用英英辞典，这不符合中国学生学习英语的特点。英汉、汉英双解辞典才是中国学生学英语最实用的工具。当我们需要对两种语言进行对比，当我们需要核对中文中的一些说法如何用英语表述时，它总会给你一个及时完美的答案。它对英语学习者的帮助是巨大的。我相信有志自主学习的教师和学生一定会与我有同感。
三、整理弄清概念、侧重考点、易错点
下面就各题型分别给予复习策略：
听力测试
选择难易适中、语速自然(约120—130词，分钟)、不同年龄、不同性别的原籍人士在不同的自然场合的声音。抓紧所给的5秒钟时间先看问题，研究选项，做出合理推测；听的过程中要全神贯注，边听边记。在把握整体意思的同时，注意捕捉与人物(who)、事件(what)、时间(when)、地点(where)、原因(why)、方式(how)、程度(how long，how soon，how much)、数字(how many／how much)、选择(which…)等有关的关键词，注意听短文的首句和首段，注意动词时态、谈话的重音、语调。养成预期的习惯(所谓预期习惯是指在听的过程中对可能出现的信息要有所期待)。
有条件的同学可以听英文广播、看电视、看原版电影等。主要目的在于创造一个英语的微环境，减少对外语的陌生感和昕外语时的紧张感。
听者本人的语音语调正确，在听的过程中的语音识别能力就强。自己说话流利，才能对别人的对话做出快速的反应。所以，在练习听力的同时要多跟着录音模仿外国人的语音、语调，从而培养出属于自己的地道的语音、语调。每次听力训练后，可以选择所听材料中典型文章或对话跟读，注意模仿朗读者的语音、语调、重读、弱读、连续、失去爆破和清辅音浊化等，同时对一些常见词如neither的美式读音与英式读音也要有所了解。这样便会逐步解决语音辨别能力低、语流连贯能力弱、不同口音辨析能力差等问题，有助于增强语感，识别语流，强化听力。
建议听力主要利用课余时间练习，每次练习听力时间不要太长，二十分钟左右即可。有的材料要仔细听，反复多次，有的则听听大意就行了。要练习在与录音机保持一定距离的情况下听英语，不要戴耳机听，因为高考时是不允许戴耳机参加听力测试的。在练习过程中还应训练注意力集中，不怕挫折，保持平和的心态。
语法填空
英语语法填空中要注意的是名词与代词(尤其是it、不定代词、关系代词、连接代词)、形容词副词、动词的时态、语态和语气、短语动词及词汇意义、非谓语动词、情态动词与虚拟语气、各类连词与从句、语境和习惯用语等等。
在英语语法体系中有两大“家族”，即复合句、非谓语动词。它们涉及面广且不易掌握，所以复习从概念人手，用概念指导复习，便于系统理解、掌握。
句子分3种：简单句、并列句、复合句。复合句有两个句子组成，与并列句不同，各有主句、从句。复合句分名词性从句(主语从句、宾语从句、语从句、同谓语从句)、定语从句和状语从句。同学们要注意名词性从句、定语从句与状语从句的差异以及各自的连接词。
非谓语动词分为动词不定式、动词的—ing和—ed分词。同学们要弄清它们的句法功能、时态语态，重点是非谓语动词在句中作状语和定语时的区别。
完形填空
近几年的高考完形填空都注重心理描写，体裁以记述文为主。填空的词汇着重点在实词，特别是动词、名词、形容词和副词、连词。
应试技巧：
1、认真通读全文，掌握其大意；
2、寻找信息词；
3、运用固定搭配；
4、比较判断同义词，注意转折词；
5、根据上下文逻辑关系、生活常识以及相关知识确定选项；
6、进行全面检查。
阅读理解
阅读理解这一考项总是重头戏，是综合性较强的考题。阅读理解在考试总分中占40分，占总分的27％。阅读理解是一道区分学生能力、考分高低、难度很大的题。
阅读理解总单词量在2000个左右(逐年在递增)，篇数5篇，全选自英美国家最新出版的原计原味的文章。题材多样化，包括日常生活、人物传说、社会文化、史地、科技、政治、经济等。体裁多样，有记叙文、描写文、说明文、议论文、应用文等。
要做好阅读理解题，基础是保证，技巧是关键。除了要有丰富的词汇量、扎实的语言基本功、较高的分析、综合能力外，还必须具备科学的解题方法和解题技巧，做到有的放矢，胸有成竹
1、 掌握文章主旨大意；
2、理解用以说明主旨大意和细节；
3、既理解具体事实，也理解抽象概念；
4、既理解字面意思，也理解根据字面可推断的未明确说明的深层含义；
5、既理解某句某段的意义，也能理解全篇的逻辑关系，并据此进行推理与判断。
短文改错
短文改错旨在考查同学们的英语基本功，考查大家受本族语影响易犯的错误和粗心大意犯的错误。解题步骤：
1、通读全文，把握文章大意，弄清文章结构，行文逻辑：
2、以句为单位，联系上下文，从中找到解题思路；
3、从简单的语法错误着手，再到句子结构与行文逻辑错误；
4、坚持“错在句，改在行”的原则。
书面表达
书面表达能真实地反映出考生的语言综合表达能力，体现其运用英语的水平。越来越成为在高考英语中取胜的重要因素。在准备高考的训练中，我们应该想尽各种办法提高写作水平。
1、由浅入深，从简单句入手。可以先以汉译英方式为主。开拓思维，一句多译。
2、连句成文。要求学生使用适当的关联词语简洁地表述清楚文意。
3、缩改扩展。即把短句改为长句，使句式复杂；或把长句改为短句，使句式精炼，增强句子的连贯性和表现力。避免只使用单一句式，灵活运用诸如倒装句、强调句、主从复合句、分词状语等。
4、背诵短小精悍的文章。常背高考、模考或《新概念英语》上的优美短文和一些常见常用的复杂句型。
5、课上限时作文，集体修改，集众家所长。
6、精彩首句，美妙结尾。
7、内容全面，书写整洁，格式正确，字数适当。
8、完成作文后，把它当成短文改错一样修改一遍。

展开更多......

收起↑