资源简介

第5课 体验下排键 教学设计
1教学目标
1．进一步熟悉中排键和上排键的指法，并学会使用正确的指法输入上、中排键上的英文字母组合的单词。
2．通过观察、类比、尝试，初步学会用正确的指法输入下排键上的字母，并体会上排键与下排键指法的相似之处。
3．通过”练一练”，进一步熟悉下排键的指法，初步学会综合运用字母键输入英文单词，体会键盘输入的乐趣，树立练好打字要打好基本功的思想意识。
4．养成良好的键盘使用习惯
2学情分析
本课的教学对象为三年级学生，在上个学期的学习中，通过浏览网络接触过用键盘打字，学生在日常生活中进行网上学习、娱乐等活动时也接触过，但这些都是非系统性的学习，键盘指法的学习是从本单元开始的。本课之前，学生已经学会了中排键、上排键的指法，而本课所涉及的知识点——下排键的指法是一个新的知识点，将作为本节课的重点来解决。学完本课，学生将对键盘上的字母键输入有一个整体性认识，如何学会综合运用正确的指法输入英文字母则是本节课要解决的难点内容。
3重点难点
1．重点：学会用正确的指法输入下排键上的字母，体会上排键与下排键指法的相似之处。
2．难点：初步学会综合运用字母键输入英文单词。
4教学过程
活动1【导入】（一）课前导学
学生跟做《虫儿飞》手指操
师：小朋友们，有没有听过“心灵手巧”这次成语？多活动我们的小手指可以促进我们的大脑发育，使我们变得更加聪明。这节课我们就跟着老师一起来活动活动我们的小手指吧！
活动2【导入】（二）复习回顾，导入新课
1、师：前两节课我们都学习了什么？你们还记得吗？
生：键盘……
（出示键盘图）
2、问1：键盘中哪些是基本键？
生：ASDF JKL;
问2：我们的手指该怎么样放在键盘上呢？
生：有两个特殊的键F、J能帮助我们快速的定位手指
师：请同学们快速的给自己10手指找到正确的位置（同时提醒坐姿）
问3：上排键有哪些？如何操作上排键？
3、师：同学们经过前面的学习，我们已经认识了基本键和上排键，今天我们的手指头要向下寻找，来学习下面的键盘。（板书课题：体验下排键）
活动3【讲授】（三）学习下排键
1、看一看，找一找
师：下排键都有哪些，你们能找到吗？
生：ZXCVBNM,./（板书）
2、正确的打字法
师：那么多的下排键我们应该用哪个手指去按呢？
（可以打开课本第10页，对照手指分工图，自己探索下排字母键的指法分工）
请学生说一说——视频展示
小结：手指向下方击键，然后快速的回到基本键
3、试一试：请同学打开写字板尝试输入下排键
师：在操作的时候有没有什么困难？哪个键会离的远一些？该怎么办呢？
活动4【练习】（四）巩固提高
师：看来小朋友都已经学会了下排键的输入方法，那我们一起来做几个练习，看看你们的小手指能不能灵活的运用起来。
1、练习一：在写字板中输入一下内容
aza aza aza aza
sxs sxs sxs sxs
dcd dcd dcd dcd
jmj jmj jmj jmj
复习：backspace键、enter键、空格键的用途
2、师：大家完成的都很不错，为了奖励大家老师决定带你们去动物园玩！（出示图片）这些动物的英文你们都知道吗？能不能把他们的英文单词输入在写字板中呢？
（1）练习二：在“写字板”中输入动物的名称的英文单词，每个单词输入一行
师：完成最快的5名同学老师等会会有奖品，但是不能只看速度而忽略了自己的指法。红色标记的为必须完成的而想拿奖品的就肯定要全部输完
（2）师：完成的同学可以数一数动物的个数，并用英文记录下来
（3）完成好的作品保存在电脑桌面，取名“zoo”
3、练习三：computer这个单词中的字母分别由哪个手指负责输入？
活动5【作业】（五）课堂小结
师：说说你这节课的收获？
欣赏一段“打字高手”的视频
师：你们想不想和里面的大哥哥一样“运指如飞”？要想“运指如飞”必须要有“好习惯+勤学苦练”，老师希望你们通过自己的努力都能达到“运指如飞”！
课件13张PPT。复习回顾：问题一：哪些是基本键？ 食指放在定位键 ______、______上，其余的手指自然的依次排开放在相应的基本键上，大拇指放在空格键上。
复习回顾：问题二：我们的手指该怎样放在键盘上？复习回顾：问题三：上排键有哪些？如何操作上排键？体验下排键第五课下排键：下排键的击键指法：
手指向下方击键，然后快速返回到基本键请同学们打开写字板尝试输入下排键B键距离F键太远了，
左手食指伸展起立
有困难……
整个左手可以稍稍向下移动，但完成后别忘记了回“家”——基本键练习一：在写字板中输入以下内容aza aza aza aza
sxs sxs sxs sxs
dcd dcd dcd dcd
jmj jmj jmj jmj 退格键
（删除键）回车键空格键monkey panda tiger squirrel elephant 练习二：在“写字板”中输入动物名称的英文单词，每个单词输入一行（4个）数一数动物的个数并用英文记录下来把你完成好的作品保存在桌面，取名：zoo练习三：计算机的英文是computer，单词的每个字母分别由哪几个手指来负责输入？练习四：一边看故事，一边在“写字板”中输入括号中的英文单词
每个单词输入一行（四个）。课堂小结：
说说这节课你的收获！好习惯+勤学苦练

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