资源简介

第5课 体验下排键 教学设计
1教学目标
知识目标：练习下排键的指法。
技能目标：通过输入字母，初步掌握下排键的操作指法，进一步熟练中排键指法。
通过单词的输入、换行、修改、进一步巩固回车键、退格键的用法。
情感目标：养成良好的键盘使用习惯。
2学情分析
本课的教学对象为三年级学生，本课之前，学生已经学会了中排键、上排键的指法，会在写字板上练习上排键，中排键以及保存写字板文件。而本课所涉及的知识点——下排键的指法是一个新的知识点，将作为本节课的重点来解决。学完本课，学生将对键盘上的字母键输入有一个整体性认识，如何学会综合运用正确的指法在写字板里输入英文字母则是本节课要解决的难点内容。
3重点难点
重点：下排键的操作指法 。
难点：运用正确的指法联合操作上排键、中排键、下排键。
4教学过程
活动1【导入】一、创设情境　激趣导入
播放动物儿歌，师生谈话。主题：说说你喜欢的动物。
师：“最近天气很好，动物们可高兴了，它们准备在动物园里召开一个联谊会，有一只熊在去动物园的路上迷路了，你们愿意帮助它吗？
生：回答愿意。
活动2【讲授】复习旧知
我们和小熊一起来到动物园门口，看到焦急打转的管理员大象。
小熊说：“你怎么了？需要帮忙吗？”
大象说：“我这里少一个联谊会登记员，正在想要找谁呢？我们这些动物都不会啊。”
小熊想了想，问我们能不能做一个小小登记员。
生：回答好的。
这时过来小狗（dog）和鱼（fish）让我们帮它登记。
师：“在信息技术课上用什么办法记录下来？”
生：“写字板。”
师：“怎么打开写字板？”
生：“开始》》程序》》附件》》写字板。”
那我们复习下上两节课学过的上排键和中排键。
出示演示文稿
师：“我们手指怎么放？”
生：“基本键上。”
师：“基本键都有哪些键？”
生：“ASDFJKL；”
师：“基本键FJ上面凸起的小横线有什么用？”
生：“用来定位”
师：“非常棒，那我们怎么来敲击上排键？”
生：“把手放在基本键上，上移到上牌键敲完，迅速回基本键。”
师：“要是有同学输错了怎么办？”
生：“按退格键。”
师：“用哪个手指输入？”
生：“右手的小指。”
师：“要换行呢？”
生：“按回车键。”
师：“用哪个手指输入？”
生：“右手的小指。”
师：“输入中间要空格怎么办？”
生：“用空格键。”
师：“用哪个手指输入？”
生：“大拇指”
师：“总结的很到位。那我们来练一练，用正确的指法输入dog，fish。每个单词之间空一格，输完换一行。”
生练习
活动3【讲授】引入新知，学习下排键
这时突然想起小熊还没登记，熊的英语单词（bear）。我们发现其中有一个b还没学过。我们来找一找b字母在什么位置。出示下排键。1.找一找下排键，学习正确指法师：在键盘上指出下排键。找找都有哪些字母或者符号。我们来读一读师：“那我们用下排键输入字母，要怎么按呢？结合和上牌键和基本键的按法。”生讨论。师：“Z用哪个手指按呢？”生：“左手小指。”出示下排键正确指法分区视频。看清楚了吗？
活动4【练习】试一试,学一学
师：每个下排键字母输入5个，字母之间空一格。不同字母换一行。师：在结合中排键和下排键结合起来练一练“aza sxs dcd fvf fbf jnj jmj k,k l.l ;/;”每次输入3个。师：大家已经会输入了。有没有发现规律？生：“中排键 下排键 中排键”师小结：把手放在基本键上，下移到下牌键敲完，迅速返回基本键。
活动5【练习】练一练
大家把熊（bear）记录下来。
这时动员门口来了一群动物，我们听到了老虎（tiger），大象（elephant），鸟（bird），熊猫（panda），松鼠（squirrel）,猴子（monkey）的声音。
师:“你能把这一些的动物都记录下来吗？”
生：能
要求：你看到动物记录下来，来了几只你就记几个单词。每个单词之间用空格分开。记完一种动物换行。
温馨提醒：用正确的指法输入单词。
活动6【练习】露一手
师：动物都来齐了，我们来统计下有多少动物。
分别在每一种动物单词后面输入你登记的动物只数。比如（fish one）
出示： 数字和英文单词对应表
生统计
最后保存动物名单，文件取名为 list of animals。
为了感谢你，动物园里的动物献给你一首歌。
活动7【测试】课堂小结
师总结：通过今天这节课的学习，你学会了什么？。
课件16张PPT。第五课： 体验下排键召开联谊会迷路的熊：你怎么了？需要帮忙吗？我这里少一个联谊会登记员，正在想要找谁呢？我们这些动物都不会。fishdog键盘：下排键正确指法：1.每个下排键字母输入5个。字母之间空一格。不同字母换一行。2.结合中排键和下排键输入
“aza sxs dcd fvf fbf jnj jmj k,k l.l ;/;”
每个各输入2个练一练：要求：pandaelephantmonkeytigersquirrelbird统计数量：
1 one 2 two
3 three 4 four
5 five 6 six
7 seven 8 eight
9 nine 10 ten在动物单词后面输入你登记的只数
比如鱼只来了一条。（fish one）保存动物名单：文件取名为
list of animals。

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