资源简介

谁唱歌 教学设计
1教学目标
1、学唱歌曲《谁唱歌》，进一步感悟动物是我们的好朋友。
2、准确演唱歌曲，尤其注意准确“演唱”休止符。
3、创编歌词，培养学生的创新意识与能力。
2学情分析
这是一首轻松、活泼的儿童歌曲，C大调，四三拍，由四个规整的乐句组成。突出特点是第二、三乐句均在第一乐句的基础上采用了同头同尾式的重复，恰当地表现了歌词接二连三的问话，使旋律、节奏与歌词巧妙地融为一体，生动形象地模仿了小动物的叫声，兴趣盎然，适合低年级学生演唱与表演。
3重点难点
1、××××︱×××0︱节奏。
2、认识并能准确“演唱”四分休止符。
3、了解什么是“对歌”。
4教学过程
活动1【导入】一、组织教学
1、师生问好。
2、五线谱手势C调音阶练习。
3、了解什么是“对歌”。
活动2【讲授】二　、揭示课题　　学唱歌曲
1、初听歌曲，感受歌曲旋律情绪，说说歌曲中是“谁在唱歌”？（小鸟喜鹊公鸡鸭子）
2、学生模仿一下小动物的动作。
3、学唱歌曲第一、二乐句。
采用听唱法。教师弹奏一句，学生唱一句。
4、引导学生发现四分休止符，教师简介四分休止符。
5、学唱歌曲三、四乐句
采用跟唱法。教师唱一句，学生唱一句。
活动3【讲授】三、练唱歌曲
1、强调歌曲中的“反复记号”以及“结束句”。
2、采用分段、分角色；师生接龙练习演唱。
3、观察了解歌词是以问答的方式呈现，教师简介“对歌”。
4、完整练习歌曲，全体模仿动物形象表演唱。
活动4【活动】　四、拓展创编
1、说说除了歌曲中的小动物，你还喜欢哪些小动物？
2、同位或小组合作创编一段歌词。
3、表演展示，师生评价。
活动5【活动】五、教师小结
教师歌曲节奏演唱：
××××︱×．××︱
你们真的非常棒。
×××××︱0×××︱×--︱︱
认识你们我真开心。(共14张PPT)
谁 唱 歌
同学们，美丽的春天来了，听，布谷鸟也要高歌一曲了。
许多小动物都去参加音乐会了，听，他们是谁在唱歌？
刚才我们听到的歌曲就是我们今天要学习的歌，让我们再来听听，歌曲是什么情绪的？
这么欢快的歌曲，是因为小动物要举办音乐会。不过，有只小动物在小房子里跟我们玩捉迷藏，听听它是谁？（教师范唱第三乐句）
同学们请看，还有只小动物，在房子里睡觉呢，特别难叫醒，让我们来把它叫出来。
想一想，图片中捂嘴的小男孩儿，代表什么呢？
请跟着老师学唱。
同学们，所有小动物都出来参加音乐会了。你们听！
再次聆听歌曲，找找你们熟悉的旋律。
跟着老师学唱歌曲（第一段歌词）。
请分组表演唱歌曲（第一段歌词）。
学生聆听伴奏，轻声学唱歌曲（第二段歌词）。
聆听伴奏，学生完整演唱歌曲。
请编创新的歌词，唱唱你喜欢的小动物。
如%
000
00000
000000
00
谁唱歌
1=C圣
程宏明词
中速稍快
陈年芳曲
135
5
665
0
1谁唱歌
儿
叽叽叽？
②小鸟唱
歌
叽叽叽，
135
5
442
0
谁唱歌
儿
喳喳喳？
喜鹊唱
歌
喳喳喳，
135
5
i.
i6
谁唱歌
儿
喔
喔喔？
公鸡唱
歌
喔
喔喔，
结束句
56543
02221--5555i1
谁唱歌
儿
嘎嘎嘎嘎？
鸭子唱歌
嘎嘎嘎嘎。
嘎嘎嘎嘎嘎！

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