资源简介

小动物唱歌 教学设计
1教学目标
1、培养学生积极参与音乐表演的习惯和能力，培养学生感受音乐、表现音乐的能力。
2、比较准确的演唱弱起节奏，学会区分声音的强弱。
3、能用歌声、舞蹈表现歌曲情绪，积极参与音乐实践活动。
2学情分析
《小动物唱歌》是一首歌表演课，是由人民教育出版社出版，小学一年级下册第三单元《音乐中的动物》中的第一首歌曲。第三单元的教学目标就在于启发学生区分音乐当中声音的强弱、感受人与动物之间的亲密关系，丰富学生的情感体验，以及培养学生良好的合作能力与表现能力。那么这首歌表演课恰好囊括了以上所有的这些教学重点，足以见得乐曲在本单元相当重要的地位。
3教学重点难点
1、教学重点：重点在于培养学生热爱小动物热爱大自然爱护环境的情达。以及培养学生积极参与音乐表演和音乐创编，受到音乐的陶冶，享受音乐，乐在其中。
2、教学难点：歌曲演唱当中弱起以及强弱对比的一个鲜明的表达。由于教学对象是小学一年级学生，他们对于音乐的理解能力和表达能力还有一定局限性，所以在演唱歌曲时，很容易忽视到强弱的对比表现，所以针对学生 的实际情况，加入了有感情的朗诵歌词以及配合肢体动作等教学方法，帮助学生正确的表现歌曲。
4教学过程
第一部分、声音的强弱
回顾以前学过的有关小动物的歌曲串烧，一边唱歌一边模仿小动物的动作，愉快的走进教室。
1、“同学们好，今天呢，动物王国的小动物们远道而来，要和同学们一起来唱歌。”简明扼要的介绍课程主题。
2、“听，小动物们坐着火车来啦！”播放火车由远及近的声音。目的在于导入声音大小的教学环节。
3、“我们听到火车由远到近，声音越来越大了，同学们发现了吗？”
“那么也就是说，离我们远的东西声音小，离我们近的东西声音大，同学们说是不是？”初次让学生感知发现声音有“大”“小”的区别，为接下来讲授声音的“强”“弱”做铺垫。
4、“看，小动物们下火车啦，听听都来了哪些小动物？”播放小动物叫声，让学生回答，每答对一个把这个小动物的头饰图片摆出来。
5、“那么请大家回答老师一个问题，这些小动物的叫声谁的声音大一些，谁的声音小一些？”学回生答。目的在于引导学生自己主动来发现生活当中声音的“大小强弱”。
6、“同学们，我们刚刚所说的‘声音小’，在音乐当中用‘弱’来表示，符号‘p’。‘声音大’在音乐当中用‘强’来表示，符号‘f’。”讲解的时候用图片展示，粘贴在黑板上。带领学生重复一遍，加深学生的印象。引申出本堂课的教学重点，教授学生“强”“弱”的概念。
7、“下面，我们配合打击乐器来感受一下。”老师用碰钟做示范来表现声音的强和弱，然后让学生用沙锤和小鼓上台展示。打击乐器的应用，能够让学生直观的了解“强”“弱”概念。
8、“好，那现在我们来做一个练习，两人一组模仿小动物的叫声，其中一个同学表演‘强’，另外一个同学表演‘弱’。”
“当老师举起‘强’的时候，同学们一起大声说‘我们想听强的’。当老师举起‘弱’时，同学们一起偷偷的说‘我们想听弱的’。”学生分组练习。穿插活动，起到寓教于乐的作用，调动学生的积极性，在游戏当中巩固知识，加深印象。
第二部分、学唱歌曲
1、“非常好！我们的小朋友们都特别聪明，已经学会区分“强”和“弱”了，小动物们也十分高兴，他们要给同学们唱一首好听的歌曲，听！”播放《小动物唱歌》音乐。
2、“听完歌曲啦，那请同学们回答老师一个问题，歌曲中都出现了哪些小动物？”学生回答。
3、“对啦，同学们回答的非常的正确，歌曲中出现了小猫和小狗，那么大家有没有发现，小猫小狗的叫声有什么特点？”引导学生发现歌曲中出现的强弱。可以再听一遍，重点提示学生发现动物叫声的强弱变化。
4、“下面请同学们打开课本，先和老师一起朗诵歌词。”
5、老师逐句教唱歌曲。
6、“同学们唱的真棒，那我们和音乐再一起唱一遍吧！加上小动物的动作，好吗？”
7、“好，同学们唱的都特别棒，那老师知道，大家不仅想和小猫和小狗做朋友，还想和老师这里的小动物做朋友，对吗？”老师帮学生佩戴好头饰，按顺序演唱，把歌词换成自己所带头饰的叫声。戴头饰演唱，能激发学生的兴趣，积极的参与到歌曲的创编和表演中来。
9、学生佩戴头饰，随着《小动物唱歌》的音乐一边唱歌一边跳舞。不但让学生积极动脑，参与了歌曲的表演唱，同时还将本堂课“强”“弱”的知识点融入到歌曲当中。
第三部分、总结
“在小动物们的陪伴下，我们共同学习了在音乐中声音的“强”“弱”，并且学会了演唱《小动物唱歌》这首非常好听的歌曲，同学们，你们都学会了吗？”
“恩，那么在以后的日常生活中，同学们也要留心声音的大小强弱。同时，我们也更应该热爱小动物，因为它们是我们人类的好朋友，大家说是不是？”“嗯！爱护小动物，热爱大自然，保护环境，少用一次性制品，节约水电，告诉我们的爸爸妈妈尽量少用私家车，减少尾气排放，保护大气环境。动物是人类的好朋友，我们要善待朋友！保护环境，从我做起！
“好，今天我们的课就上到这里，同学们再见！”
课件12张PPT。小动物唱歌3听，小火车从远处来啦！小火车由远到近的声音，说明离我们远的声音小，离我们近的声音大。
小动物朋友们下火车啦，听听都来了哪些小动物？
这些小动物谁的声音大一些？谁的声音小一些？
音乐中声音的强弱 大
强
f 小
弱
p欣赏歌曲《小动物唱歌》回答问题：歌曲中出现了哪些小动物？小动物的叫声有什么特点？
4/4××∣× × × ××∣ × × × －∣许 多 小 动 物 在 唱 着 歌,× × × ×∣× × × ××∣× × × ××∣喵 喵 真 快 乐。 许多 小 动 物 在汪 汪 汪 汪 真 快 乐。 许多 小 动 物 在× × × －∣× × × ×∣× × × ∣唱 着 歌, 喵 喵 真 快 乐。唱 着 歌, 汪 汪 汪 汪 真 快 乐。许 多 小 动 物 在 唱 着 歌,小动物唱歌学唱歌曲
我是小小作词家给歌曲填写新的歌词试着将小猫、小狗的叫声，换成你喜欢的小动物的叫声。戴上你喜欢的小动物的头饰，边唱边表演。你还会哪些歌唱那小动物的歌曲，请你为大家演唱吧！

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