资源简介

跳圆舞曲的小猫
教学设计
1教学目标
1、通过仔细聆听乐曲,感受乐曲音乐形象,培养学生的想象力与观察力。
2、聆听乐曲,通过身体动作感受圆舞曲的韵律及乐曲的音乐情绪。
3、通过欣赏,培养学生的爱心,懂得动物是人类的朋友。
2学情分析
一年级学生,好动、好奇、爱表现是他们的特点,他们就像小动物一样是通过玩耍来了解和认知周边的事物。
3重点难点
用不同的教学手段,感受圆舞曲的特点及乐曲中不同的音乐情绪。
4教学过程
一、导入
师:今天,谭老师要带着大家去参加一场有趣的舞会,舞会的主角是一只可爱的(师做动作引出学生的答案)。
师:今天的舞会将会评出最佳文明观众奖,最佳表演奖,最佳创作奖三项大奖:
首先来看想要获得最佳文明观众奖,需要做到哪几点 (出示课件共三项要求)。
下面来看获得最佳表演奖需要做到哪几点 (出示课件共三项要求)。
最后,获得最佳创作奖又需要做到哪几点呢 (出示课件共三项要求)。
二、新课教学
1、播放课件音频第一遍
舞会即将开始,请现场的观众朋友们保持安静,现在请你们闭上眼睛,仔细聆听。听完以后告诉大家你在音乐当中听到了什么 (听完之后在班上交流,看看谁是金耳朵),
师:各位观众,你们刚才在音乐中都听到了什么呀
师:哇!这位小朋友的耳朵真灵。我要邀请你参加今天的舞会。(赠予一个小猫头饰)
师:那音乐中的猫叫声是真实的小猫叫声吗 生答:略
师:师介绍乐曲主奏乐器并播放课件小提琴图片及小提琴声音片段。
师:介绍作曲家及圆舞曲特点。(播放课件图片)
2、听赏音乐第二遍
师:让我们再一次回到音乐当中去寻找小猫的踪影,当你听到小提琴模仿小猫的时候,我们一起来学学小猫的叫声。看谁能正确的找到小猫的叫声,并能做出小猫的动作。
3、聆听歌曲第三遍
师:噢!我听到现场有一大群可爱的小猫发出了美妙的叫声,它们一个个能歌善舞的,现在我就把这个舞台借给你们用一下吧,孩子们起立,加上动作完整的来一遍.
4、欣赏第一乐段
师:可爱的小猫不仅会发出美妙的猫叫声,还会唱歌呢。听……
师:一只优雅的猫上台了,它的歌声轻柔而连贯。我们也来唱一唱!
师:孩子们,如果让你给这部分的小猫取一个名字,你会取哪个名字呢 (出示选择题,发放小猫头饰)
5、学习第二乐段
随着音乐声越来越欢快,调皮的小猫开始慢慢的旋转起来了,孩子们听一听这部分和第一部分的速度有什么不同呢
师:邀学生上台和老师一起舞蹈,感受这一部分的音乐情绪。
这第二部分的小猫又取什么名字好呢 生答:略
3、学习第三乐段
师:熟悉的旋律又回来了,听!这和我们刚才听过的哪一段音乐很相似呢
师:在音乐的最后,节奏变得越来越急促,听到这里你想到了什么
生答:略
师:好了,孩子们,现在是我们争夺这次舞会大奖的时候了,我要来看看哪些孩子最有资格参加竞选。带上你的舞伴一起来吧。(两人一组到台前表演,感受音乐,加上动作。)
师:激动人心的时候来了,今天舞会的三项大奖即将颁发。(播放颁奖背景音乐)
1、结束语(共16张PPT)
一年级音乐欣赏
最佳文明观众奖
第一，遵守舞会纪律，不随便讲话。
第二，尊重表演者，观看表演要保持安静，观看表演前后要给予表演者热烈的掌声。
第三，积极回答问题，并且回答问题前先举手。不在舞会现场大声喧哗。
第四，能以最规范的姿势配合老师的指令。
最佳表演奖
第一，积极参加舞会的各个节目，并能做到表情生动，动作整齐优美。
第二，有序的参加表演，在舞台表演时不推拉、不追打。
第三，表演有序进行，如：表演前
要跟观众问好，表演结束后要行礼。
最佳创作奖
第一，表演符合舞会
主题，创编的舞蹈动作新颖。
第二，舞蹈表演完整。
小
提
琴
圆舞曲即华尔兹，是一种三步舞，三拍子，以旋转为主，因而有“圆舞”之称。
欣赏乐曲第一部分。
3
4
聆听乐曲第二部分。这部分音乐与第一部分的音乐有什么不同？它表现了怎样的小猫？
我们来听一听第三部分音乐，
边听边想一想这段音乐跟前面听过的哪段音乐相似？
带上你的舞伴一起参加舞会吧！看看谁能获得舞会的三个大奖。
最佳文明观众奖
最佳表演奖
最佳创作奖
请仔细聆听，尾声中出现了什么声音？乐曲速度有什么变化？你联想到什么情景？
下面完整欣赏乐曲。全班分成几个小组，加上动作来表现乐曲。

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