资源简介

(共21张PPT)
洋娃娃
一（2）同学
亲爱的同学们：
你们好，欢迎你们参加我的舞会，还有许许多多的小动
物们参加哦！
洋
娃
娃
是谁先来到了舞会现场，和洋娃娃共舞？
请同学们边听音乐边想想音乐的情绪是什么样的？
1:欢快，活泼
2:优美，抒情
请用洋娃娃LA
的声音哼唱旋律
请用小熊“bang”的声音哼唱旋律
完整哼唱旋律
伴奏
同学们唱的真棒，为你们点赞
听音乐，猜猜是谁和洋娃娃快乐的共舞
我希望有一首自己的歌曲，我也喜欢和洋娃娃跳舞，要是能把我美妙的歌声写进歌曲里面就更好啦！
洋娃娃和（
）跳舞，跳呀跳呀（
）
他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，（
）
（
）点点头呀，点点头呀
，（
）
小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈
请为小鸟创作歌曲
喳喳喳
喳喳喳
小鸟小鸟
喳喳喳
小鸟
听音乐，是谁迫不及待的跳起舞来
你能为小猫创作歌曲吗？
洋娃娃和（
）跳舞，跳呀跳呀（
）
他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，（
）
（
）点点头呀，点点头呀
，（
）
小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈
小猫
喵喵喵
喵喵喵
小猫小猫
喵喵喵
其他小动物也希望有自己的歌曲，你能为更多的小动物创作吗？
让我们为今天的舞会高歌吧
舞会圆满成功
同学们，再见！洋娃娃和小熊跳舞
教学设计
1教学目标
1、学会唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能能跟着音乐有表情的进行律动。
2、能够在老师的引导下为歌曲进行简单的歌词创作和舞蹈创作。
3、能够积极参与音乐活动，并感受音乐美以及和他人合作的快乐。
2学情分析
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首广为流传的波兰富有童话色彩的儿童歌曲，结构简单清晰，节奏明快，情绪活泼，音域只有六度，非常适合低年级学生演唱。此歌曲舞蹈性很强，适合于边表演边歌唱。
3重点难点
有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作
4教学过程
活动1【导入】洋娃娃和小熊跳舞
同学们，快看这是什么？（出示邀请函）是洋娃娃给我们寄来的邀请函，我们打开来看看里面写了什么（打开信封）。原来是洋娃娃举办森林舞会，邀请我们小朋友还有所有的小动物们参加。听，远处传来了歌声…（播放音乐）。
是谁先来到了舞会现场，还和我们洋娃娃共舞了？（回答小熊）刚才这首歌曲是什么样的情绪演唱的，洋娃娃和小熊跳的开心吗？（欢快，活泼的）洋娃娃和小熊邀请我们与他们共舞，让我们先来熟悉熟悉这首歌曲。
活动2【讲授】“爬山坡找音高”
师：同学们，跟着老师一起“爬山坡找音高”
1·跟着老师找音高一遍
2·强调难点，跟着老师找音高第二遍（师：同学们看看这些带小花的部分有什么不一样。生：回答。对了所以这两个部分我们要区分开来，同学们找音高的时候要注意这几个地方）
3·学生自己来一遍
4·同桌互动，一起找音高（看看哪一组同学配合最默契，给予奖励）
活动3【讲授】哼唱歌曲旋律
过渡语：同学门都表现的很棒，接下来洋娃娃要交我们唱歌啦
，请用洋娃娃la的声音哼唱旋律。
1、老师弹琴
用洋娃娃的声音“la”唱前两句旋律
第一段旋律：12
34∣55
543∣44
432∣13
5
La
la
la
第二段旋律：12
34∣55
543∣44
432∣13
1
过渡语：下面我们来唱唱小熊的部分，小熊的脚步特别的笨重我们用“bang”的声音来表现
2.老师弹琴
用小熊的声音“bang”唱后两句旋律
第一段旋律：66
654∣55
543∣44
432∣13
5
Bang
bang
bang
第二段旋律：66
654∣55
543∣44
432∣13
1
过渡语：同学们都唱的很准确，现在我们完整的来一遍，注意一二两句洋娃娃的部分用LA来表现，三四两句小熊的部分用bang来表现
3、老师弹琴，学生完整哼唱歌曲旋律
活动4【讲授】学歌词
过渡语：小朋友们太棒了，歌曲的旋律都会唱了，歌词你们也会吗？那老师来考考你们，你们能按照老师的方式来回答问题吗？（边打节奏边回答）
1、洋娃娃和（谁在）跳舞
跳呀跳呀
一二一
他们在跳（什么）舞呀跳呀跳呀
一二一
小熊小熊（怎么做）呀（怎么做）呀
一二一
小洋娃娃笑起来啦笑呀笑呀
（怎么笑）
（请个别学生回答，注意表扬）
2、全班跟老师互动，打节奏回答问题
3、完整朗诵第一段歌词
4、打节奏朗诵第二段歌词
5、完整朗诵歌曲歌词
6、跟着音乐伴奏朗诵歌词
活动5【讲授】学唱歌
过渡语：同学们朗诵的真棒，现在老师换种方式来提问你们，你们会不会被老师考到呢？那我们来试试吧
1·带旋律问答方式演唱歌曲
1·洋娃娃和（谁在）跳舞跳呀跳呀
一二一
他们在跳（什么）舞呀跳呀跳呀
一二一
小熊小熊（怎么做）呀（怎么做）呀
一二一
小洋娃娃笑起来啦笑呀笑呀
（怎么笑）
2·完整演唱第一段（两遍）
3·直接跟旋律演唱第二段歌词（两遍）
4·完整演唱歌曲
活动6【活动】创编歌词
1·为小鸟创编歌曲
过渡语：小朋友们
你们唱得真好。舞会里的小动物们都为你们喝彩。听，谁又和洋娃娃开心的舞蹈？生：小鸟。师：真棒，是小鸟，小鸟想拜托我们为她和洋娃娃创造一首属于他们的歌曲，我们一起来帮帮它吧。（出示课件提出小鸟要求）
洋娃娃和小鸟跳舞，跳呀跳呀，喳喳喳
他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，喳喳喳
小鸟小鸟点点头呀，点点头呀，喳喳喳
小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈
过渡语：多么好听的一首歌，小鸟为了感谢我们邀请我们一起跳舞，来吧同学们让我们一起随着音乐舞动起来。（播放音乐舞动）
2·为小猫创编歌曲
过渡语：同学们你们跳的真棒，有只小动物啊看见了，都迫不及待的要秀秀自己的舞步了（播放音乐）。师：是谁在跳舞？生：小猫。师：你能为小猫也创作歌曲吗？
洋娃娃和小猫跳舞，跳呀跳呀，喵喵喵
他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，喵喵喵
小猫小猫点点头呀，点点头呀，喵喵喵
小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈
3·为更多小动物创作歌曲
过渡语：你们美妙的歌声吸引了许多的小动物，它们也希望有自己的歌曲，你能为更多小动物创作吗？
活动7【活动】唱歌
过渡语：小朋友们真是太棒了，小动物们都十分满意你们的创作。舞会快接近尾声，让我们为这次的舞会高歌吧。（拍手打节奏唱歌）

展开更多......

收起↑