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红眼睛 绿眼睛 教学设计
1教材解析：
《红眼睛 绿眼睛》是一首生动、有趣的歌曲。歌曲用“红眼睛，绿眼睛”生动的比喻生活中的红绿灯，简单明了的歌词内容形象地概括了“红灯停，绿灯行”的交通规则，学生学习歌曲的同时，也学习、巩固了生活中的交通、行为习惯。
本首歌曲通过听唱法让学生体验并学会演唱歌曲。之后设计相关的音乐活动，让学生按照活动要求演唱歌曲，在活动中巩固新课，培养学生参加音乐活动的兴趣。
2教学目标：
1学会歌曲《红眼睛绿眼睛》。2了解小学生常见的行为规范。采用听唱法，引导学生在体验感受的基础上模仿，跟着老师学唱歌曲。
3.引导学生积极主动的参与音乐活动。
4.在歌曲演唱中能从有声的演唱过渡到无声的演唱，能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》。从而达到培养学生内心节奏的目的。
3学情分析：
本课的教学对象为一年级下册的学生，由于刚上小学半学期，各方面的行为习惯都没有完全养成；同时根据他们年龄小，好玩、爱动，喜欢游戏的特点，本课教学通过说、学、演、用等环节感受音乐、学习歌曲，进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生内心节奏的目的。
4重点难点：
重点：引导学生积极主动的参与音乐活动，训练学生稳定的内心节奏感和用心歌唱的能力。
难点：由有声的演唱过渡到无声的演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的。
5教学过程
活动1【导入】红眼睛　绿眼睛
出示十字路口图片，学生观察。师生谈话，揭示课题。
师：同学们，图片上的十字路口处，有的车在行驶，有的车在停止，为什么呢？
生：因为他们看到了红绿灯。
师：今天我们就来学一首与红绿灯有关的歌曲《红眼睛 绿眼睛》。
活动2【讲授】教授新课“学”
1、初听歌曲，理解歌词大意。
师：从歌词内容中你得到了什么信息？
生：红灯亮了要停止行驶，绿灯亮了可以继续行驶。
2、歌词、节奏学习。
用匀速稳定的节奏唸读歌词，看到红灯（休止符）要停一停，还要注意休止符的位置是可以变换的。
3、教唱歌曲
①再听歌曲，熟悉旋律。
②师教唱。
③请学生自己完整演唱。
④师生接唱歌曲，帮助学生记忆歌词。
⑤随歌曲伴奏有表情地演唱。
活动3【活动】音乐活动“演”
听音乐，做游戏。学生看老师手中灯牌的颜色选择放声演唱或是心中默唱。
活动4【练习】思维拓展“用”
1.判断日常生活中的行为：请同学们想一想，说一说：吸烟、鸣喇叭、走人行道、废品扔到垃圾桶、折花踩草等。对的行为请举绿牌；错的请举红牌。
2.同学们，我们应该从小养成遵纪守法的好习惯，日常生活中哪些行为习惯是大家倡导的？哪些是大家反对的？
活动5【作业】小结课堂　课后巩固
同学们我们学唱了这首歌曲之后，懂得了“红眼睛 绿眼睛”分别代表了红灯和绿灯。红灯亮了要停止通行，绿灯亮了才能通行。希望大家都能做一个遵纪守法的好孩子。
和同学或者小伙伴一起玩颜色灯牌游戏。
课件9张PPT。 上图中，十字路口处，有的车在行驶，
有的车在停止，为什么呢？第一单元：红灯停 绿灯行
红眼睛 绿眼睛人民教育出版社义务教育教科书一年级下册音乐学唱歌曲：红眼睛 绿眼睛音乐活动：1.听音乐，做游戏。
2.思维拓展。小结课堂：?? 同学们我们学唱了这首歌曲之后，懂得了“红眼睛 绿眼睛”分别代表了红灯和绿灯。红灯亮了要停止通行，绿灯亮了才能通行。希望大家都能做一个遵纪守法的好孩子。 再见！谢谢观看！

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