资源简介

顺序结构
同步练习
1.从键盘将两个学生的姓名(要求长度不同且不同姓)分别输给变量xm1和xm2，按要求编程：
求出xm1和xm2的长度；
将xm1和xm2按字符从小到大的顺序输出
CLEAR
SET
TALK
OFF
ACCEPT
‘请输入第一个学生的姓名：’
TO
xm1
ACCEPT
‘请输入第二个学生的姓名：’
TO
xm2
L1=len(xm1)
L2=len(xm2)
l1,l2
min(xm1,xm2),max(xm1,xm2)
SET
TALK
ON
RETURN
【练习】
将xm1和xm2按长度从大到小的顺序输出；
（提示：使用IIF()函数）
在xm1的姓和名之间插入一个空格，并输出；
（提示：使用STUFF()函数）
求出xm1和xm2的姓和名，并分别输出；
（提示：使用的函数有LEFT(),RIGHT(),SUBSTR()）
将xm1和xm2的姓交换；
（提示：使用LEFT()函数和STUFF()函数）
(先将每小题单独编程实现，再并为一个大程序)
2.从键盘输入两个任意正数A、B，编程求以A、B两数为边长的长方形面积。
SET
TALK
OFF
CLEAR
INPUT
‘请输入长方形的一边长：’
TO
A
INPUT
‘请输入长方形另一边长：’
TO
B
L=2
(A+B)
&&
L表示长方形周长
S=A
B
&&
S表示长方形面积

L

S
SET
TALK
ON
RETURN
【练习】
从键盘输入三角形的三条边A,B,C，求三角形的周长L和面积S；
（提示：用海仑公式求S，使用函数SQRT（））
从键盘输入圆的半径R，求圆的周长L和面积S；
（提示：使用函数PI()）
3.
从键盘输入两个数,求出最大数和最小数。
CLEAR
INPUT
‘请输入第一个数：’
TO
A
INPUT
‘请输入第二个数：’
TO
B
zds=IIF(A>=B,A,B)
&&
zds表示最大数
zxs=IIF(A&&
zxs表示最小数

zds

zxs
RETURN
【练习】
从键盘输入三个数,求出最大数和最小数；
（提示：设三个数为A、B、C，则可用下列语句求出最大数
MAX=IIF(A>=B,A,B)
MAX=IIF(MAX>=C,MAX,C)
同理可求出最小数）
从键盘输入四个数,求出最大数和最小数；
试对(1)、(2)采用MAX（）和MIN（）函数实现
4.格式输入输出练习。
输入某学生的学号、姓名、性别、年龄（分别用xh,xm,xb,nl表示），并在适当位置显示。
CLEAR
SET
TALK
OFF
STORE
SPACE(9)
TO
XH
STORE
SPACE(8)
TO
XM
XB=SPACE(2)
NL=0
@3,4
SAY
“输入学号：”
GET
XH
@4,4
SAY
“输入姓名：”
GET
XM
@5,4
SAY
“输入性别：”
GET
XB
@6,4
SAY
“输入年龄：”
GET
NL
READ
TIMEOUT
60
@10,4
SAY
‘学号：&XH’
@11,4
SAY
‘姓名：&XM’
SPACE(3),‘性别：’，XB
SPACE(3),‘年龄：’,
NL
SET
TALK
ON
RETUR
5.从键盘输入张三、李四两个人的出生日期（分别用D1、D2表示，为日期型数据），求出二人的年龄，并按生日先后输出两个人的名字。
CLEAR
INPUT
‘请输入张三的出生日期：’
TO
D1
INPUT
‘请输入李四的出生日期：’
TO
D2
Y1=YEAR(DATE())-YEAR(D1)
Y2=YEAR(DATE())-YEAR(D2)
‘张三的年龄是：’,Y1
‘李四的年龄是：’,Y2
S1=MONTH(D1)
30+DAY(D1)
S2=MONTH(D2)
30+DAY(D2)
‘按生日顺序排列为：’
IIF(S1<=S2,‘张三’,‘李四’)
SPACE(2),IIF(S1>S2,‘张三’,‘李四’)
RETURN
【练习】
(1)
张三、李四的生日分别是几月份？
张三、李四的生日相差多少天？
张三、李四的出生日期相差多少天？
把D1、D2转换成字符串。
(2)
对示例中的排序改用函数MAX（）和MIN（）实现
(提示:所用函数有DATE(),YEAR(),MONTH(),DAY(),
DTOC(),MAX(),MIN()等）
6.从键盘任意输入一个三位正整数M，（1）判断M是奇数还是偶数；（2）求出M的各位数字之和；
CLEAR
SET
TALK
OFF
INPUT
‘请输入一个三位正整数：’
TO
M
‘M是
’,IIF(MOD(M,2)=0,’偶数’,’奇数’)
BW=INT(M/100)
SW=INT(MOD(M,100)/10)
GW=MOD(M,10)
SUM=BW+SW+GW
‘M的各位数字之和是：’,SUM
SET
TALK
ON
RETURN
【练习】
(1)
求出M的各位非零数字之积；
(2)
将M的各位数字逆向输出；
(3)
如果M是一个四位正整数，重做(1)、(2)题；
(4)
如果M是一个六位正整数，重做(1)、(2)题；
(5)
如果M是一个不超过五位的未知非负整数，求M的各位数字之和与积，并将M逆向输出；
7.请输出下图所示的图形。
（格式输出练习）
SET
TALK
OFF
CLEAR
@5,10
SAY
‘
’
@6,9
SAY
‘
’
@7,8
SAY
‘
’
@8,7
SAY
‘
’
SET
TALK
ON
RETURN
【练习】
仿照示例分别输出下列三个图形:
(2)
你还能输出更复杂有趣的图形吗？试试看
(3)
请在学习了循环结构之后重做(1)
@
@@
@@@
@@@@
(图1)
#
###
#####
#######
#####
###
#
(图2)
(图3)

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