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课
题：自行车写生
【学习目标】
1.通过学习了解自行车的基本结构，学习线造型的表现方法，培养学生的观察能力和线造型能力。
2.引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及认真细致的观察习惯。
【预习案】（10分钟）
讨论回忆自行车的构造，能够说出它由哪几部分组成？它给人们到来了什么？
学法指导：
多观察自行车的构造，研究探讨它们的名称及作用。
【探究案】（18分钟）
同学们，现在科学技术发达了，制造出了各式各样的自行车，你们见过什么样式的自行车呢？
学生回答……
这节课，让我们一起来了解一下自行车的基本构造。
引导学生回忆自行车的构造，它有哪几部分来组成？它给人民带来了什么？
学生自由回答：……
1.提问：自行车主要由哪几部分组成？各部分的线有什么不同
车把、车轮、车身、车上的线条有许多变化，比如，车条是直线、车筐是交叉线、链子上是曲线…
2.教师出示图片，让同学观察自行车局部，引导学生观察线的变化和衔接等。
3.学生观察、学习用线写生的方法。
【检测案】（10分钟）
你认为教材上的学生作业哪些部分画得好？对你有什么启发
组际之间进行交流。
他们观察得很仔细、表现得很具体、线条画得很丰富
学生动手实践。
【训练案】
请你选一辆自行车，认真观察他的某一部分，用线条表现它的美感。
学生实践，教师巡视辅导。
教（学）后反思：
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