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2016 与 2017 年考试大纲的比较
旧（2016 年）：根据普通高等学校对新生文化素质的要求，在初中历史课程的基础上，依
据教育部考试中心((2013 年普通高等学校招生全国统一考试大纲(文科·课程标准实验
版)》，确定历史学科考试内容。
新（2017 年）：根据普通高等学校人才选拔的要求，在中学历史课程的基础上, 依据教育 部考试中心《(2013 年普通高等学校招生全国统一考试大纲(文科·课程标准实验版)》，确定历史学科考试内容。 旧：历史学科考查对基本历史知识的掌握程度；考查学科素养和学习潜力；注重考查在科 学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。命题不拘泥于教科 书，运用新材料，创设新情境，古今贯通，中外关联，把握历史发展的基本脉络。 新：历史学科考查对基本历史知识的掌握程度；考查学科素养和学习潜力；注重考查在唯 物史观指导下运用学科思维和学科方法发现问题、分析问题、解决问题的能力。命题不拘 泥于教科书，运用新材料，创设新情境，古今贯通，中外关联，把握历史发展的基本脉络。
一、考核目标与要求
目标
旧考纲说明
2017 新考纲说明
获 取 和 解
读信息
理解试题提供的图文材料和考试要求
相同
理解材料，最大限度地获取有效信息
相同
对有效信息进行完整、准确、合理的解读
相同
调 动 和
运用知识
辨别历史事物和历史解释
辨别历史事实与历史叙述
理解历史事实，分析历史结论
理解历史叙述与历史结论
说明和证明历史现象和历史观点
说明历史现象和历史观点
描 述 和 阐
释事物
客观叙述历史事物
客观叙述历史事实
准确描述和解释历史事物的特征
正确解释历史事物
论 证 和 探
讨问题
认识历史事物的本质和规律，并做出正确的阐释
认识历史事物的本质
运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题。
发现历史问题
运用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点
论证历史问题
独立地对历史问题和历史观点提出不同看法
独立提出观点
二、2017 年《考试大纲》考试范围
考试范围包括《普通高中历史课程标准(实验)》的必修内容和选修内容。实验省区可
以根据本地实际情况，确定选考的模块和专题。
（一）必考内容
古 代
古代中国
1.古代中国的政治制度
(1)商周时期的政治制度
(2)秦中央集权制度的形成
(3)汉到元政治制度的演变
(4)明清君主专制制度的加强
2.古代中国的经济
(1)农业的主要耕作方式和土地制度
(2)手工业的发展
(3)商业的发展
(4)资本主义萌芽与"重农抑商"和"海禁"政策。
3.中国传统文化主流思想的演变
(1)春秋战国时期的百家争鸣
(2)汉代儒学成为正统思想
(3)宋明理学
(4)明清之际的儒学思想
4.古代中国的科学技术与文学艺术
2
(1)科技成就
(2)汉字的起源演变和书画的发展
(3)文学成就
(4)京剧等剧种的产生和发展
古代希腊、罗马
1.古代希腊、罗马的政治制度
(1)雅典民主政治
(2)罗马法
2.西方人文精神的起源
近 代
近代世界
1.西方人文精神的发展
(1)文艺复兴和宗教改革
(2)启蒙运动
2.新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展
(1)新航路的开辟
(2)荷兰、英国等国的殖民扩张
(3)工业革命
3.欧美代议制的确立与发展
(1)英国君主立宪制的确立
(2)美国共和制的确立
(3)法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立
4.科学社会主义理论的诞生和国际工人运动
(1)《共产党宣言》
(2)巴黎公社
5.近代科学技术

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