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怎样控制电路
1教学目标
1、经历用导线、电池,使一个小灯泡发光的过程。
2、学会对发光的小灯泡的连接装置进行观察和尝试用笔画出电流在灯泡内的流动路线。
3、学会检查电路装置,避免短路现象的发生。
2学情分析
本课的教学内容分为2个部分,第一部分:让小灯泡发光;第二部分:图中的哪个灯泡会发亮 哪个灯泡不会亮 教材首先引导学生对材料及其结构进行观察和认识,再让学生尝试用这些材料组装简单的电路,在学生连接简单电路的基础上,理解电路中电流的流动路线,从而去判断哪个灯泡会亮,哪个不会亮。在第二部分的应用中,可以采用多媒体课件,让学生判断灯泡是否发光。21·cn·jy·com
3重点难点
教学重点
简单电路的连接方法。
教学难点
了解电在电路中的流动路线及点亮小灯泡的方法。
4教学过程
活动1【活动】点亮小灯泡
环节一:一、创设情境,导入新课(课件一:展示忠州美丽的夜景图片)
1、引入
师:同学们,忠州夜景美吗 对,美、很美!
(出示灯泡)正因为这些群星闪烁的彩灯的装饰,家乡忠州才变得如此美丽,如此温馨!孩子们,见过它吗 (见过,家家户户都有,与我们的生活联系很紧密,在我们的生活中很重要。我们现在再一起来仔细的看一看,认识一下灯泡)
(给每组发放一个小灯泡)
环节二:
简单认识灯泡的外部结构和内部结构
(出示课件2、3)
孩子们,光是将许许多多的小灯泡装上去,我们的夜景就有这样美丽了吗 不,我们还要将它们点亮才行。
板书:点亮小灯泡
问:每组都有一个小灯泡,聪明的孩子们,你们能把它点亮吗 (预设:孩子一定很感兴趣,他们可能认为自己能把小灯泡点亮。请试一试)21cnjy.com
环节三:
简单介绍电池
1、为什么不能把小灯泡点亮呢 对还要有电源。
(分发电池)
接着出示课件4,简单介绍电池的正负极
2、师:孩子们,有了电池,你们能把小灯泡点亮吗 (预设:好,老师给你一个小灯泡和一节电池,来试一试。)www.21-cn-jy.com
3、嗯,怎么还不行呢 还差什么呢 哦,大家想一想,天上到处都可以见到......对,还要导线。
(分发导线)
追问:孩子们,认识了小灯泡的结构,知道电池有正负两极,材料也终于齐了。你们能点亮小灯泡吗 好,老师拭目以待,请大家开始实验。2·1·c·n·j·y
环节四:
四、实验(能否把小灯泡点亮)
1、先不做实验,老师给每组发四个灯泡图片和四个电池图片,导线就用彩色笔画,怎样连接才能让小灯泡亮起来呢 让孩子们画图,在猜想,最后验证。
“
点亮小灯泡”连接方法示意图
连接方法一:
连接方法二:
连接方法三:
2、用图片在黑板上交流方法(用红笔当导线)
(预设:没点亮的小组一定充满疑惑!为什么没点亮呢 )分组谈谈,讨论:同样的材料,为什么有的小组能把小灯泡点亮,有的小组不能呢 问题出在哪儿呢
归纳相同的连接方法1、灯泡锡点连接电池正极,导线一头连接灯泡金属螺纹,一头连接电池负极。2、灯泡锡点连接电池负极,导线一头连接灯泡金属螺纹,一头连接电池正极。(亮的两种)
错误两种:短路和断路的连接方法21世纪教育网版权所有
环节五:
五、出示实验单:4种连接图
1、这几种方法是否都能点亮小灯泡呢,孩子们,一起来猜想验证一下吧!
学生做实验(先猜想,在验证)
2、根据结论质疑归纳连接方法
过渡:孩子们,前面这几种能让小灯泡亮,是为什么呢 (引导学生说出)
课件五(文字内容)
环节六:
六.课件六、七出示电流走向图(用箭头符号动画展示)
(预设:孩子们一定有一种山重水复疑无路,柳暗花明又一村的的兴奋感)原来是这样。
环节七:
七、对照前面错误连接方法解释断路和短路现象!
环节八:
八、练习巩固(课件出示练习题)
环节九:
九、安全注意讲解。
环节十:
十、课后延伸
师:孩子们,通过这节课的学习,有收获吗 让孩子说。你们还想研究点亮小灯泡的哪些奥秘
预设:(学生问题:如何让小灯泡更亮
能让多个小灯泡同时亮吗 如何让小灯泡发彩色光呢 如何制作红绿灯的呢 )21教育网
孩子们,下去研究吧!
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