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6.2科学自己做，我也能成功
教案
1教学目标
科学探究
1、能从阿基米德鉴别真假王冠的故事中获得启示,并尝试制定用水测量物体体积的研究计划。
2、在制定计划的过程中,能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议,能及时修改、完善研究计划并能按计划实施研究。21教育网
3、针对自己想了解的海洋问题,能选取合适的研究方法并制定可行的研究计划进行研究。
情感、态度、价值观
1、模仿阿基米德鉴别真假王冠的方法进行研究,在活动中体验找到解决问题的研究方法时的快乐。
2、想知道,爱提问,愿意合作与交流。
科学知识
1、知道测量形状不规则的物体的体积可以借用阿基米德鉴别真假王冠的方法。
2、知道制定出的研究计划必须周密、可行。
2学情分析
在实验中我们得到了宝贵的经验,请各小组针对实验中出现的情况,对自己的研究计划提出修改意见并对计划进行修改。21世纪教育网版权所有
3重点难点
重点:训练学生根据问题选取合适的研究方法并制定周密、可行的研究计划的能力。
难点:从阿基米德鉴别真假王冠的故事中获得启示并制定用水测量物体体积的研究计划。
4教学过程
一、情境导入
出示一个长方体、正方体提问:你能应用公式求出它们的体积吗 (能)出示一串钥匙,谈话:你能应用公式求出这串钥匙的体积吗 (不能)有没有别的方法呢 希腊一位伟大的科学家也遇到了这样一个难题:古希腊的国王让工匠做了一顶王冠,他怀疑工匠在王冠中掺了假,但这顶王冠确实又与当初交给工匠的纯金一样重。到底工匠有没有掺假呢 既要检验真假,又不能破坏王冠,国王把这个难题交给了阿基米德。阿基米德是怎样解决这个难题的呢 我们一起来看短片。(课件出示)阿基米德是怎么知道王冠里惨了假 (…….)如果物体完全浸入水中,那么只要测量溢出来的水的体积,就可以知道该物体的体积。重量相同的不同的物体它们的体积是不同的。根据这点,阿基米德辨别出王冠掺了假。用同样的方法能求出这串钥匙的体积吗 (能)用同样的方法能求出其他不规则物体的体积吗 (能)那就让我们像科学家那样做一做,相信你们也能成功。(板题)21cnjy.com
二、活动一,拟定研究计划
1、制定研究计划。
不过在动手前我们需要一份计划(板书:计划)前面我们已经学会了怎样订计划,你知道一份完整的计划有哪些内容 (你的记忆力真好……)(课件出示)明确了计划内容请发挥集体的力量,小组成员共同拟定一份“用水测量物体体积”的研究计划。21·cn·jy·com
2、研究计划的交流与评议。
在同学们制定计划的过程中,我发现第x小组讨论的最激烈,每个成员都发表了自己的意见,老师授予他们最踊跃奖。让我们把最热烈的掌声送给他们,我希望其他的同学也积极发言。哪个小组愿意先谈谈你们的计划,其他同学共同讨论其计划存在的问题或不足之处,并提出合理的建议,使计划更周密、更可行。对学生没有弄清楚的或未能想到的问题,教师要给予帮助和提醒。www.21-cn-jy.com
3、完善计划并实施研究。
进一步修改完善研究计划。
三、活动二:按计划实施研究
现在我们拥有了一份比较完整的计划,我们的计划是否周密、可行呢 还需通过实验验证(板书:实验验证、点课件)你觉得在实验中应该注意哪些 (你是一个细心地孩子、你想得真周到……)师小结(课件出示)
1、生实验,教师巡视,对实验中出现的情况及时予以指导。
2、实验情况的交流。
先谈谈实验后你发现你的计划有哪些不足或在实验中遇到的困难。然后汇报你得到的实验结果。
3、整理
在实验中我们得到了宝贵的经验,请各小组针对实验中出现的情况,对自己的研究计划提出修改意见并对计划进行修改。2·1·c·n·j·y
通过实验验证后的计划是周密的、可行的(板书:周密、可行的)当我们拥有一份周密、可行的计划再加上实验验证我们就一定能成功。(完善板书)
四、拓展——了解海洋的秘密
用今天的探究方法我们还可以探索到许多奥秘,课后请同学们选择一个自己想了解的海洋问题,制定好研究计划,再按计划进行调查。【来源：21·世纪·教育·网】
五、小结
这节课同学们像科学家那样进行了科学探究,在实践中检验了自己的研究计划是否周密、可行,你们每个同学都是成功者。21·世纪
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