资源简介

第3课 分类查找 教学设计
1教学目标
1.知识与技能：了解目录分类概念；学会分类查找的方法搜索网站信息；进一步熟练浏览器的基本操作。
2.过程与方法：观察、猜想范例站点的分类目录，建立对分类目录的直观认识；结合不同的网站，通过观察、猜想、尝试等方法自主查找所需的物品（包括自学教科书），在查找中掌握分类检索方法；自主探究，巩固方法，分享查找经验和资料。
3.情感态度与价值观：通过分类查找所需的信息，体会查找的便捷，感受网络资源的丰富。
2重点难点
重点：分类查找方法。
难点：确定查找内容的所属类别
3教学过程
教师活动（含教学生学）
学生活动
买书引课
当当网查找《绿野仙踪》一书引入，探讨：如果要你去当当网买该书的话，你怎么去找到它？出示课题。分类查找
解析分类查找
分类查找释题：
2、当当网分类查找《绿野仙踪》。
3、小结：分类的层次关系和查找方法。
小试牛刀（当当网）
任务：你想买什么类型的书？
尝试查找。集体交流。
小结。同学们，这几位同学都是先观察此网站的分类情况，猜想可能属于哪一类，然后尝试选择，这样逐级查找，都找到了想买的书。
再试宝刀（京东网）
小明的难题：小明家的油烟机坏了，想买一台新的，你能帮他到京东网上查询一下行情吗？
自主探究：京东网上尝试查找。集体交流：谁来说说你是怎么分类查找的？小结。
大展拳脚（少年儿童馆）
查找任务：在国家图书馆少年儿童馆这个网站找《欢乐少儿英语》。
尝试查找
注意：如果学生一时无法找到，则提示学生自学书本第9页。
3、展示查找过程。
（分析此网站的分类查找过程）
4、小结。同学们，你们真是能干，用分类查找的方法，不仅仅帮助了小明，更重要的是能够帮助我们找到需要的某一类信息，这在我们的生活与学习程中是非常重要的。
六、课堂总结
引趣，探讨
观察、猜想、尝试
找什么？怎么找？
观察什么？（此网站的分类）猜想什么？（它属于哪一类）
指名学生用以下句式来说。
我想买的类型是___________，我是这样逐级查找的，先________________。
引：
找什么？怎么找？
请你猜想：油烟机会在什么分类？
观察一下这个网站的分类。一级分类是？
二级分类是？
结合板书，强化查找的过程和方法。
老师提醒学法：自学的时候，大家要注意要看清每一句话和插图。
再次引导学生结合板书回答，强化过程和方法。
指名学生回答。
指名回答与集体交流相结合，并板书过程与方法。
板书
3、分类查找
观察（此网站的分类）
怎么找猜想（哪一类）
（逐级）尝试
指名学生回答。
板书：找什么
结合方法，学生自主探究学习。
学生先自己说，再集体交流。
指名学生回答，并演示查找过程。
指名回答。
学生探究。
学生演示，交流。
从明显不同分类的网站上明确查找任务，拓展学生认知。
指名学生回答。
学生结合板书自主查找资料，同学之间可以互相提醒、帮助，快的同学可以参与学习。
指名学生演示，要求说说过程。
(在查找操作的实践过程中，如果学生类目选择有误，可以利用浏览器的“返回”按钮回到前面的网页，这可以让学生进一步巩固浏览器常用功能。)
课件6张PPT。第3课　分类查找在当当网中查找 绿野仙踪 的分类结构四级分类一级分类二级分类三级分类《》逐级查找法小试牛刀 任务：当当网查找想买哪类书？请你结合板书，用以下的句式来说一说：
我想找的书的类型是______________，我是这样逐级查找的，先_______________________。
再拭宝刀 小明家的油烟机坏了，想买一台新的，你能帮他到京东网上查询一下行情吗？ 请你结合板书，用以下的句式来说一说：
我想帮助小明找的是 油烟机 ，我是这样逐级查找的，先_______________________。
大展拳脚http://kids.nlc.gov.cn/《欢乐少儿英语》谢谢欣赏！

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