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2.2水分子的变化
学案
学习目标：
1、认识氢气在空气中燃烧能生成水；
2、理解化合反应的含义；
3、了解什么是物理性质和化学性质。
4、在实验中提高实验操作能力。
学习过程：
情境导入：
同学们都看到了电视上播放的有关神州六号火箭升空的壮观景象了吧，你知道它使用的燃料是什么吗？这些燃料有哪些优点呢？通过本节课的学习就可以得到一定的启示。
一、自主学习提纲：
★知识点一：水的合成
1、氢气和氧气反应结果是不是还能生成水呢？如何用实验来证明你的猜想？
2、氢气在空气中燃烧的现象：
（1）通过实验请同学们总结出该实验的现象有哪些？
（2）请同学们写出该实验的文字表达式:
(3)讨论该反应与上节学过的分解反应有什么不同？
（4）你能否根据教材P32的图示画出氢气和氧气反应的图示？
★知识点二：化合反应
3、阅读教材：
（1）识记化合反应的定义.
(2)镁和氧气燃烧生成氧化镁、碳和氧气燃烧生成二氧化碳
(3)以上三个反应的特点是有哪些？
4、有人说像食盐溶于水变成食盐水是化合反应，你同意吗？
○知识拓展：
（1）氢气作为能源有哪些优点？
（2）你还知道哪些新型能源？
5.化学反应的本质：
。
★知识点三：化学性质、物理性质
○自学指导：阅读教材P34
6.识记物理性质和化学性质的定义。
跟踪练习：
1、能保持水的化学性质的粒子是（
）
A、水原子
B、水分子
C、氢、氧原子
D、氢、氧分子
2、鉴别氢气和氧气，可选用简便的化学方法是（
）
A、分别通入水
B、取同体积称质量
C、用燃着的木条
D、通过颜色观察
3、在空气中点燃氢气，并在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯。
⑴现象：氢气在空气中燃烧，产生________火焰，烧杯内壁
有_______，用手触摸烧杯壁感觉非常烫，说明反应放出了大量的热，该实验说明氢气具有的化学性质是____
.
⑵氢气作为一种新型燃料，是未来最理想的能源，这是因为__________、__________、______________。
4、判断下列属于物理变化、化学变化、物理性质还是化学性质：
A、水结成冰
B、水在0℃时能结冰
C、铁生锈
D、铁在潮湿的空气中容易生锈
5、下列关于氢气的叙述中，不正确的是（
）
A.氢气通常是无色无味的气体
B.氢气密度比空气大
C.氢气在空气中燃烧发出淡蓝色火焰
D.氢气是一种理想的能源
6、下列说法正确的是（
）
A、分子是由原子构成的，所以，分子一定比原子大
B、分子和原子都在不停地运动
C、分子和原子的本质区别是：分子可以再分，原子不能再分
D、分子能
保持物质的化学性
质，而原子不能
E、物质都是由分子构成的
F、物理变化中，分子本身没有变，只是分子间的间隔等变了
7、下列关于各种变化说法正确的是（
）
A、把糖和水混合是化合反应
B、氢气
在氧气中燃烧是化合反应
C、水蒸气遇冷凝结成水是分解反应
D、黄泥水经过过滤分成泥和水是分解反应
8、在关于电解水实验的叙述中氢气表现出的化学性质是（
）
A.产生的氢气无色、无味
B.试管中能收集到氢气，说明氢气难溶于水
C.氢气的密度小于空气，收集氢气后试管口应向下放置
D.将收集氢气的试管移近火焰，可
以听到尖锐的爆鸣声
9、下列各组物质中，利用化学性质才能区别开的一组是（
）
A.食盐和白糖
B.紫红色铜和银白色铝
C.汽油和酒精
D.澄清石灰水和水
反思：

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