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3.3磁铁游乐场
教案
1教学目标
(1)复习磁铁的基本性质,能运用有关知识解决实际问题。
(2)在仿制或设计制作应用了磁铁性质的玩具中,培养学生动手能力。
(3)积极地参与活动后体验实验制作的乐趣、创造的成功和喜悦。
2内容分析
做为本单元最后的一课,具有总结复习的意义,也具有评价反省的内涵,更有提高创新的思想。为此安排了“沙里寻针”、“辨认磁极”、“制作玩具”和“我们还能利用磁铁的性质解决生活、学习中的问题吗”等四个活动。前两个活动是引导学生应用本单元学习过的知识来解决实际的问题,考验学生能否活学活用知识,是对学生知识迁移应用能力的评价。运用所学过的知识,制作磁性玩具无疑是一种综合能力的训练,复习、评价、提高均含其中。最后一个活动显然更上了层楼,它要激发学生的创造欲,应用所学的磁铁的知识去解决生活与学习中的问题。
3教学准备
标明磁极的磁铁、没有标极的磁铁、泡沫块,支架、回形针、挂线、指南针、旋转支架、课件等
4教学过程
活动1【导入】情境导入
1、师:听说磁铁游乐场是孩子们的乐园,可有趣啦!老师今天想去磁铁游乐场玩,大家想去吗
板书:磁铁游乐场
2、(课件出示):磁铁游乐场讲述:磁铁游乐场共有3个区域,每个区域都有一个挑战游戏等着你们!准备好了吗 坐着小火车,我们出发吧!21·cn·jy·com
活动2【活动】设计实践
(一)探宝高手:沙里寻针
1、师:小火车到了第一站:快乐岛,我们的挑战来了!
(课件示):这是一块茫茫沙地,藏着一些回形针。能不倒出沙子,又迅速把所有回形针拣出来吗。
师:想想他的方法用到了磁铁的什么本领
板书:磁铁能吸铁
师:能用类似的方法解决生活中的哪些问题吗
(二)智慧之星:巧辨磁极
1、师:恭喜孩子们,顺利完成第一个挑战任务,现在让我们快搭上小火车继续探险吧。
2师:看看我们到了哪儿 “智慧岛”,考验大家智慧的时刻到了!
小组讨论:一个没有标明磁极的磁铁,用什么那些方法可以辨认它的磁极
3、小组汇报,总结2种方法
板书:
磁铁同极相斥,异极相吸
磁铁能指南北方向
4、师:找到游戏方法了,我们一起来看看游戏秘笈:
(1)每组边做实验,边填好记录表。
(2)找出磁铁的南北极,用标签纸标好N、S,贴在磁体相应位置。
(3)留下没有标明磁极的磁铁和记录表,汇报时使用。
5、分组实验。
6、汇报
师:恭喜你们,成功完成第2个游戏,接下来到最有趣的玩具世界去玩玩吧。
活动3【活动】创新
1、师:小火车带着我们开往创新岛,在这儿可是要大展身手,制作磁铁玩具,老师带了一本书,书名叫做《游戏中的科学》,其中一个单元介绍了一些磁铁玩具的制作方法,请每个同学快速的浏览一下。21世纪教育网版权所有
2、看《游戏中的科学》,启发学生制作玩具。
3、讨论如何制作一下磁铁玩具。
4、拿材料制作玩具
5、小组长上来拿工具箱开始制作吧。
6、展示玩具
师:因为时间和材料原因大家还有很多设计无法实现,欢迎大家课后继续设计一些有趣的磁铁玩具,加入我们的磁铁游乐场。21教育网
活动4【练习】总结拓展
师:磁铁游乐场好玩吗 其实磁铁除了能给我们带来游戏的快乐还能解决咱们生活、学习中的问题呢,有什么好想法吗 一起来设计吧21cnjy.com
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