资源简介

第10课 确定调查主题与方案 教学设计
1教学目标
1.通过讨论,知道如何确定调查主题,了解如何制定调查方案。2.通过设计、制作调查方案,熟练word中表格的制作方法和页面美化的方法。3.通过明确分工与职责,增强团队合作意识。
2学情分析
本课是浙江摄影出版社六年级上册第三单元“调查与统计”的起始课。在学习本课前,学生已经有了计算机操作基础,学习word表格处理、标志设计、数码拍摄、录音、图片处理等技能,初步具备综合运用信息技术来解决生活中实际问题的能力。
六年级学生对于生活中遇到的问题已经有了一定的思考和分析能力,但由于是第一次开展研究性学习,确定主题是一大难题。针对该情况,从学生身边的现象入手,通过展示学校里的系列照片创设情境,让学生得到启发,从而在身边的学习、生活中发现有价值的调查主题。
3重点难点
重点:设计合理的调查方案。
难点:组建良好的研究团队。
4教学过程
活动1【导入】情境导入
师:这几天,老师派出了一个小记者,在校园里拍到了一些照片。
(PPT展示: 学生握笔错误姿势、眼保健操、躺着看书……)
师:还听说有的同学在家里是这样的……(PPT展示:玩电脑,玩手机,揉眼睛,近视图片)
生:认真观看图片
师:从这些照片中,你们有什么发现?
生:积极发言
师:老师发现越来越多的小朋友近视了。你或你身边有人近视吗?近视的原因是什么?
生:发言,探讨可能形成近视的原因
师:近视的原因有很多,所有近视的小朋友都有同样的坏习惯吗?
生:否定
师:你们知道,我们班级有多少人近视吗?我们学校呢?如果想了解同学们的视力情况,我们可以怎么做?
生:采访、举手……
师:这些手段都是调查的一种方法。为了了解大家的近视情况,我们可以进行一个以同学们近视情况为主题的调查。
师:什么叫调查?
生:发言
出示概念:运用各种方式方法有计划有目的地了解事物真实情况。
活动2【讲授】确定主题
师:你们有做过调查吗?如果请你在校园里开展一个调查,你会想调查什么?
(提供几张照片做启发)
生:讨论2分钟,发言
(师根据学生发言总结调查的主题)
校园环境卫生情况小学生午休情况小学生早餐情况小学生吃零食情况/零花钱小学生午餐情况……
活动3【活动】组建团队
师:大家应该心里都有研究方向了,有没有跟前面几位同学的想法一样的?
(发现不少学生的研究主题类似)
师:不少同学的研究方向是一样的,老师想请你们根据研究主题,组建一个调查小分队,3-4人一起去完成你们的调查研究。
师:你会想和谁组成团队?为什么?
生:玩得好、互补……
师总结组建团队的原则:共同的研究方向 良好的团队精神 强有力的领头羊
生:自由分组,确定小组,调整座位,为小组取一个响亮的名字
活动4【活动】任务一
任务一:组建团队
3-4人组成团队,完成以下表格,遵循原则如下:
共同的研究方向、良好的团队精神、强有力的“领头羊”
要求:在表格中填写团队名称和团队成员名字
活动5【活动】设计调查方案
师:调查小分队组建完成了,你们会怎样动手调查呢?
生:谈一谈设想
师引导学生总结调查流程:
1.设计制作问卷2.选择调查对象,实施调查3.记录调查过程,摄影、摄像4.整理调查数据、统计5.撰写调查报告6.成果汇报
师:调查原来需要这么多步骤,这就是组建团队的原因了。一个人的工作量可太大了!现在请同学们根据自己的特长,分工合作,确定自己负责的项目。
活动6【作业】任务二
任务二:设计调查方案
确定调查团队以后,就可以讨论分工、设计调查方案了。请小组成员根据各自的特长,分工合作,确定自己负责的项目,设计调查方案。(将方案设计在第二页)
方案要求:
1.确定调查主题,如“温州滨海学校小学生视力情况调查”2.确定调查时间和调查对象3.确定项目分工表4.设计团队标志(拓展:可利用画图程序或word中的“形状”)
活动7【作业】展示与小结
展示学生的作业,并总结
温州滨海学校小学生视力情况调查方案
调查时间：2016年6月
调查地点：学校
调查对象：在校小学生
团队成员：李小明（队长）、王欣、杜飞、张强
任务安排：
项目
参与成员
负责人
设计调查问卷
王欣、张强
李小明
实施调查
李小明、王欣、杜飞、张强
李小明
摄影和摄像
王欣
王欣
数据整理统计
杜飞、张强
张强
撰写调查报告
王欣、杜飞
杜飞
成果汇报
李小明
李小明
课件11张PPT。确定调查主题与方案调 查调查研究——运用各种方式方法有计划有目的地了解事物真实情况。没有调查就没有发言权校园图片在校园开展一个调查，你会想调查什么？要求：3-4人组成团队你会想和谁组成团队？为什么？确定调查主题选择调查对象设计制作问卷
实施调查记录调查过程数据整理统计撰写调查报告成果汇报根据各自的特长，分工合作，
确定自己负责的项目，设计调查方案。方案要求：
确定调查主题：
如“温州滨海学校小学生视力情况调查”
确定调查时间和调查对象
确定项目分工表
设计团队标志（拓展）

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