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1.6用图象描述直线运动
教案
教学目标
1.根据两位数据记录表件礼物里平面坐标图,理解物理图像和数学图像之间的关系;
2.能用图像描述匀速直线运动的“位移-时间”“速度-时间”关系和匀变速直线运动的“速度-时间”关系;21世纪教育网版权所有
3.知道速度-时间图像的物理意义,能从图像中获取有用的信息。
学情分析
1.学生的兴趣:
学生对未知的世界充满好奇,乐于学习与生活紧密相关的知识。
2.学生的知识基础:
学生已经掌握基本的直线运动知识,也初步学会了时间坐标轴和位移坐标轴的使用,在数学上也具有平面坐标系的知识。21教育网
重点难点
1.用描点描绘位移以及速度图像,并从中获取物理信息;
2.能正确的分析图像,并能从中获取有用的物理信息
教学过程
活动1【导入】引入新课
从日常生活中随处可见的图像引入图像应用在物理中。
活动2【讲授】推进新课
(1)、匀速直线运动的位移-时间图像
让学生完成书本17页“实验与探究”并且进行讨论。
时间
t/s
0
0.02
0.04
0.06
0.08
0.10
0.12
位移s/m
0
0.01
0.02
0.03
0.04
0.05
0.06
师生共同对图像进行分析,得到匀速直线运动位移-时间图像的特点:
①s=vt,显然匀速直线运动
s—t
图是s=vt的反映;
②通过s—t
图可以直接读出运动过程中对应时刻(间)的位置(移);
③
s—t
图直线的斜率表示匀速直线运动的速度。
(2)、匀速直线运动的速度-时间图像
根据下列数据作出匀速直线运动的图像。
时间t/s
0
0.02
0.04
0.06
0.08
0.10
0.12
速度m/s
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
师生共同对图像进行分析,得到匀速直线运动的速度-时间图像特点:
①
,s=vt,显然匀速直线运动
v—t
图是v=c的反映,图像是一条平行于
横轴的直线;
②通过
v—t
图,可以读出物体运动的速度(大小、方向);
③s=vt,匀速直线运动v—t图线下的面积表示运动的位移。
(3)、匀变速直线运动的速度-时间图像
由加速度公式可得:___________________
与数学方程式
对比分析可得匀变速直线运动的速度-时间图像的特点:
①匀加速直线运动
v—t
图是
vt=v0+at
的反映;
②通过
v—t
图,可以读出某一时刻物体运动的瞬时速度;
③直线的斜率表示匀变速直线运动的加速度;
④纵轴上的截距表示初速度的大小。
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