资源简介

(共10张PPT)
郊游
郊游这首歌曲哪些部分是相同的呢？
第一乐句和第三乐句是相同的
大家想一想，第一乐句和第三乐句描写的是去郊游时快乐的情景，我们应该用怎样的感情来演唱呢？
轻快、高兴的
第二乐句呢？是春天美丽的景象，我们应该带着怎样的情感去唱？
优美、柔和
大家一起跳起来
小结
亲爱的同学们，愉快的郊游快要结束了，你们开心吗？老师发现你们特别棒，但是我们去郊游能不能自己结伴去？玩时能不能随便扔垃圾，乱摘花草树叶？
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中速愉快地
台湾儿童歌曲
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走走走走走,我们大家手拉手
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走走走走走,一同去郊游。
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春风柔柔
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青山绿水我们乐悠悠
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走走走走走,我们大家手拉手,
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走走走走走,
同去郊游。
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面9mPB,山郊游
教学设计
1学情分析
1、能富有感情的完整的演唱歌曲。
2、跟着音乐编一些简单的舞蹈动作。
3、激发学生对音乐学习的兴趣，培养学生热爱大自然的思想感情。
2教学目标
1、能富有感情的完整的演唱歌曲。
2、跟着音乐编一些简单的舞蹈动作。
3、激发学生对音乐学习的兴趣，培养学生热爱大自然的思想感情。
3重点难点
1、重点；能完整地富有表情地演唱歌曲，学会简单的舞蹈动作。
2、难点；附点节奏型及十六分节奏性的掌握。
4教学过程
一、情景导入
同学们，你们知道现在是什么季节吗？对，是春天！你们看到了春天哪些景色？你们想不想知道老师眼中的春天？那接下来我们来看看老师眼中的春天（播放视频春天到）。
春天美不美？既然春天这么没那老师带大家去春游好不好？今天我们就学习郊游，大家来听一听。
二、新授
1、学唱歌曲
刚刚我们听了《郊游》谁来说一说你听这首歌时，你的心情是怎么样的呢？学生自由回答。介绍这是一首中速，愉快地歌曲。接下来我们大家一起来读歌词，感受一下去春游欢乐的心情，老师带读。没有从歌词中读出快乐？现在老师带你们唱谱，（老师带唱，学生跟唱）旋律好不好听？那我们带词来唱吧。接着老师带唱两遍，学生跟唱。（学生自己唱，分小组唱，男生女生比赛唱，举手发言唱）。
2、附点节奏及十六分音符节奏性的掌握及加强
先用手打拍子，打对拍子了之后再带词，反复练习。全班一起打拍子、唱。点名打拍子、唱。再整首曲子唱两遍。
3、《郊游》这首歌曲哪些部分是相同的呢？（第一乐句和第三乐句是相同的）大家想一想，第一乐句和第三乐句描写的是去郊游时快乐的情景，我们应该用怎样的感情来演唱呢？（轻快、高兴）。第二乐句呢？是描写春天美丽的景象，我们应该带着怎样的感情去唱？（优美、柔和）。
4、大家一起跳起来，舞蹈创编。
三、小结
亲爱的同学们，愉快地郊游快要结束了，你们开心吗？老师发现你们特别棒，但是我们去郊游时能不能自己结伴去？玩时能不能随便乱扔垃圾，乱摘花草吗？不能，相信你们都是保护环境爱好花草的好孩子。

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