资源简介

请来看看我们的村庄 教学设计
1教学目标
1、情感与价值:
(1)在学唱歌曲《请来看看我们美丽的村庄》的过程中,感受活泼欢快的情绪,体验西班牙农村儿童的热情好客之情。
(2)拓展人与自然,人与动物和谐相处,共同保护美丽地球的环保意识。
2、知识与技能:
(1)学会用热烈、兴奋的情绪和明亮、轻巧的声音演唱歌曲《请来看看我们美丽的村庄》,并能运用多种音乐形式进行歌表演。
(2)学会模仿各种动物的叫声。
(3)认识换气记号,会在歌曲中表现出来。
(4)学会前八后十六节奏以及附点节奏并且能在歌曲中运用。
3、过程与方法:
在歌曲演唱、情感处理等过程中,通过师生、生生互动及自主探究等方法学习歌曲,并掌握和运用单元中的音乐知识与技能。
2学情分析
情景教学是教师为刺激学生思考的积极性,创设特定的问题情景以培养他们独立探求问题的本领的教学方法,它的核心在于激发学生的情感。通过学生表演体会情境,并在愉快的情境中培养了学生的创造性和想象力,营造一个学生创造,表现,发挥个人自主学习积极性的空间。
3重点难点
1、教学重点:学会用活泼欢快的情绪演唱歌曲《请来看看我们美丽的村庄》。
2、教学难点:(1)掌握歌曲中后十六分音符、与弱起节奏。
(2)衬词的咬字吐字要清晰。
4教学过程
活动1【导入】请来看看我们的村庄
一、导入:
1、师:同学们,今天老师带领我们去旅游,你们高兴吗?
师:(多媒体出示音乐小火车,开动火车音乐响起来)看——音乐小火车来了,让我们一起开动小火车。跟着小火车我们到了哪里呢?(多媒体出示美丽的西班牙村庄主题图)师:在今天音乐课的一开始,老师先请同学们来听赏这首歌,仔细听,你知道这首歌里有哪些小动物吗?请一位同学上台粘贴各种动物,(有序粘贴)并让八位同学模仿各种动物叫声。
师:我们听后,体验了西班牙人的热情好客,现在,让我们一起来感受一下西班牙美丽的风光和那里的风土人情吧。再播放歌曲(课件)
师:看来,西班牙的美丽风光和那里的风土人情已经给大家留下了深刻的印象。
2、师:原来,是请我们去看看他们的村庄。(多媒体出示课题:请来看看我们美丽的村庄)
活动2【讲授】请来看看我们的村庄
二、学习本歌曲的节奏
1、体会心情
师:同学们你们现在的的心情是怎样的?生:高兴
师:那你知道西班牙人表示高兴的一句话是什么吗?
2、学习衬词,解决歌曲难点
师:让我们一起来看一下大屏幕:
师范唱课件学习难点节奏:“奥巴哥拉马奥,奥巴哥拉马奥,巴奥,巴奥,巴奥;奥巴哥拉马奥,奥巴哥拉马奥,巴奥,巴奥,巴。
教师总结:“奥巴哥拉马”是表示愉快、高兴的意思,所以唱的时候应该更热情欢快一点。
(1)而在西班牙的音乐中,我们还会发现有一个节奏特别有代表性:(引导学生找出难点节奏前八后十六(XXX)并正确拍击并练声)
(2)教师加入“奥巴哥拉马”歌词进行朗读,学生模仿后引导学生读出歌曲热烈、兴奋“味”来。
(3)生:学唱师:用西班牙语与你的同位打个招呼吧。(互唱衬词)
(4)师提醒:掌握好歌曲的弱起节奏,同时强调乐句的重音,如:“奥”在弱拍上,要唱得轻。“巴”在强拍上,唱时力度要强一些。整句衬词要唱得轻巧有弹性。
三、学唱歌曲
(一)完整听赏歌曲,感受音乐欢快、活泼的情绪。
1、师:西班牙人这么热情地邀请我们去他们的村庄看看,那儿到底有些什么有趣又好玩的东西呢?,下面就请同学们听听他们的歌声吧!
2、师范唱:下面啊,老师想邀请大家一齐来唱唱这首歌,我来唱歌词,有动物歌唱的地方请你来学一下。
(二)学习主歌部分(自学前段旋律)
(1)歌曲的情绪是怎么样的?
(2)引导学生练主歌部分节奏
(3)指导歌曲演唱,注意:第一个“听”要唱得干脆
(4)全唱整首歌曲。
(5)在熟唱之后进行一边歌唱一边表演。
活动3【活动】请来看看我们的村庄
四、创编歌词
1、村庄里除了这些小动物还有一些小动物也想让我们把它唱到歌曲里,他们又会怎么叫呢?(每组说一个)
2、让我们加入歌曲中唱一唱吧。(提示把快乐的感觉唱出来)学生每组说一个动物进行编唱.
五、拓展部分(多媒体配合老师的讲解)
1、师:人与自然、人与动物之间要和谐相处。
2、如今全球正面临气候变暖、温室效应等诸多的自然灾害,环境的恶化让许多动物正濒临灭绝,我们每个人都有义务保护环境,保护动物,因为动物是我们的好朋友。
六、小结
教学反思:本节课学生学习积极性较高,在学唱歌曲《请来看看我们美丽的村庄》的过程中,感受活泼欢快的情绪,体验西班牙农村儿童的热情好客之情。拓展人与自然,人与动物和谐相处,共同保护美丽地球的环保意识。学会用热烈、兴奋的情绪和明亮、轻巧的声音演唱歌曲《请来看看我们美丽的村庄》,并能运用多种音乐形式进行歌表演。
课件15张PPT。请来看看我们的村庄聆听歌曲《请来看看我们的村庄》。歌曲表现了哪些动物？歌曲的情绪是怎样的？聆听歌曲《请来看看我们的村庄》。歌曲表现了哪些动物？歌曲的情绪是怎样的？聆听歌曲范唱，随录音轻声哼唱第一段歌词。随伴奏录音，完整演唱第一段歌词。随录音哼唱第2~4段歌词。分组演唱歌曲第1~4乐句，第5、6乐句齐唱。聆听伴奏，分组练习声势。聆听伴奏，加入声势，完整演唱歌曲。认识换气记号。分组在适当的地方加入换气记号，并按要求演唱歌曲。聆听伴奏，完整演唱歌曲。

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