资源简介

第2课时
现代社会的大众传媒
导入
1、文化传播的不同发展阶段
现象
传媒
特点
烽火连三月，家书抵万金
书信
读书破万卷，下笔如有神
书籍
海内存知己，天涯若比邻
电话（手机）
按键索骥瞬间获
网络
2、我们日常获得信息的媒介有哪些？
（引导：通过哪些途径获得信息，这种途径中的媒体是什么）
引导思考(找到思维的起点)
活动信息的途径
传媒、媒体
如何获得知识类信息
看书、杂志、报纸
书籍
看电视
电视
聊天（面对面或视频）
口语、网络
如何知道远方的亲人的情况
打电话
电话
写信（纸质信或电子邮件）
书信、电子邮件
3、上述媒体中哪些是面向大众的媒体？大众媒体的种类
4、面向大众传递信息的标志是什么？
印刷媒体的推广
5、阅读卡：印刷技术的发展？“铅与火”、“光与电”分别指哪种印刷技术
6、讨论：大众传媒有什么作用？
获取信息和传递信息、文化传播、社会监督、娱乐
——大众传媒成为文化传播的主要手段
教学重点
互联网的发展形势及演变过程
教学难点
互联网的发展影响
教学过程
一、互联网的特点
1、新兴的兼收并蓄各种已有的大众传媒
2、独特的优势：虚拟的人际交往平台和信息传播平台
二、手机在文化传播方面的特点：通信
发布和获得信息
三、各种传媒并存，都是文化传播的重要手段，各有优劣
报刊
广播
电视
互联网
优势
以保存，课反复阅读，随时阅读，可以自由选择其中的内容
方便及时快速获得信息，通俗易懂，受文化限制小，
可听可看，时效性强
充分利用多媒体技术，传播的内容形式多样；即时性强，可以滚动报道，及时更新；与受众之间能够比较充分实现互动；能够提供虚拟的人际交往平台
不足
时效性差，读者范围有限，感染力相对较弱
信息出现模式单一，转瞬即逝，听众参与性差
不利于保存，选择性差，被动接受节目安排
设备要求比较高，受经济发展水平制约比较明显。
四、大众传媒的影响
1、成为文化传播的主要手段，显示文化传递、沟通、共享的功能（依托现代信息技术）
2、改变了人们的生活方式、工作方式、学习方式，使人人们进入了信息时代。
举例：学习方式的改变——图7-14
思考：学习方式变化表现在哪些方面？
生活方式的改变——买东西的方式：网上购物（订票）
交往方式：网上联系
QQ
E-mail
五、小结
最后一节：传媒承载这文化传播的使命……传媒改变了生活
四川雅安地震：迅速了解灾情，及时联系各方力量投入救灾，减少人员和财产的损失，减轻人们的因灾难面临的痛苦
。
哪些媒体发挥了重要作用？
互联网、报纸、新闻广播第二课
传媒的行程
课程标准：
1-3-5归纳文化传播的手段和方式，感受现代传媒的发展、特点和影响。
要点提示：文化传播的手段包括口述、邮件、书刊、报纸、电视、广播、互联网等。
文化传播的方式包括日常交往、商贸旅游、人口迁徙、文化教育。
教学要求：
1、结合日常生活，举例说明文化传播的方式。
2、结合日常生活，举例说明文化传播的手段。
3、比较不同媒体的优点和不足，描述传媒发展的历程。
4、结合日常生活，归纳现代传媒的特点和影响。
结构分析：
“生活中的文化传播”主要通过活动，让学生归纳出文化传播的方式，认识文化传播的意义，以及了解文化传播的大致发展脉络。
“现代社会的大众传媒”则围绕现代社会大众传播的手段来展开，通过活动，让学生归纳现代传媒的特点和影响。
疑惑：文化是什么？让学生直观感受到的内容有哪些？
第1课时
生活中的文化传播
导入：文化知多少？
带文化的词语、表述、现代文化、餐饮文化
传媒知多少？发现学生对传媒、文化传播的现有储备
一、什么是生活中的文化传播？
A生活中的交往：交往的过程就是文化传播的过程。
B文化传播就是通过语言、文字或者形象等
传递、分享或交换信息的行为。
文化传播的手段、途径、载体、传播的类型、传播的对象、内容（传媒）。
（每个人都是文化的载体、文化的符号，他的思想、语言、表情、动作都是带有文化意味的）
二、文化传播的方式：（方式——途径+行为）
文化是怎么传播的：家族文化——代际之间、民族文化
1、图片中的文化传播方式：
图7-6
学校教育（最基本的）
图7-7
7-8
日常交往
图7-9
旅游
图7-10商业贸易
2、结合生活中的文化传播现象，举例说一说文化传播还有哪些方式？
移民（人口迁徙）
战争
三、文化传播的基本途径：
商贸活动：传播商品本身蕴含的文化
交往过程中实现不同区域的文化交流
人类的迁徙活动：外来人口的迁入是文化传播的重要途径
教育：直接的文化传播
娱乐活动
四、文化传播的意义：
关于“知识就是力量”的讨论
书本知识
实用的知识
训练思维
陶冶情操的知识
生活实践知识
文化传播的手段、载体、媒介——传媒或媒体
传媒
1、传媒的发展（文化传播的手段）——口语、文字、印刷、电子、网络
2、传媒的作用：促进文化传播。（承载着文化传播的使命）
3、年代尺反映了什么内容？
先后经历了口语、文字、印刷、电子、网络等阶段，
语言传播经历的时间比较长，
随着现代技术的发展，传媒发展迅速，越来越多种多样。
4、传媒大致经历三个不同的阶段（教学法思考：文字形式变成表格或填空形式，提高学生阅读的兴趣，推动学生有重点地主动筛选信息）
阶段
传媒
缺点
优点
文字发明前
身体和动作、语言、图画
受视线、距离和个体限制
简洁、快速
有了文字后
文字
需要专门的学习和训练
长时间保存，知识和思想交流更深入、广泛
纸和印刷术发明后
书籍、报刊
需要受教育
范围广、时间久
5、成语中看古代一些特殊的传媒：
成语
传媒
优点
缺点
烽火狼烟
边防报警的烟火
使用方便
传播速度慢，不易发觉，内容单一，缺乏形象感
晨钟暮鼓
报时的钟鼓
传播速度快
传播内容简单，转瞬即逝，缺少形象感，不便保存
驿寄梅花
表达思念之情的梅花
使用简便
传播速度慢，传播信息不清晰，使用范围小
鸿雁传书
大雁
可在较远距离之间使用，传播范围受限制小
使用不方便，传播信息量小

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