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第二节
细菌
【学习目标】
1、细菌具有哪些形态结构特征？
2、细菌是怎样进行生殖的？
【预习案】
一、自主学习
1、发现细菌的科学家是谁？细菌是如何发现的呢？
2、巴斯德是怎么样从实验中总结出细菌是本来就存在的？
【探究案】
二、小组合作讨论
1、细菌有几种形态？
2、（1）细菌细胞结构包括哪几部分？（2）有些个别细菌细胞还有哪些特殊的结构？
3、细菌的生殖方式是什么？
【测试案】
三、当堂检测
1、大量细菌可使食品迅速腐烂,食品在冰箱中能保存一定时间不腐烂,是因为冰箱中（
）
A．细菌很少　　
B．细菌繁殖很慢　　
C．没有细菌　
　D．细菌都冻死了
2细菌的生殖方式是（
）
A．分裂生殖
B．出芽生殖
C．孢子生殖
D．接合生殖
3、图示细菌的三种类型，图中甲、乙、丙依次是
（
）
A．球菌、杆菌、螺旋菌
B．球菌、螺旋菌、杆菌
C．螺旋菌、杆菌、球菌
D．杆菌、球菌、螺旋菌
3、有些细菌在环境恶劣时形成（
）来抵抗不良环境
A
荚膜
B
芽孢
C
孢子
D
种子
4、芽孢是指细菌的
（
）
A分泌物
B休眠体
C后代
D生殖细胞
5、细菌的细胞与洋葱表皮细胞相比，缺少的结构是（
）

A.
细胞壁
B.
细胞膜
C.
细胞质
D.
成形的细胞核
6、细菌的结构中，不可能发现的是（
）

A.
叶绿体
B.细胞壁
C.荚膜
D.鞭毛
7、一条死的小鱼埋在一棵大树根旁，过一段时间后，小鱼不见了。原因是（
）
A.
被树根吸收了
B.被地下水冲走了
C.被腐生细菌分解了
D.被猫挖出吃了
8、下图为细菌结构的示意图，请根据图回答下列问题。
（1）图中A是
，它是
集中的区域。
（2）F是
，它使细菌能够
。
（3）字母
所代表的结构能够控制物质进出细菌细胞。
（4）与植物细胞相比，该细菌的结构中没有
，也不具有能进行光合作用的场
所
。
9、右图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图。A瓶、B瓶内都装有肉汤，甲图表示A瓶煮沸，B瓶不作处理。一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如乙图），数日后，瓶中肉汤也变质。请回答：
（1）甲图中肉汤仍保鲜的是______瓶，而将其瓶颈打断后，变质的原因是空气中的_______进入瓶内。
（2）甲、乙两组实验所控制的变量都是(
)
A.瓶子的大小
B.细菌的有无
C.肉汤的多少
乙图中控制改变量的方法是将瓶颈打断；而甲图中控制改变量的方法则是_________。
（3）巴斯德的“鹅颈瓶”实验是否要经过重复多次才能得出科学的结论？__________
（4）“鹅颈瓶”实验证实了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。为此，巴斯德提出了保存酒和牛奶的（
）
A.巴氏消毒法
B.腌制法
C.脱水法

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