资源简介

《4.2
我国的基本经济制度》教学设计
[教学方法]
采用“先学后教，当堂训练”模式，通过教师启发引导，学生自主学习，讨论自主学习后存在的疑难问题，最后交流学习成果，进行更正和点评。
[教学构思]
材料：鼓励和引导民间投资，民资准入门槛放开
　　1、引导和鼓励民营企业利用产权市场组合民间资本，促进产权合理流动，开展跨地区、跨行业兼并重组；鼓励和引导民营企业通过参股、控股、资产收购等多种形式，参与国有企业的改制重组。合理降低国有控股企业中的国有资本比例。
2、鼓励民间资本进入医疗、国防科技、交通、水电、石油、土地整治和矿产资源、金融
、公用事业和政策住房建设领域
考纲呈现
1.公有制为主体
2.国有经济及其主导作用
3.多种所有制经济共同发展
二、展示学习目标：
1.识记我国基本经济制度的具体内容及坚持和完善这一基本经济制度的意义。
2、理解我国基本经济制度和对所有制结构调整的政策和具体举措。
3.学会运用我国经济制度的有关知识分析我国所有制结构调整和产业结构调整的相关政策，分析公有制和非公有制经济的发展。
三、自主学习(约8分钟)
学法指导一：
我国经济制度：
1.内容：
1)公有制为主体
地位：
A.
是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础。
B.公有制主体地位的体现：第一，
第二，
C.国有经济的主导作用主要体现在控制力上，即体现在控制国民经济发展方向、控制经济 范围：
公有制的实现形式：
2)多种所有制经济共同发展
地位：
范围：
形式：
2、坚持这一制度的原因：
学法指导二：
1、民间投资、微型企业分别属于哪一种所有制经济？
2、为什么要放开民资准入门槛？
为什么要发展微型企业？
3、国有企业的改制重组中降低国有资
本比例会否影响其主导作用？
4、鼓励民间资本进入医疗、国防科技、交通、水电、石油、土地整治和矿产资源、金融
、公用事业和政策住房建设等行业
，会否动摇国有企业的支配地位？
五、展示交流(约12分钟)
小组展示交流，由小组组长对合作学习的成果进行展示，学生自由更正，各抒己见。教师更正，点评，根据学生展示交流的情况，老师有针对性的进行重难点点拨和引导。
小结：
我国经济制度：
1.内容：
1)公有制为主体
地位：
A.生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础。
B.公有制主体地位
C.国有经济的主导作用
范围：包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
公有制的实现形式：股份制是公有制的主要实现形式，
2)多种所有制经济共同发展
地位：社会主义市场经济的重要组成部分。
范围：个体经济、私营经济、外商独资企业、混合所有制中的非公有成分。
形式：个体经济、私营经济、外资企业、股份制企业。
2、坚持这一基本经济制度的原因
1)根本原因：三个“有利于”。
2)利于形成各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局
3)发展壮大国有经济的意义
4)发展非公有制的意义
六、当堂检测：
1
《国务院关于鼓励和引导民间投资健康发展的若干意见》提出，要规范设置投资准入门槛，鼓励和引导民间资本进入市政公用事业、金融服务、石油产业等领域，不得单独对民间资本投资设置附加条件。这是为了(
)
①创造公平竞争的市场环境
②消除对非公有制经济的歧视性障碍
③取消不同所有制企业的投资准入门槛
④发挥市场在资源配置中的基础性作用
A.①③④
B.①②③
C.①②④
D.②③④
2、
材料：1、国家鼓励和引导民间投资，民资准入门槛放开，引导和鼓励民营企业利用产权市场组合民间资本，促进产权合理流动，开展跨地区、跨行业兼并重组；鼓励和引导民营企业通过参股、控股、资产收购等多种形式，参与国有企业的改制重组。合理降低国有控股企业中的国有资本比例。
2、鼓励民间资本进入医疗事业、国防科技工业领域
、交通运输建设、水利工程建设、电力建设、石油天然气建设、电信建设、土地整治和矿产资源勘探开发、进入金融服务领域
、公用事业和政策住房建设领域
。
1、鼓励民间资本进入垄断行业，国有企业的改制重组中降低国有控股企业中的国有资本比例会否影响其主导作用？会否动摇国有企业的支配地位？为什么？
2、国家为什么要放开民资准入门槛？
七、课后作业。

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