资源简介

5.2
新时代的劳动者
教学目标：
1.知识目标：懂的劳动的含义及其地位；懂得就业的作用与意义；知道如何从政府与劳动者两个方面推动实现高质量的就业；理解当代劳动者应该树立的正确的择业就业观；了解劳动者的基本权利及劳动者权利与义务的关系；知道政府在维护劳动者权益方面的巨大作用；懂得劳动者维护自身合法权益的基本途径与方式。
2.能力目标：正确认识各种就业观念的辩证思维能力；正确认识劳动者权利与义务关系的能力；依法维护劳动者合法权益的能力。
3.情感态度价值观目标：培养创新精神和创业意识；增强依法经营、依法维权的法制观念；增强诚实守信、科学管理的观念。
教学重点：就业是民生之本
劳动者权利的维护
教学难点：树立正确的择业观念
劳动者维权途径
二、预习导学
(一)
知识梳理
问题一：劳动和就业
1.劳动和劳动者：劳动是劳动者的
和
的支出，是物质财富和精神财富的创造活动，是人类文明发展进步的
。
2.劳动光荣：劳动者是生产过程的
，在生产力发展中起
作用。光荣属于
。我国劳动者分工不同，地位
，都为社会主义现代化建设作贡献，都应该得到承认和尊重。
3.就业的意义
(1)就业使得
与
相结合，生产出社会所需要的
和
。
(2)劳动者通过就业取得报酬，从而获得生活来源，使
能够不断再生产。
(3)劳动者就业，有利于其实现自身的社会价值，丰富精神生活，提高精神境界，从而促进
。
4.就业措施：党和政府从
出发，实施
和积极的就业政策，制定了劳动者自主就业、
、政府促进就业和
的方针。
5.树立正确的就业择业观：包括
、
、
和
。
问题二：依法维护劳动者权益
1.原因：(1)实现和维护劳动者权益，是
的本质要求。(2)劳动者享有各项权利，是保障
的前提，是实现平等就业、充分调动和发挥劳动者积极性和创造性的
。
2.劳动者的权利
我国劳动者享有的权利包括:
和选择职业的权利，取得
的权利，
的权利，获得
的权利，接受职业技能培训的权利，享受社会保险和福利的权利，提请劳动争议处理的权利以及法律规定的其他劳动权利。
3.依法维护劳动者权益
：
(1)劳动者享受权利与履行劳动义务是
的；自觉履行劳动义务有利于维护劳动者权益。
2)
是维护劳动者合法权益的重要保证。(3)劳动者要增强
和
。
三、问题引领，知识探究
合作探究一：
1.从小过惯衣来伸手、饭来张口生活的阿“傍”
，大学毕业后，总闲工作太苦太累，于是就赋闲在家，整日打麻将、上网，成了“傍老一族”。问题：如何看待“傍老一族”？
2.后来，家庭生活出现危机，在多方劝诫之下，阿“傍”
决定从家乡江西来温州，但是都三个月了，至今仍未找到工作，他去温州之前并不知道温州需要什么样的人才。只是听朋友说温州不错就盲目跟来了。后来还是回到江西去参加了招聘会，定位是“工资一定要高、工作一定要体面”。可是阿“傍”
一到招聘会现场他就愣住了，现场被挤得水泄不通，并且阿“傍”大学的专业成绩并不突出，在学校也很少参加实践活动，简历上空空如也。每次阿“傍”鼓起勇气投出的简历都犹如石沉大海，音讯杳无。
问题1：人们为什么要就业？
问题2：阿“傍”为什么这么难找到工作？
3.小组探讨：如何解决阿傍的就业问题？(提示：从国家、企业、劳动者三面考虑)
4.请同学们观看下列事例，总结出劳动者应该如何树立正确的就业择业观？
①
②
③——“三百六十行，行行出状元”
胡志国:本科学历修脚师。胡志国，哈尔滨唯一拥有正规本科学历的修脚师。26岁的他从业仅一年有余，却已开门收徒，慕名拜师的人来自全国各地。
2005年2月，在他创业四处碰壁心灰意冷时看到了女修脚师陆琴的访谈节目，也让他看到了这项民间技术的市场前景，于是他远赴扬州拜师学艺。胡志国凭着自信与技术闯出了
自己的天地，开起了修脚店，并成为一家知名洗浴中心的签约修脚师。每天从早忙到晚，工作超过15个小时，而他的收入也赶超了许多白领，最多时日收入700多元。
④义乌商学院杨甫刚，淘宝店铺月入纯利3万
杨甫刚是义乌商学院大三的学生。网店在他的苦心经营下已经做到了双皇冠(网店的信誉评级标准)级别，获得了超过两万的买家的好评。据说这个网店给他带来4万左右的月收入，每年营业额超过200万元，流动资金有十多万。他在校外有一间每年租金为1万元的房屋，80平米的房间内堆满了货物。而在他手下有6个打工的，包括他的大学同学，甚至还有一个武汉大学的毕业生。
练习内化：
1、就业有利于(
)
①社会生产顺利地运转
②促进经济发展
③促进人的全面发展
④社会劳动力的再生产
A
①
B
①②
C
①②③
D
①②③④
2、我国就业问题之所以尤为突出、繁重和紧迫，是因为(
)
①人口总量与劳动力总量大，生产力发展水平低
②劳动力素质与社会经济发展需要不完全适应
③劳动力市场不完善、就业信息传递系统不畅通
④就业是民生之本
A
①②③
B
②③④
C
①②④
D
①③④
3、当前在社会上，存在着等饭碗、找饭碗、造饭碗等各种不同的就业观念。劳动者应树立的择业观念是(
)
①根据个人的兴趣、专长和条件，自主择业
②社会主义国家，择业要靠政府
③工作一定要体面，不要让人看不起
④不断提高技能和素质，改变观念，积极主动地适应劳动力市场的需要
A
①②
B
②③
C
③④
D
①④
合作探究二：
1.数月后，经朋友介绍，阿“傍”在一家私营机械厂上班了，但是不久，阿“傍”的母亲病了，他向单位①提出休假探亲，单位以他在本地结婚为由，不批探亲假；阿“傍”工作的工厂既有刺耳的噪音，又有刺眼的电焊强光，阿
“傍”向工厂②要求发放劳动安全卫生防护用品，改善劳动条件，遭到厂长拒绝，有时还恶意扣发阿“傍”
的工资；单位③只给资格老的职工办理社会保险，阿“傍”等不在其中。
(1)该厂厂长侵犯了阿“傍”哪些权利？
(2)为什么要维护阿“傍”的这些权利？
2.
阿“傍”在多次找老板协商无果的情况下，采取了以下手段：唆使人爬到该厂新建筑的吊塔上扬言跳塔，纠集工友罢工，在厂门打出标语，将老板从办公室揪出到街上游行。
问题1：你认为阿“傍”这样做对吗？
问题2：出谋划策，如何维护阿“傍”的权益？
课堂小结：
练习内化：
1.《中华人民共和国劳动法》规定：“劳动者就业，不因民族、种族、性别、宗教信仰不同而受到歧视；在录用职工时，除国家规定的不适合妇女的工作岗位外，不得以性别为由拒绝录用妇女或提高妇女的录用标准。”这说明劳动者有(
)
A
平等就业和选择职业的权利
B
获得劳动保护的权利
C
提请劳动争议处理的权利
D
获得劳动安全卫生保护的权利
2.实现和维护劳动者权益是社会主义制度的本质要求。劳动者获得权利、维护权益的基础是(
)
A.依法签订劳动合同
B.保障劳动者主人翁地位
C.建立和谐劳动关系
D.自觉履行劳动者的义务
四、目标检测
1.2010年全国高校毕业生人数超过650万。以下是给大学毕业生提出的几点就业建议，你认为最恰当的是
(　　)
A．根据个人兴趣、爱好决定选择何种职业
B．根据个人技能、素质，主动适应劳动力市场需求
C．社会有分工，职业有高低，要慎重考虑
D．就业形式多样化，可以随机选择职业
2．近期，河北省对从事个体经营且符合条件的高校毕业生给予免受行政事业性收费、税收优惠、小额担保贷款和贴息等政策扶持。这表明(
)
A．实现就业必须通过市场竞争
B．高校毕业生应树立平等就业观
C．政府鼓励高校毕业生自主创业
D．选择职业只能根据个人兴趣专长
3．受金融危机影响，目前全国大约有2
000多万农民工失业返乡，引起党中央和国务院高度重视；2009年全国高校毕业生将超过600万，这些高校学子的就业难问题也成为社会关注的焦点。为了实现就业与再就业的目标，党和政府必须(　
　)
①把加快发展经济作为促进就业的根本途径　②实施积极的就业政策，加强引导，扩大就业规模，改善就业结构　③支持、引导个体、私营等非公有制经济发展　④转变就业观念，树立多种方式就业观
A.①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
4．对于我国“80后”出生、如今踏入社会准备就业的大学生而言，他们不得不调整自己先前的诸多就业预期：“不体面的工作不想做”、“辛苦而收入少的工作不愿做”、“基层工作想都不想”等。面对我国严峻的就业形势，大学生们应该认识到：在市场竞争中，只有自身实力强和综合素质高才能就业机会多，万万不可眼高手低。这主要启示我们要树立
(　
　)
A．自主择业观
B．职业平等观C．竞争就业观
D．多种方式就业观
五、分层配餐
(一)选择题
A组
1.就业对劳动者来说是(　　)
①依法享有的一项基本权利　②获得劳动报酬的重要手段　③从事与个人志趣爱好一致的工作　④实现自身社会价值的重要途径
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
2.右边漫画给我们的启示是(　　)
A.企业应不断创造就业岗位
B.劳动者要树立正确的择业观念
C.政府要实施积极的就业政策
D.劳动者要提高自身素质
3.2014年2月，上海出现节后“用工荒”，不少企业拥有生产订单却招不满工人。下列有利于解决“用工荒”问题的措施有(　　)
①维护劳动者的合法权益　②政府统筹安排劳动者就业
③引导劳动者树立正确的就业观　④加强对劳动者的技能培训
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
4.下图是我国技术工人的技术和文化构成情况，这启发我们，劳动者在实现就业时必须
(　　)
(1)我国技术工人的技术构成
(2)我国技术工人的文化构成
A.从人民群众的根本利益出发
B.树立自主择业观
C.提高自身素质，树立竞争就业观
D.树立职业平等观
B组
5.《中华人民共和国劳动法》规定:劳动者就业，不因民族、种族、性别、宗教信仰不同而受到歧视；在录用职工时，除国家规定的不适合妇女的工作岗位外，不得以性别为由拒绝录用妇女或者提高妇女的录用标准。这说明劳动者享有(　　)
A.平等就业和选择职业的权利
B.休息休假的权利
C.接受职业技能培训的权利
D.享受社会保险和福利的权利
6.读漫画《如今就业真难》，完成第6~7题。
如今就业真难
漫画中的人物(　　)
A.根据个人的兴趣、专长和条件自主择业
B.认为要通过劳动力市场竞争实现自主择业
C.没有树立正确的择业观念
D.否定了劳动者在生产力发展中起主导作用
7.应聘工程师“难”启示我们(　　)
A.应完善劳动力市场，畅通就业信息
B.应把扩大就业放在经济社会发展的突出位置
C.应增强劳动者的权利意识和法律意识
D.应努力学习，提高自身的技能和素质
8.就业是民生之本。国家采取各种措施扩大就业，给社会经济发展带来重大影响。下列选项中，你认为合理的顺序是(　　)
①获得工资收入　②刺激居民消费　③扩大生产规模　④增加就业岗位
A.①→②→③→④
B.②→③→④→①
C.④→①→②→③
D.④→③→①→②
9.我国劳动法规定了劳动者享有的各项权利。这些权利是(　　)
①保障劳动者主人翁地位的前提　②充分调动劳动者的积极性、创造性和智慧，使之成为改革开放和社会主义建设主力军的保证　③劳动者必须履行的责任　④劳动者履行义务的前提
A.①③
B.②④
C.①②
D.③④
10.加强对农村劳动者职业技能培训，是提高农民就业能力、增强我国产业竞争力的一项重要的基础性工作。职业技能培训是劳动者的(　　)
A.权利
B.义务
C.权力
D.权利和义务
C组
(二)非选择题
11.据统计，2014年，我国有700万左右的大学毕业生，就业形势相当严峻，不少大学生“毕业等于失业”，“天之骄子”沦为“社会弃子”。
为何拥有高学历的大学生却也就业难？不少用人单位表示，大学毕业生一般眼高手低，缺乏动手能力，进入单位需要培养相当长一段时间才能上手。
(1)结合材料，简要说明劳动者应树立的就业观念。
(2)结合材料，你认为新时代劳动者就业和创业应具备什么样的素质？
12.表1　近7年我国大学生毕业人数(单位:万人)
2005年
2006年
2007年
2008年
2009年
2012年
2014年
340
408
495
559
631
690
710
注:目前我国每年新增就业机会大约在900万个左右，每年新增就业人员约1
000万人。
表2　某市2014年人才供需对比
学历
硕士及以上
本科毕业生
大专毕业生
用人单位需要情况
19%
48%
33%
劳动力的供给情况
17%
57%
26%
表3　对3
000名大学毕业生的就业意向调查情况
首选地
沿海发达地区
中部地区
西部地区
72.8%
25.2%
2%
首选职业
白领行业
蓝领行业
新兴行业
71%
27%
2%
(1)表1、表2、表3分别反映了我国就业状况的哪些特点？
(2)2014年我国的高校毕业生数量持续增长，就业形势依然严峻。你能想出哪些措施来解决我国当前的就业问题？

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