资源简介

5.2
新时代的劳动者
一、教学要求
【教学目标】
1．知识目标：(1)懂得劳动的含义及其地位、作用与意义，了解我国目前的就业形式，理解当代劳动者应该树立的正确的择业就业观；(2)了解劳动者的基本权利，知道政府在维护劳动者权益方面的巨大作用，懂得劳动者维护自身合法权益的基本途径与方式。
2．能力目标：正确认识我国就业形势的辩证思维能力，依法维护劳动者合法权益权益。
3．情感目标：通过本课的学习，使学生树立正确的就业与择业观念，树立劳动光荣、劳动伟大、劳动平等的观念和热爱人民的情感；增强依法维权的法制观念。
【教学重点】
树立正确的就业择业观。
【教学难点】
1．树立正确的就业择业观，劳动者维护自身权益的途径
二、前课准备
1.先利用3分钟左右的时间，将前4课的主干内容理一理，弄清本课、本框在全册书中的地位。
2.利用10分钟左右的阅读书本p41—44，完成【生本对话A】、【生本对话B】。
3.选取【生生对话A】中的某一个对话内容提前作出思考，并尝试写出提纲。
三、教学过程
(一)生本对话
【生本对话A】
【生本对话B】
一、劳动和就业1.
__________是生产过程中的主体，在生产力发展中起主导作用。2、就业的意义？2、我国劳动者要树立正确的就业观念，这包括：______
_____\____________\____________\_____________。二、依法维护劳动者权益1、
我国劳动者享有的权利包括哪些？2、
当劳动者的权益受到侵犯时，可以通过哪些途径加以维护。
判断(1)：劳动创造财富。(
)判断(2)：劳动者只是分工不同，地位平等。(
)判断(3)：“三百六十行，行行出状元”表明要树立多种方式就业观(
)判断(4)：自由职业者表明职业平等观。(
)判断(5)：依法签订劳动合同是劳动者维权的基础。(
)
(二)生生对话
【生生对话A】
【方法说明】
对话一：在我国目前就业中存在着哪些客观因素导致我国就业存在问题？如何解决我国的就业问题？对话二：辨析：签订劳动合同就一定能保障劳动者的合法权益。思路：(1)我国实行劳动合同制度，签订劳动合同制度有利于维护劳动者合法权益。(2)维护劳动者合法权益，离不开党和政府。(3)用人单位。(4)劳动者本人。对话三：姓名：刘锡贵
身份：农民工
职业：建筑工人经历：1、身份证被工头扣着，每天在工地上从6点干到22点，就图40元一天的工钱。
2、“五一”想带女儿外出逛逛，可工头不让休假，而且没有加班工资。
3、五月底工程做完了，满以为可以拿到自己的血汗钱，给女儿交学费。可工资被一拖再拖，没了音信。
4、由于长期得不到休息再加上工地安全措施不到位，六月的一天他在恍惚中从脚手架上跌了下来致残。没有拿到任何社会保险和赔偿。
5、单位只给部分资格老的正式工办理社会保险，兰锡贵不在其中。要求学生根据劳动者享有的权利，分析农民工兰锡贵哪些权利被侵犯了？劳动者享有这些权利有何意义？
【生生对话B】
对话一：知识总结
对话二：课堂反馈
一、单项选择题
中央一直强调，要把扩大就业放在经济发展更加突出的位置，坚持劳动者自主择业、市场调节就业和政府促进就业的方针，实施积极的就业政策，努力改善创业和就业环境，鼓励企业创造更多的就业岗位。据此回答1-3题：
1、
促进就业，最根本的是要
A.依赖市场的基础作用，实现劳动力资源的市场化配置
B.努力发展经济，增加就业岗位
C.坚持党和政府的主导作用，实施积极的就业政策
D.搞好计划生育，控制劳动力总量的增长
2、
解决就业问题，从劳动者来说，就应该
A.大力开发就业岗位，全面落实就业扶持政策
B.增加就业资金投入，加大对下岗失业人员的援助力度
C.进一步搞好就业服务，完善社会保障制度
D.转变就业观念，不断提高职业技能
3、新时期的劳动者要努力寻求就业门路，是因为
①就业是劳动者谋生的重要手段
②就业能生产出社会所需要的物质财富和精神财富，使社会生产顺利地运转
③合理的劳动就业使劳动生产率得到提高，促进经济发展
④有利于实现自身的社会价值，丰富精神生活
⑤提高人的境界，从而促进人的全面发展，使社会劳动力能够不断再生产
A①②
B①②③
C②③④
D①②③④⑤
4．劳动者应该认识到，在市场竞争中，只有自身实力强，才能就业机会多，即树立
A．自主择业观
B．职业平等观
C．竞争就业观
D．多种方式就业观
5、近年来，农民工问题引起各方面的关注，由于部分农民工劳动合同意识不强，工资被拖欠、克扣，劳动安全不能得到切实保障的现象屡有发生。为此劳动和社会保障部、建设部下发通知，要求建筑企业招用农民工，必须依法与农民工签订劳动合同。材料表明，实行劳动合同制度
A．是促进劳动力资源合理配置的需要
B．是促进劳动力提高自身素质的需要
C．是调动劳动者积极性和创造性的需要
D．是维护劳动者合法权益的需要
北京市工商行政管理局和北京市人事局联合发出《关于加强人才招聘广告管理的通知》，明令禁止招聘中的歧视行为。据此回答6—7题
对话三：学习反思(收获与困惑)
四、教学反思

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