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3.3跟小鱼学游泳
教案
教学目标
1、能尝试提出问题和假设；模仿制订简单的研究计划；初步尝试对实验结果的预测；能正确使用观察测量工具，体会工具的作用；会做物体沉浮实验。21cnjy.com
2、解影响物体沉浮的主要因素。
学情分析
水、小鱼都是低年级孩子熟悉的事物。小学三年级学生正处于生长发育的关键期，他们模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性强、自我约束能力差。三年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异，但是对于带有模仿性、竞争性的的练习，学生都有很大的兴趣，特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。21·cn·jy·com
重点难点
教学重点：
1、能尝试提出问题和假设；
2、模仿制订简单的研究计划；
3、初步尝试对实验结果的预测；
教学难点：
1、会做物体沉浮实验。
2、了解影响物体沉浮的主要因素。
教学过程
活动1【讲授】教学过程
教学过程：
一、引入
教师多媒体展示木块、小塑料瓶、气球浮在水面上的情景；再出示石子，玻璃瓶放入水中的情况，让学生知道物体在水里的沉浮情况。然后问学生：为什么木块、小塑料瓶、气球能浮在水面上，而石子、玻璃瓶却沉下去？
展示小鱼在水里自由游的画面。21世纪教育网版权所有
教师：今天我们就来跟小鱼学潜水。
二、新授
教师：同学们刚才在看鱼在水里游的画面的时候，是否注意了鱼的身体外形呢？
学生回答。
教师：你们还注意到鱼在水里是怎么运动的吗？
学生回答。
教师：同学们想想，鱼儿为什么能在水里一会儿沉入水底，一会儿浮出水面？
组织实验活动：⑴回顾课前的实验，哪些物体在水里会浮上来，哪些会沉下去。
⑵谁能想出办法，让浮在水面上的物体沉下去，再让水小的物体浮起来呢？
学生通过自己动手获得答案。
教师：想想还有不有别的办法？
教师：同学们通过刚才的活动，知道鱼为什么能沉浮的道理了吗？
学生交流。
小结：鱼的身体里有一个类似小瓶那样的东西，叫做“鱼鳔”。鱼鳔里面装的空气多时，鱼就可以在水下游；里面装的空气少时，鱼就可以在水面游。21教育网
进一步研究：怎样能使你的小瓶停留在水中，既
沉底，也不浮出水面。
三、巩固
通过刚才的活动，同学们应该充分认识到物体的沉浮状态与平均密度有关系。
出示潜水艇的画面。学生自主说说潜水艇的原理。
利用身边的材料，制作一艘潜水艇。
四、学生总结这节课的收获。
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