资源简介

太阳出来了 教学设计
1教学目标
1. 知识与技能:能用轻快活跃的声音演唱歌曲,用歌声表达彝族人民歌唱大自然美好风光的喜悦心情。
2. 过程与方法:认识和了解反复记号及速度在中歌曲中的运用。
3. 情感态度与价值观:了解声势的作用,能用简单地声势动作参与歌曲的音乐表现。
2学情分析
三年级学生对音乐的速度与音乐形象的感受能力很强,绝大部分学生都能分辨出速度的快慢,并且基本能说出音乐表现的形象或意境。本课通过学习简单的速度知识,在歌曲《太阳出来了》一课结束句的学习中,引导学生在聆听、对比中感受不同速度所表现不同的情绪,表现不同的意境和不同的艺术效果,学会自主运用合适的音乐速度创造性地表现歌曲。
3重点难点
引导学生用稍快、活泼的情绪演唱歌曲。
掌握附点四分音符的节奏时值。
理解速度在歌曲中的作用,并且、能用合适的速度表现。
4教学过程
活动1【导入】歌曲《太阳出来了》
师:同学们,今天我们的口号是
(一)节奏练习
1.节奏练习,寻找节奏的规律
XXXXX|XXXXXO|XXXXX|XXXXXO|XXXXX|XXXXXO|XXXX X0|XXXXXO|
太阳 出来了, 太阳 出来了, 青蛙 唱起 歌, 燕子飞上天, 蝴蝶花间飞, 小羊跑出了家, 一群小娃娃呀, 田野上笑哈哈。
1)引导学生观察曲谱
2)学生随老师手势自读节奏
3)引导学生按节奏填词
4、认识“前八后十六分音符,并练习。
5、巩固性练习“童谣”
2.节奏读词
1)分析前八后十六分音符节奏型“XXX”教师示范,你们试试
2)节奏读词::“跑出了”“田野上”
3、师生自拍节奏完整朗读童谣
设计意图:
通过童谣节奏练习创设情景,激趣导入,为准确掌握歌曲节奏做铺垫,解决歌曲节奏教学难点。
活动2【讲授】歌曲《太阳出来了》》
(一)聆听范唱,导入教学
师:刚才我们练习的这段童谣是一首歌曲中唱的,歌曲的名字叫《太阳出来了》,我们一起听一听。
1、初听歌曲范唱,引入教学主题。
师:歌曲的情绪怎么样
2、歌曲简介(播放多媒体有关彝族图片)
学生谈听后感受 说说自己对彝族的认识。
设计意图: 初步了解彝族人文风情,感受彝族民歌的特点,激发学习兴趣。
(二)学习音乐记号“反复记号”
1、学习音乐记号“反复记号”的两种记写方法。
2、在歌曲中找出反复记号出现了几次 了解其在歌曲中的运用。
设计意图: 认识“反复记号”,了解其在曲谱中的记写方法,并学会在歌曲中的运用。
(三)学习歌曲、体验歌曲
1、学习第一部分
(1)视唱第一乐句曲谱:①教师按小节解读曲谱,学生认读。②老师演唱第一乐句歌谱,学生跟唱。③附点四分音符节奏的练习。④完整演唱第一乐句歌谱。
(2)学习第二乐句曲谱: ①区别第一小节“6”与“6”音的不同。②反复聆听、模唱,强调音高、音准。③随琴模唱曲谱。
(3)随琴整体唱谱:思考:这首歌曲的节奏有什么特点
(4)教师小结:每一行的第二小节的节奏都是一样的。歌曲连续地使用八分音符使得旋律更加欢快、活泼。是本首歌曲的节奏特点。
师:每一行的第二小节的节奏都是一样的。歌曲连续地使用八分音符使得旋律更加欢快、活泼。是本首歌曲的节奏特点。
(5)学习歌词第一部分:①教师范唱第一二乐句的开头,强调开口音。还有“山”的发音。②试着用稍慢的速度唱唱歌词。
(6)学习第三部分:①老师范唱歌曲第三部分②学习结束句的演唱,认识速度记号“稍慢“回原速”③教师讲解“速度”在歌曲中的作用,并引导学生运用速度演唱歌曲。
3. 完整演唱歌曲
1.了解声势中在歌曲中的作用(起渲染气氛和加强歌曲的情绪的作用)
2.指导学生为歌曲加入声势。
设计意图:在学唱曲谱中培养学生独立识谱的能力,帮助学生理解、记忆歌词。进一步提高学生演唱水平。
活动3【活动】歌曲《太阳出来了》
1.了解声势中在歌曲中的作用(起渲染气氛和加强歌曲的情绪的作用)
2.指导学生为歌曲加入声势
强调:按乐句加声势或在有休止的地方加入。
提示:不能改变歌曲原有的节奏
3.全体师生随音乐为歌曲加入声势动作
设计意图:了解“声势”在歌曲中的作用,提高学生的音乐表现力。
课堂小结:结情、激励
师:今天,我们学习了彝族民歌《太阳出来了》,感受和了解了彝族人民的热情,认识和掌握了音乐记号“反复记号’,在以后的音乐课上,我们还会学到许多不同风格的民歌,同学们课后可以搜集一些好听的民歌带来和大家一起分享好吗 (共11张PPT)
向快乐出发:
今天，我最棒！
X X X X X ｜ X X X X X O ｜ X X X X X ｜ X X X X X O ｜
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读童谣：请同学们读一读、拍一拍；
太 阳 出来 了， 太阳 出来 了， 青 蛙 唱起 歌， 燕子飞上 天，
蝴 蝶 花间 飞， 小羊跑出了家， 一群 小娃 娃 呀，田野上笑哈哈。
X X X X X 前八后十六分音符
跑 出了
田 野上
彝族:
彝族是我国具有悠久历史和古老文化的民族之一，主要分布在云南、四川、和广西壮族自治区一带。
彝族人民能歌善舞，彝族舞蹈也颇具特色，主要分集体舞和独舞两类，其中多是集体舞。火把节是彝族最盛大的活动之一。
彝族服饰
彝族房屋
X X X X X ｜ X X X X X O｜ X X X X X ｜ X X X X X O｜
太 阳 出 来 了， 太 阳 出 来 了， 青 蛙 唱 起 歌， 燕 子 飞 上 天，
X X X X X ｜ X X X X X O ｜ X X X X X X｜ X X X X X O｜
蝴 蝶 花 间 飞， 小 羊 跑出了 家， 一 群 小娃 娃 呀， 田野上 笑 哈 哈。
‖ 6 3 3 6 3 3｜5 5 6 6 6 0 0｜1 2 3 1 2 3｜5 5 6 6 6 0 0 ‖
太 阳 啊 太 阳 啊 太 阳 出 来了， 太 阳 落 下 山， 月 亮 出 来 啦。
小 河 啊 小 河 啊 流 水 哗 啦啦， 天 上 飘 白 云， 星 星 把 眼 眨。
结束句 稍 慢 回原速
1 2 3 1 2. 3｜5 5 6 6 6 0 0 ‖
天 上 飘白 云， 星 星 把 眼 眨。
‖ ｜ ｜ ｜ ‖指仅反复记号之间的部分
1、
2、
｜ ｜ ｜ ‖指从头反复
音乐知识：反复记号
学习第一乐段：请同学们跟着琴声唱唱曲谱，自主并有表情地学唱歌词；
6 3 3 6 3 3｜5 5 6 6 6 0 0｜1 2 3 1 2 3｜5 5 6 6 6 0 0‖
太 阳啊 太 阳啊 太阳 出来 了， 太阳落下 山， 月 亮出来 啦。
小 河啊 小 河啊 流水 哗啦 啦， 天上飘白 云， 星 星把眼 眨。
‖6 3 3 6 5｜2 2 3 3 3 0 0｜5 6 7 5 6 5｜2 2 3 3 3 0 0 ‖
太 阳啊 太 阳 太阳出来 了， 叫醒 路 边 的 小草 和野花。
太 阳啊 太 阳 太阳出来 了， 窗前喇叭 花 呀 爬上 竹篱笆。
X X X X X ｜ X X X X X O ｜ X X X X X ｜ X X X X X O ｜
X X X X X ｜ X X X X X O ｜ X X X X X X｜ X X X X X O ｜
太 阳 出来 了， 太阳 出来 了， 青 蛙 唱起 歌， 燕子飞上 天，
蝴 蝶 花间 飞， 小羊跑出了家， 一群 小娃 娃 呀，田野上笑哈哈。
读童谣：请同学们用轻快地声音读一读、拍一拍下面的童谣，感受童谣
带给你轻快、活泼的情绪；
‖ 6 3 3 6 3 3｜5 5 6 6 6 0 0｜1 2 3 1 2. 3｜5 5 6 6 6 0 0‖
太 阳啊 太 阳啊 太阳 出来 了， 太阳落下 山 ， 月亮 出来 啦。
小 河啊 小 河啊 流水 哗啦 啦， 天上 飘白 云 ， 星星 把眼 眨。
结束句
1 2 3 1 2. 3｜5 5 6 6 6 0 0 ‖
天上 飘白 云， 星 星 把眼 眨。
稍慢 回原速
学习第三乐段：请同学们隋琴唱唱曲谱，有表情地演唱歌词；想一想结束句
中的“稍慢”“回原速”应该用怎样的速度来演唱？
谢谢大家，再见！

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