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第四章第一节
燃烧
1.学习目标
⑴了解燃烧及燃烧的三个条件。⑵知道自燃和爆炸现象。⑶了解灭火的一般方法。⑷培养学生理论联系实际的能力。⑸培养学生的主动探究意识及合作精神。
2.学习重点、难点：燃烧的条件、灭火的原理与方法。
3.预习导航
物质的燃烧事例
观察到的现象
镁在空气中燃烧
木炭在氧气中燃烧
红磷在氧气中燃烧
燃烧反应的特征：
4.教学内容
第一课时
一、燃烧的条件
1．燃烧的定义：
。
注：特征：
。
【问题1】发光放热的现象一定是化学变化（燃烧）吗？（
）
燃烧一定需要氧气吗？（
）
【问题2】燃烧与缓慢氧化的区别：
。21教育网
２．一般情况下的燃烧的条件（3个条件缺一不可）21世纪教育网
（１）
；
（２）
；
（３）
。
【说明】：着火点：
。
着火点是物质本身的内在属性，不随外界变化而变化
【“烧不坏的手帕”实验】　
解释：
。
注：影响燃烧现象的因素：
（1）
，如：纸易燃烧、碳不易燃烧。
（2）
，如：铁在空气中不能燃烧、铁在氧气中能燃烧。
（3）
，如：煤块、蜂窝煤。
二、完全燃烧和不完全燃烧21世纪教育网
1．可燃物（“含碳、氢元素”或
“
含碳、氢、氧元素的物质”）的燃烧
氧气量
燃烧快慢
放热多少
生成物
完全燃烧
不完全燃烧
例：碳在空气中的燃烧：
完全燃烧：
；
不完全燃烧：
。
说明：管道煤气的主要成分：__
___，瓶装液化气的主要成分：__
__，21世纪教育网
天然气的主要成分：____
_，
水煤气的主要成分：_
_
_。
2．CO
（1）物理性质：
色
味
体，
溶于水，密度
空气。
（2）化学性质：a．
性：
反应的表达式为
，
大量热量。
b．
性：原因是：
。21世纪教育网
c．还原性：
。
（3）用途：
。
（4）来源----
、
、
。
第二课时
三、燃烧引起的爆炸现象
１．
。21世纪教育网版权所有
注：化学变化引起的爆炸、
燃烧、缓慢氧化、自燃的共同点
。
２．影响爆炸的因素：⑴
氧气的浓度，
⑵可燃物与氧气的接触面积，
⑶
燃烧范围。
说明：（1）易燃易爆物遇到
、
、
或
时，易燃烧或爆炸。21cnjy.com
（2）油库、面粉加工厂、化工厂、煤矿井等地方要严禁烟火，因为
。
⑶
能否打开电灯检查煤气泄漏（
）
注：可燃性气体：
；
助燃性气体：
。21·cn·jy·com
3．常见气体的爆炸极限指：
。
如：氢气
甲烷
一氧化碳
。www.21-cn-jy.com
四、防火与灭火21世纪教育网
（一）
灭火原理：
（1）
；
（2）
；
（3）
。
如：森林失火，可用 ________ ________的方法灭火，原理是
_______。
煤气起火，可用 ______ ________的方法灭火，原理是

_
_____。
油锅里的油着火，可用 ______ ________的方法灭火，原理是
_
______。
用嘴吹灭蜡烛，原理是
。
点燃的火柴竖直朝上，火柴梗不易继续燃烧：
________ _______。
在宇宙飞船上点燃火柴，火焰会熄灭：
。
用铜丝绕成的铜管罩灭蜡烛，原理是
。
电器着火，首先 ________ ___
__ ________。
（二）发生火灾时采取的措施：
应采取的措施
火势较小
火势较大
若能逃生
若被困在火灾区时
注：若室内起火，能否立即打开门窗：
。
【几种灭火器介绍】
灭火器：扑灭
；
灭火器：扑灭
；
灭火器：扑灭
。
5.巩固练习
下列各组混合气体遇到明火，容易发生爆炸的是：
（填序号）。
①N2
和O2
②H2
与空气
③CO与空气
④CO与CO2
⑤天然气与O2
⑥CH4与N2
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