资源简介

七年级（下册）
第二单元 做自立自强的人
考点全通关
一、考点解读
第三课 走向自立人生
【考点一】自立
[命题分析：2015年第2题对自立、依赖思想进行了考查，2013年第9题对自立自强的作用进行了考查。本考点与学生的实际生活联系紧密，是考查的重点。在2017年备考时，要重视对自立的重要性、依赖的危害等内容的掌握。]
1.自立的含义、表现及重要性
（1）含义：自立就是自己的事情自己干。
（2）表现：①自立意味着要独立地安排自己的生活；②意味着要离开父母和老师的庇护，自主地处理学习、生活中遇到的难题；③意味着要靠自己的双手去开创属于自己的事业，创造多彩的生活。
（3）重要性：①自立有助于我们健康成长，使我们获得幸福人生；②自立是我们的生活能力、心理和道德品质的锻炼过程，可以培养吃苦耐劳、珍惜劳动成果、注重亲情、尊重他人、和谐交往等优良品质；③自立能提高我们的动手能力和解决问题的能力，使我们成为自立自强的社会成员。
2.依赖思想的主要表现及危害
（1）主要表现：①思想上缺乏独立意识，做判断或做决定总要依赖他人；②行动上依赖别人的指导和督促，甚至让别人代替自己来行动。
（2）危害：①使人丧失独立生活的能力；②使人缺乏责任感，造成人格缺陷；③只想过不劳而获的生活，贪图享受，不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。
3. 如何克服依赖心理？
（1）充分认识依赖心理的危害性。
（2）树立奋发自强的精神，勇敢地面对困难和挫折，恢复自信心。
（3）丰富我们的生活内容，培养独立生活能力。
（4）多学习，培养独立的人格。
4.青少年如何告别依赖，走向自立？
（1）认识依赖心理的危害，主动告别依赖。
（2）储备自立的知识，培养自立的精神，明确责任敢于担当。
（3）自己的事情自己负责，勇于承担自己的责任。
（4）立足当前学习、生活实际，从小事做起，从小养成自立的习惯。
（5）积极投身社会实践，提高社会实践能力和适应社会的能力。
第四课 人生当自强
【考点二】自强
[命题分析：近五年来，2015年第2题对自强进行了考查，2013年第9题对自强的作用进行了考查。本考点与学生的实际生活联系紧密，是考查的重点。在2017年备考时，要重视对自强的重要性等内容的掌握。]
1.自强的含义、表现
（1）含义：是指积极向上，永不懈怠，依靠自己的努力奋发图强的一种精神。
（2）表现：①在困难面前不低头，不丧气；②勇于开拓，积极进取；③志存高远，执着追求；④自尊自爱，不卑不亢。
2.为什么要培养自强的品质？（自强的意义）自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；
（1）对个人：人生当自强，自强是实现人生价值的必备品质，是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大动力。
（2）对民族：自强不息是中华民族几千年来熔铸成的民族精神；是鞭策中华儿女不断开拓进取的永恒的精神力量。
3.青少年怎样培养自强的品质？
①理想，自强的航标。锻炼自强能力，要树立坚定的理想，并为实现这一理想而执着追求；②战胜自我，自强的关键。自强的人能够勇于战胜自己的弱点；③扬长避短，自强的捷径；④要积极参加社会活动，在社会生活中磨砺自己，使自己成为生活的强者。
二、易混分析
1.自立与依赖
我们在社会生活中，需要相互帮助，相互依靠。自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖。小时候，我们对父母、老师有所依赖是自然的，也是必要的，随着年龄的增长，我们要逐渐学会告别依赖，走向自立。
2.自立与自主
自己的事情自己负责的前提就是要自主。自主，就是遇事有主见，能对自己的行为负责。自主，不仅是一种权利，更是一种能力。遇事没有主见，独立也徒有虚名。很难设想，一个没有主见的人，一个人云亦云的人，却能够承担自己的责任，能够在生活中自立。三、辨析闯关
【命题点】自立自强
【参考答案】（1）自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大动力。我们要从小培养自强不息的品质。
（2）我们在社会生活中，需要相互帮助，相互依靠。自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖。小时候，我们对父母有所依赖是自然的，也是必要的，随着年龄的增长，我们要逐渐学会告别依赖，走向自立。
（3）追求成功、成才是每个人的愿望，它反映了一个人积极向上的生活态度。
（4）中学生由于知识、能力、经验等不足，有时需要家长的引导和帮助，我们可以接受父母等人的帮助，但是不能事事依赖父母。
（5）中学生要想成功、成才，需要发扬自强不息的精神，根据现实，不断调整自己的理想，制定切实可行的目标，不断充实自己，多实践，增强自身能力，同时还需要别人的支持和帮助，才能一步步走向成功。
河南五年真题
1.（2015·河南2题）“幸福的生活从哪里来，要靠劳动来创造！”然而，生活中却存在着这样一些现象：孩子洗次碗，家长得花半天收拾烂摊子；孩子扫次地，却因扫得不彻底，家长只得重新扫……几次下来，“算了吧，孩子还小”的心态就占了上风，家长就把家务活儿又统统揽了回来。对此，下列观点正确的是( )
A.只要家长全放手，孩子成才不发愁
B.自立自强心中装，劳动习惯需培养
C.娇生惯养不可怕，长大成人自当家
D.家务劳动不需要，考上名校是正道
2.（2013·河南9题，10分）有4位大学毕业生主动到农村联手创业，租地进行无公害种植，此举遭到家长和亲朋好友的反对。
【答案解析】
1.B【解析】此题旨在考查学生对自立自强的认识。虽然孩子有些事情还做不好，但自立自强的品质却在劳动的过程中慢慢得到了培养，所以家长要放手让学生从事一些力所能及的劳动，从而培养良好的习惯，否则就容易形成依赖思想，长大后难以适应社会的需要，B符合题意。ACD观点本身错误，不选。
2.（1）人生当自强。自强是实现人生价值的必备品质，是我们搞好学习、健康成长、将来成就事业的强大动力。(或：自强是一种高尚的精神，是一种美好的道德品质，培养自强心理品质有利于促进事业成功。或：一个人只有自强不息，才能做到志存高远，为远大的理想和目标而执着追求。)(2分)
（2）白手起家就要发扬艰苦创业精神。艰苦创业精神与人类社会发展同在，是成就任何事业必不可少的精神力量，是实现理想的重要途径。(或：艰苦奋斗是中华民族的传统美德，是我们民族精神的重要内容，人类社会的一切文明成果，无一不是艰苦创业精神的结晶。)(3分)
（3）作为天之骄子的当代大学生，肩负着“振兴中华，实现现代化”的历史使命。(或：作为天之骄子的当代大学生，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。或：时代青年勇于承担历史重任，我们的现代化建设事业才会后继有人，中华民族伟大复兴才能变成现实，青年人的自身价值才能得到进一步提升。)(2分)
（4）扎根农村自主创业也能成就辉煌人生。只要通过自己的劳动创造，促进了国家发展、社会进步，就是有价值的人生。(或：一个人能够为家乡和社会作出贡献，就能体现自己的人生价值。)铸就辉煌人生，需要我们自强不息，艰苦创业，在劳动创造中实现人生价值。(3分）中考演练
名师预测
一、请你选择
▲单项选择
1. 天才少年---魏永康，13岁考上重点大学读本科，成为当时湖南省年龄最小的大学生；17岁考上中科院的硕博连读研究生；20岁时，因生活自理能力太差，知识结构不适应中科院的研究模式被退学。他的经历告诉我们要（ ）
A.学会自立
B.维护自尊
C.树立自信
D.培养自强
1.A
【解析】本题考查自立。魏永康之所以退学是因为他缺乏生活自理能力，因此告诉我们要自立。A正确；BCD与材料无关。
2. 被评为“广东好人”的陈思娜，四岁时右眼视力障碍，七岁后，父母离异，父亲不知去向，奶奶和母亲先后离世。她带着弟弟，利用假期打工的微薄收入艰难地维持生活，但她上学从未迟到早退，学习成绩一直很优秀。对此，下列赞许最能体现她的优秀品质的是（ ）
A．刻苦学习，实现人生目标
B．吃苦耐劳，履行家庭责任
C．开拓进取，精神可嘉可赞
D．自立自强，勇做生活强者
2.D
【解析】本题考查自立自强。做好本题一是把握材料的中心，二是设问“最能体现”。主人公从年幼面临挫折不屈不挠，自己的事情自己干，故A B C只从某一个方面体现了主人公的品质， D最符合材料表述的事实。
▲多项选择
3. 江西省道德模范胡启初，13岁因疾病缠身再也站不起来，只得与轮椅相伴。之后的岁月，他与命运抗争，并用还能活动的左手写出了长篇小说《又见杜十娘》《情剑归鞘》等作品，他还组建了“守望之家”，用温情助力留守儿童健康成长。我们从中感悟到（　　）
A．挫折是人生道路上的绊脚石
B．生命是可贵的，要珍爱生命
C．生命的价值在于创造和奉献
D．自强是进取的动力，是通向成功的阶梯
3.BCD
【解析】本题考查战胜挫折、珍爱生命、自强不息等知识点。胡启初挫而不折，身残志坚，勇于进取，自强不息的事迹其实我们应珍爱生命，意志坚强，迎难而上，实现生命价值。据此分析，BCD 正确，A不符合题意。
4. 初中生王明父母不在家，他自己照顾自己，并经常和爷爷一起干活．在去年学校开展的生存技能大赛中荣获第一．他说：“感谢这样的生活，让我收获了很多．”这些情景告诉我们（　　）
A.要学会自律，懂得管理和安排自己的生活B.要养成热爱劳动的习惯，坚决反对好逸恶劳的思想和行为
C.克服依赖心理，脱离父母独自生活
D.劳动促进我们的成长和发展．
4.ABD
【解析】本题考查自立、热爱劳动。材料中的王明学会自己照顾自己，锻炼了自己的自立能力，和爷爷一起干活养成了热爱劳动的习惯，据此分析，ABD符合题意，C“脱离父母独立生活”的观点过于绝对。
二、请你辨析
5.
5.（1）自立自强是诶个人取得成功的重要条件。每个人的成长过程，就是野鬼不断提高自己自立自强能力的过程。
（2）自立不是依赖，不是拒绝帮助，我们培养自己的自理能力和自强品质，需要老师和家长的帮助引导。
（3）如果我们不能从现在开始，在老师和家长的帮助下，自觉储备自立自强的知识，锻炼自立自强的能力，培养自立自强的精神，就难以在社会中立足，更不会取得事业的成功。
（4）我们既要重视在社会生活中不断培养自立能力和自强精神，也要接受家长和老师的指导与帮助。
三、请你进行观察与思考
6. 材料一：“现在的学生太累了，在学校要上课、劳动，放学要上辅导班，回到家后怎么舍得再让他做家务。”当被问及是否会让孩子做家务时，一名小学五年级学生的家长这样说。而这也代表了一部分家长的心态。中国青少年研究中心的调查显示，近半数（46.7%）家长经常会代替孩子劳动；41.4%的家长明确认为孩子不做或几乎不做家务。
材料二：2016年寒假，某中学在全校学生中开展“每日做家务”活动。通过与家长取得联系，争取家长的理解、支持和配合，让家长舍得放手让学生参与做家务活动，当孩子做完家务后对孩子进行适当的表扬和鼓励，遇到困难时家长要正确引导。并要求学生在做完家务后，将所做家务如实填写在做家务日记表中，写出做家务体会，寒假返校后召开主题班会，对活动进行总结交流，评选出“做家务小能手”。
（1）你想对材料一中的这些家长说些什么？
6.（1）①人生需要自立。自立作为成长的过程，是生活能力的锻炼过程，也是培养良好道德品质的过程。②如果不从现在起，培养自立的能力和精神，就难以在未来的社会中立足。③过分溺爱孩子，养成他们严重的依赖思想，会使孩子丧失独立生活的能力和精神，缺乏生活责任感，造成人格缺陷。
（2）你赞同学校开展“每日做家务”活动吗？请说明原因。
（2）赞同。①有利于增强学生自信心，培养责任感；②有利于培养学生自立自强精神，告别依赖，做一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的自立自强的人；③有利于增进学生与父母之间的亲情；④有利于学生实践能力的培养和提高等。


展开更多......

收起↑