资源简介

少先队员采茶歌 教学设计
1教学目标
1.能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲《少先队员采茶歌》。
2.能够分小组为《少先队员采茶歌》创编几个动作，表现少先队员采茶的动作和欢快的心情。
2学情分析 进入小学四年级的学生，按理说，在音乐的学习方面已经有了一定的基础，如：对音乐的感知能力、鉴赏能力、歌唱基本技能、技巧的掌握和理解、表达歌曲内容，歌唱时的声音渲染等，而且，这个年龄段的学生自主探究和合作学习的能力都有了很大的提高。但是，处于落后的毕节山区，由于音乐老师的缺乏，并没有真正意义上实行专业教师专业化，因此学生的音乐素养非常缺乏，所以，学生对音乐知识的了解还很陌生，各方面都还需要老师的引导，自然老师在授课过程中难度就大。
3重点难点
重点：能用欢快、活泼的声音演唱歌曲。
难点：1.歌曲的大跳音程和声断气连的技巧。
2.创编舞蹈动作表现歌曲欢快的心情。
4教学过程
一、初步感受歌曲
1.老师播放歌曲范唱录音，并提问：这首歌曲演唱了什么内容？它的情绪、演唱速度是怎样的？
2.老师再次播放歌曲范唱录音，学生边听边观察歌谱，说一说歌曲可以分为几个部分，每个部分有几个乐句。
二、学唱歌曲
1.学唱第一乐段旋律
（1）学唱第一乐句旋律
a.学生挥拍跟琴演唱第一乐句旋律，注意第一小节五度大跳音程的音准和第三小节附点四分音符的时值。
b.老师提问：第一乐句的第一小节没有圆滑线，第二、三小节都有圆滑线，在演唱时应该如何区分呢？
c.学生挥拍跟琴演唱第一乐句旋律，注意第一小节用跳跃的声音演唱，第二、三小节用连贯的声音演唱。
（2）学唱第二乐句旋律
a.老师提问：在学唱之前，请同学们先仔细观察第二乐句的节奏与第一乐句的节奏有什么联系？
b.学生挥拍跟琴演唱第二乐句旋律，注意第一小节五度大跳音程的音准和第三小节附点四分音符的时值，以及第一小节和第二、三小节的跳跃与连贯的演唱声音的对比。
（3）学唱第三乐句旋律
a.学生挥拍跟琴演唱第三乐句旋律，并分析这个乐句的节奏特点。
b.老师提问：这个乐句在演唱时应注意哪些问题？
c.学生挥拍跟琴演唱第三乐句旋律，注意第一、三小节附点八分音符的时值，以及第三小节的五度大跳音程、第二小节最后一拍的3到第三小节第一拍的3的八度大跳音程的音准。
d.老师提问：这个乐句应该用怎样的声音来演唱？
e.学生挥拍跟琴演唱用跳跃的声音演唱这个乐句，注意第二、四小节最后的八分休止符要自然、准确地停顿。
（4）学唱第四乐句旋律
a.学生挥拍视唱第四乐句旋律，说一说这个乐句的旋律、节奏与前面哪个乐句有联系，在演唱时应该注意哪些问题。
b.学生挥拍演唱第四乐句旋律，注意声音要连、跳结合，以及五度大跳音程的音准。
2.学唱第二乐段旋律
（1）学唱第一乐句旋律
a.老师提问：这个乐句的节奏和旋律进行有什么特点？
b.学生挥拍跟琴演唱第一乐句旋律，注意连续八分音符的时值要唱得均匀。
c.老师提问：这个乐句怎么演唱才能表现出有节奏的采茶动作？
d.学生挥拍跟琴演唱第一乐句旋律，注意按照顿音的唱法演唱，要唱出短促、均匀的节奏感。
（2）学唱第二乐句旋律
a.老师提问：这个乐句里出现了一个前面几个乐句中都没有的节奏，请同学们找出来并拍一拍。
b.老师提问：切分节奏在演唱时应该怎么做？
c.学生挥拍跟琴演唱第二乐句旋律，注意切分节奏的准确、切分音要唱得强一些，第四小节的二分音符的时值要唱满。
d.老师提问：这个乐句应该用怎样的声音来演唱？
e.学生挥拍跟琴用连贯的声音演唱第二乐句旋律。
（3）学唱第三乐句旋律
a.学生挥拍跟琴演唱第三乐句，注意第一小节的五度大跳音程的音准与切分节奏的准确，以及用连贯的声音演唱。
b.老师提问：这个乐句的第三小节第一拍的后半拍是一个八分休止符，演唱时应该如何处理？
c.学生挥拍跟琴演唱第三乐句，注意第三小节的八分休止符要唱得短而轻，并要做到声断气连。
3.完整演唱歌曲旋律
学生挥拍跟琴演唱歌曲旋律，注意以下几点：
（1）演唱声音的处理：第一乐段第一、二、四乐句用连、跳结合的声音演唱，第三乐句用跳跃的声音演唱；第二乐段第一乐句按顿音的唱法演唱，第二、三乐句用连贯的声音演唱。
（2）音高、节奏准确：这首歌曲中出现了七处五度大跳音程和一处八度大跳音程，要注意唱准；此外，在节奏上，出现了附点四分节奏、附点八分节奏、连续八分节奏、切分节奏等，在演唱时要注意唱准。
（3）这首歌曲共有七个乐句，演唱时应该注意乐句的分句，做到一个乐句换一次气。尤其是最后一个乐句的第三小节的八分休止符处要做到声断气连。
4.填词演唱歌曲
（1）学生随琴试着演唱第一段歌词，注意音准、一字多音，以及运用连、跳结合的声音来演唱。
（2）老师提问：这首歌曲表现了少先队员愉快采茶的情景，我们应该用怎样的速度、怎样的心情来演唱这首歌曲？
（3）学生随琴试着演唱第二段歌词，速度中速稍快，声音轻快活泼。
（4）学生随伴奏完整演唱两段歌词，注意聆听前奏和间奏，准确进入演唱。
三、创编动作
1.老师引导：同学们看过采茶吗？采茶时应该注意哪些事项？你们能不能创编几个动作来表现少先队员采茶的动作和欢快的心情。
2.学生分组创编动作，并边唱歌曲边表演。
课件15张PPT。茶少先队员采茶歌
这首歌曲的情绪、演唱速度是怎样的？初步感受歌曲请同学们看谱听音乐，说一说这首歌曲可以分为几个乐段，每个乐段有几个乐句？第一小节没有圆滑线，第二、三小节有圆滑线，请同学们挥拍跟琴演唱旋律，注意第一小节用跳跃的声音演唱，第二、三小节用连贯的声音演唱。
学唱歌曲——第一乐段第一乐句学唱歌曲——第一乐段第二乐句注意第二、四小节最后的八分休止符要自然、准确地停顿。学唱歌曲——第一部分第三乐句请同学们挥拍演唱第四乐句旋律，注意声音要连、跳结合。学唱歌曲——第一乐段第四乐句要唱出短促、均匀的节奏感，才能表现出有节奏的采茶动作。学唱歌曲——第二乐段第一乐句这个乐句里出现了一个前面几个乐句中都没有的节奏“切分节奏”，切分音要唱得强一些。学唱歌曲——第二乐段第二乐句请同学们挥拍跟琴演唱旋律，注意第三小节的八分休止符要唱得短而轻，并要做到声断气连。学唱歌曲——第二乐段第三乐句完整演唱歌曲旋律同学们看过采茶吗？创编几个动作来表现少先队员采茶的动作和欢快的心情。创编动作请同学们分组创编动作并边唱歌曲边表演。创编动作

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