资源简介

第三节
藻类植物
学案
【重点难点】
1、水绵的结构特点
2、对学生观察能力、收集资料能力的培养
【课前预习】
1、藻类植物主要生活在海洋中，例如
、
等，有的生活在湖泊和池塘里，如
、
。
2、藻类植物具有
，可以进行
，释放氧气。.藻类植物有
的，如衣藻等，也有
的，如水绵、海带等。
【合作探究】
思考:
水中不仅有丰富的水生动物资源，水中也有很多的藻类植物。你见过它们吗？藻类植物是什么样子的，它们有哪些基本特征呢？
观察水绵
1.水绵的颜色如何？用手触摸水绵，你有什么感觉？
2.水绵有无根、茎、叶等器官？
3.水绵是由一个细胞还是多个细胞构成的？
4.
取一张载玻片，滴一滴清水。用镊子夹几根水绵放在水滴中，盖上盖玻片，放在显微镜下观察，看看水绵细胞的形态结构以及叶绿体有什么特点。
5.显微镜下观察到的水绵细胞和洋葱鳞片叶细胞的结构有什么异同？
6.小结：藻类植物的主要特征：有多细胞的，也有单细胞的。大多数生活在水中，没有根、
茎、叶等器官，大部分藻类植物体内有叶绿素，能够进行光合作用。
2、藻类植物与人类的关系
藻类与人类的关系密切。地球上水生环境中的植物主要是藻类植物。请分析回答：
⑴从自然界来说，地球上近70%的氧气来自于藻类植物，这是因为
。
⑵多食用海带、紫菜可以预防地方性甲状腺肿等疾病，这是因为海带和紫菜内含有
。有的藻类植物可以提取工业原料，例如从海带中可以提取
。
在一些污水中养殖一些藻类植物可以
。
【课后练习】
1.为地球提供氧气量最大的植物类群是
（
）
A．藻类植物
B．苔藓植物
C．蕨类植物
D．绿色开花植物
2.医生建议孕妇的每周食谱中要安排2～3次海带、紫菜等食品，你知道这主要补充哪一类
物质吗？
（
）
A．钙
B．铁
C．锌
D．碘
3.藻类植物是一类低等植物，其主要原因是
（
）
A．主要生活在水里
B．植物体都很小
C．无根、茎、叶的分化 D．可以进行光合作用
4.1945年夏，一架横渡太平洋的客机不幸中途失事，乘客们纷纷跳伞，最后落在一荒芜人
迹的岛上。人们只能从浅海中捞取藻类植物充饥，当时他们最可能吃的藻类植物是（
）
A．小球藻和衣藻
B．衣藻和硅藻
C．紫菜和水绵
D．海带和紫菜
5.根据所学知识，填写水绵的结构模式图：
①.
②.
③.
④.
⑤.
⑥.
效果评价与反思
1.这节课我还不懂的内容是
2.我收获了
3．学案怎么做会更适合我
⑤
⑥
①
②
③
④

展开更多......

收起↑