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1.5.1尝试对生物进行分类
学案
一．【学习目标】
1、举例说出生物分类的基本方法。
2、说出对生物进行a分类的意义。
重点和难点：生物分类的方法
二．【学习过程】
（一）预习检测
阅读课本完成下列预习检测
1、生物分类是研究生物的一种基本方法，主要是根据生物在
、
及
等方面的相似程度，把生物划分为不同的类别。21·cn·jy·com
2、在生物进行分类时，首先要找出不同生物之间的
和
之处，根据其中某一性状的
，把生物分成两大类，使具有相同特征的生物组成一类，然后，在每一大类中，再根据生物另一种性状的
，把生物分成两类。以此类推，逐级分类。
3、在生物科学研究上，多以生物的
、
或
的特点，以及生物之间的
、
为依据来进行分类。www.21-cn-jy.com
4、在生活、生产实践中，最常用的一种分类方法是根据生物的
进行分类。
5、对生物进行分类，有利于
，了解不同生物之间
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。
（二）自主学习
合作探究
【学习任务一】仔细观察教材图5-1中的各种生物，找出图中各种生物的主要特征。思考：
1、你找到的特征是一种生物独有的，还是两、三种或三、四种生物共有的？
2、根据你确定的标准，哪些生物是相同的，
相同点是什么？哪些生物之间存在差异，不同点是什么？
【学习任务二】
参照教材“探究竟“里的方法，重新设计一个分类思路，将图5-1中的生物重新分类
【学习任务三】根据自己的分类体会，说出自己将生物分类的方法和依据。将生物分类有什么意义？
（三）交流展示
学生展示本组学习成果，教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。
三、【抽测达标】
了解以下生物的形态、生活习性及它们的经济价值、生物学价值，并回答相应的问题
大熊猫、东北虎、猪、小麦、海带、扬子鳄、银杉、鲤鱼
1、根据生活环境划分，和大熊猫、银杉同为陆生的生物有_________________。
2、与猪和小麦经济价值相同的生物是__________
3、从生物学价值的角度来看和大熊猫能划分为一类的有_____________________。
4、从生物的进化和亲缘关系考虑，和大熊猫亲缘关系最近的生物是________和___________两种动物
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拓展延伸
通过本节课的学习，你能将自己家客厅中的家具正确分类么？
五、反思提升
通过本节课的学习，你学到了什么？
【参考答案】
（一）预习检测
1．形态结构
生理功能
生活习性
2．相同点
不同点
不同
不同
3．形态结构
生理功能
生活习性
亲缘关系
进化关系
4．
经济价值
5．识别生物
亲缘关系的远近
物种的多样性
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抽标检测
1．东北虎、猪、小麦
2．鲤鱼、海带
3．银杉、东北虎、扬子鳄
4．东北虎
猪
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