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2.4动物、植物、人学
案
学科
科学
课题
动物 植物 人
课
型
问题解决
共
课时
主备教师
本期总计第
课时
教材分析
在前几课的学习中，学生已经了解了一些植物、动物的知识，已经具备了一定的研究能力，这些为本课的学习做了充分的准备。这节课在前面学习的基础上，将研究的范围扩展开来，完成现阶段对“生物”这一概念的认识。教学中可以借助集合图的表达方式帮助学生对植物、动物和人之间的关系作出解释，体会人与自然的亲密关系。
导学目标
1、通过观察与比较，找出植物和动物之间的相同与不同之处，通过人与黑猩猩的比较了解人与动物的血缘关系。2、能够运用多种感官去观察、去比较，掌握对比的方法。3、通过比较人与动植物的相同与不同，将人融入自然界，培养学生热爱大自然的思想感情。
导学重点
通过观察与比较，找出植物和动物之间的相同与不同之处，通过人与黑猩猩的比较了解人与动物的血缘关系。
导学难点
通过比较人与动植物的相同与不同，将人融入自然界，培养学生热爱大自然的思想感情。
学法指导
教师点拨
合作探究
课前准备（师生）
可供观察的动植物图片。
导
学
过
程
设
计（第
课时
）
教学环节（时间）
学
案
教师行为
期望的学生行为
修改或补充
谈话导入探索新知探索新知课堂总结
同学们，上两节课我们通过观察和比较，认识到了植物和植物之间、动物和动物之间都有许多的相同和不同之处，今天我们接下来探讨一下植物、动物和人之间的不同与相同。（板书课题）一、动物和植物的观察与比较1、出兔子和萝卜的不同之处，看谁找得多。再找找兔子和萝卜的相同之处：把你比较的结果写在活动记录上。2、再找一找其它的动植物进行比较。二、讨论并汇报。1、兔子和萝卜有哪些不同之处？兔子：能运动、要吃青菜和萝卜、全身长毛、耳朵特别长、……萝卜：不能运动、生长需要土壤、有根和叶子两部分组成、叶子是绿色的……兔子和萝卜的相同之处有哪些？它们都能长大，都需要空气、阳光和水分，都需要养份……三、人与黑猩猩的比较四人小组间相互讨论交流自己的看法，并把小组的意见填写到下面的表格中。比一比看，哪个小组完成得最漂亮。人与黑猩猩的相似之处
人和黑猩猩的不同之处吃东西
人会制造东西生孩子
人会说话都可以走路
黑猩猩会爬树……
……三、小结动物、植物和人的众多相似之处说明了什么？人类也是自然界的一个组成部分，我们要爱护大自然，保护动物，珍惜植物，把自己也看作大自然的一份子。生命的世界包含了我们所看到的一切自然界中存在的植物、动物和微生物等，它们都是有生命的物体。
教师带领学生寻找植物，并仔细的观察记录。教师引导点拨。教师出示观察记录单。
学生有序的跟随老师参与实践，并记录。学生用自己喜欢的方式来记录植物的信息。学生分组讨论，并交流观点。学生各抒己见，大胆发言。
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