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4.4金属
学案
科目
科学
课型
新授
上课时间
12.10
课题
金属
备课教师
使用教师
使用班级
学生姓名
学习目标
1、了解常见金属的种类，了解不同金属的性质。2、：能够运用多种感官和方法认识金属，通过实验研究不同金属的性质。情感、态度与价值观：激发学生的创新意识，培养学生创新能力。
学习重难点
探究金属的共同特征。探究金属具有延展性，即能变形。
课前准备
铁钉、砂纸、铝勺、塑料棒、木筷、铝丝
导学过程
师生随笔
导学环节
时间
导案
学案
教师补写导案，学生写随堂笔记
创设情境
在我们生活中的常见材料，除了我们前面认识和研究的纸和布外还有很多，今天我们就再来认识和研究一种材料：金属。（板书课题）
自主学习
同学们仔细想一想我们周围有哪些物品是金属制成的？人们为什么用金属制作它们？
我们周围用金属制成的物品有：
合作探究
研究金属的性质。研究金属的光泽度。研究金属的导热性。3、研究金属的延展性。
实验方法：（1）、选择铁钉、粗铝丝、粗铜丝等材料；（2）、用砂纸摩擦它们表面；（3）、比一比，摸一摸，说说有什么发现。
我的发现：
实验方法：把铝勺、塑料棒、木筷放在热水里，过3分钟后摸一摸，有什么感觉？
我的感觉：
实验方法：（1）裁剪一段5厘米长的粗铝丝放在钢板上；（2）用铁锤敲打它，把圆形敲成扁形的；（3）用尺子量一量，有什么变化？我的发现：
汇报交流
通过以上的实验活动，我们知道金属有哪些性质？
金属的性质：
反馈训练
根据这节课所学的知识结合书本的资料，如果要制作锅、易拉罐、首饰，你会选择哪种金属？为什么？
评价激励
自评：
互评：
学科长评：
师评：
板书设计
有光泽
导热性
3、
金属
有延展性
导学反思
在讲授这节课时我做了一些调整，先让学生来做实验，然后再进行书本中的第一环节，这样子学生会更清楚地接受知识，但是这节课也有许多不足的地方：
1、学生打磨金属的方法不太正确；
2、看表格了解金属的性质，学会利用金属的特性为生活服务，这一知识点个别同学还是不会分析。
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