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《4.3
毛泽东对社会主义经济建设的理论探索》教学设计
教学目标：
1.了解《论十大关系》提出的背景。
2.知道社会主义建设的基本方针。
3.理解《论十大关系》的基本内容。
教学重难点：
重点：社会主义建设的基本方针以及正确处理的关系。
难点：如何协调比例关系。
教学过程：
一、从“基本照抄”到“以苏为鉴”
《论十大关系》提出的背景
(1)1949年新中国成立后，我国经过几年的国民经济恢复，从1953年开始了对生产资料私有制的社会主义改造，并于1956年进入社会主义社会。21cnjy.com
(2)随着苏联国内问题的暴露，怎样借鉴苏联经验、少走弯路，成为当时我国必须认真思考、解决的问题。
(3)在总结经验的基础上，毛泽东在1956年4月25日召开的中共中央政治局扩大会议上作了题为《论十大关系》的报告，集中阐述了建国初期我国社会主义经济建设的探索成果。21教育网
二、社会主义建设的基本方针
1.基本方针：调动国内外的一切积极因素为社会主义事业服务，这是贯穿《论十大关系》全篇的中心思想。
2.
三、协调比例关系
1.正确处理重工业和轻工业、农业之间的关系，沿海工业和内地工业之间的关系，经济建设和国际建设之间的关系，事关我国经济发展的全局。21·cn·jy·com
2．在《论十大关系》中，毛泽东指出
(1)重工业是我国建设的重点，必须优先发展生产资料的生产，但是决不可以因此忽视生活资料尤其是粮食的生产。
(2)按照农轻重的次序来安排国民经济计划，使重工业的发展有可靠的基础。
四、正确处理各种权力和利益关系
1.正确处理国家、生产单位和个人之间的物质利益关系，正确处理中央集权和地方分权之间的关系，直接关系到各方积极性的调动和提高，是影响我国社会主义建设的重要因素之一。www.21-cn-jy.com
2．关于中央和地方的关系，毛泽东强调，要在坚持中央统一领导的前提下，扩大地方的权力，充分发挥中央和地方两个积极性。
五、向外国学习
1.正确对待外国经验，洋为中用，对于加速本国发展具有十分重要的意义。
2．毛泽东在《论十大关系》中强调指出，我们的方针是，一切民族、一切国家的长处都要学，但是必须有分析有批判地学。
六、全面领会《论十大关系》
1.背景：国际国内的新形势和新情况，给中国共产党提出了探索适合我国国情的社会主义道路的任务。毛泽东的《论十大关系》，就是借鉴苏联的经验教训，总结我国建国初期的经验，为探索出一条中国式的社会主义建设道路而作。21世纪教育网版权所有
2．主要内容：《论十大关系》论述了我国社会主义建设中带有全局性的以下十个问题：重工业和轻工业、农业的关系，沿海工业和内地工业的关系，经济建设和国防建设的关系，国家、生产单位和生产者个人的关系，中央和地方的关系，汉族和少数民族的关系，党和非党的关系，革命和反革命的关系，是非关系，中国和外国的关系。其中，前五个关系主要是经济关系，后五个关系主要是政治关系。
3．《论十大关系》的中心：论述我国社会主义建设中必须正确处理的各种矛盾的关系，调动国内外一切积极因素，阐明我国社会主义建设中的基本方针和政策；提出了探索适合我国国情的社会主义建设道路。2·1·c·n·j·y
4．意义：《论十大关系》规定了我国社会主义建设的基本方针，提出了探索适合我国国情的社会主义建设道路的任务，为我国社会主义建设指明了方向。其中多数政策主张，直至今天，对我国发展中国特色社会主义仍具有十分重要的指导意义。《论十大关系》的发表是以苏为鉴，总结我国社会主义建设经验的结果，体现了马克思主义与我国社会主义建设具体实践的结合，丰富和发展了马克思主义。
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