资源简介



落水洞樱桃是云南省楚雄州永仁县维的乡落水洞村的特产。落水洞樱桃个大、味甜、色泽艳丽，已经成为彝州永仁的品牌商标。
永仁樱桃又以永仁县维的乡落水洞的樱桃更胜一筹，落水洞坐落于楚雄州永仁县维的乡一座名叫双龙潭梁子的高山上，那里森林茂密、空气清新。独特的气候、独特的土壤、独特的环境造就了独特的果实，也造就了落水洞樱桃与其他地方樱桃的不同之处。
永仁县维的乡落水洞村是最大的樱桃种植基地，该村共有31户，138口人，以前栽植樱桃的仅有七八户。看到了发展樱桃种植的优势与潜力，于是该村“两委”班子成员一起搞调研、跑项目，还请来了樱桃种植专家，因势利导鼓励村民种植樱桃。有了技术保障，有了市场销路，落水洞村樱桃产业一跃而发展到了家家户户种植，种植面积达到2800亩。其中，该村种植樱桃500棵以上的就有20多户，年可产优质樱桃10多万公斤，预计收入在400万元左右。



橄榄油是高级食用油，营养极其丰富，品质居食用植物油之首。据统计分析，橄榄油市场售价在250～280元／公斤，预计10年内我国橄榄油需求量将突破30万吨，中国油橄榄种植面积，至少也需要300万亩以上。目前，我国油橄榄种植总面积仅为30万亩，年产橄榄油产品不足200吨，仅占年消费量的0.2％，油橄榄产业发展空间十分巨大。目前已开发可用于种植油橄榄的土地面积达2.19万亩，后续可开发利用面积11.42万亩。
……
（未完待续）
第二课 图文混排 教学设计
1教学目标
知识目标
1、掌握处理图形对象的方法和技巧；
2、了解各种环绕方式的版面效果；
3、能够实现图文混排，编排出图文并茂的文档。
能力目标
1、通过观察、分析培养学生获取知识、应用知识解决问题的能力。
2、提高学生自主学习、与人协同合作学习、探究新知的能力。
情感目标
培养学生的审美能力和爱国、爱家乡的道德情操。
2学情分析
该部分内容是综合性比较强的一个课题，授课班级是初一年级188班，刚进初中的学生对计算机课堂充满兴趣。由于大部分学生在小学的时候从未接触过计算机，对计算机的操作不熟悉，所以，我主要是培养学生的学习方法以及计算机的基础操作知识。让孩子们学会基本的操作，热爱计算机课堂。
3重点难点
教学重点
1、图形对象的插入方法与格式设置。
2、“图片”工具栏的应用。
教学难点
1、设置图片格式。
2、“图片”工具栏的应用。
4教学过程
活动1【导入】情景导入
1、让学生观察几幅他人已经排版好，加工处理过的图文混排作品；
2、展示一篇纯文字版作品，让学生比较说说更喜欢哪个作品？喜欢的原因是什么？引导学生说出图片在文档中的装饰效果，再举身边经常接触到的例子，如板报、贺卡、海报等以激发学生的学习欲望，再进一步提醒：和内容相符的图片，能使作品更生动、形象、直观，你想不想在你的文档里也插入这些美丽的图片呢？从而导入本节课的课题。
活动2【活动】预习交流　确立目标
1、教师提前已经安排学生做了相关章节的预习交流活动；
2、通过多媒体网络教室的广播展示目标。
（学生齐读教师展示的目标。）
活动3【活动】任务驱动　巩固旧知
1、打开word文档，并进行相关操作。帮助学生回顾上一节课所学的知识（如：文档的创建与页面设置，包括页边距、纸张、版式等的设置）。
2、将指定的文字复制到自己创建的word文档中，并进行修饰。
活动4【活动】任务驱动　自主学习
插入图片
1、老师已经为你们准备了一些图片、文字放在桌面上的“图文混排素材”压缩文件中，请同学们解压文件并以小组为单位，尝试自己创建文档，并在其中输入文字（复制相关文字）、插入图片（图片的内容要与文字内容相符）；
2、要求：①文字从文本文件中获取；②插入一两张与文档内容相符的图片即可。（提示：可参照我们以前学过的在word中插入艺术字的方法）
3、教师巡视、答疑。
设置图片
1、让每个小组尝试设置图片格式，包括大小及环绕方式，并能完成自己的一个作品；
2、要求：作品要个性化，
不要千篇一律，完成任务要讲求高效性；
3、当我们遇到问题时可寻找的解决办法的途径：①通过鼠标“右键”菜单；②可查看课本上的提示操作；③看老师所给出的提示资料；④跟同学讨论交流；⑤请教老师。
4、教师巡视、答疑；
5、对学生中出现的比较集中的问题进行讲解演示。
“图片”工具栏的应用
1、让每个小组尝试对插入的图片进行操作——“图片”工具栏的应用。包括颜色、对比度、亮度、裁剪等操作，并能结合刚才自己所做的作品再次完善、加工；
2、要求：作品要个性化，
不要千篇一律，完成任务要讲求高效性、搭配性；
3、当我们遇到问题时可寻找的解决办法的途径：①通过单击鼠标显示图片工具栏或者是鼠标“右键”→显示“图片”工具栏菜单；②可查看课本上的提示操作；③看老师所给出的提示资料；④跟同学讨论交流；⑤请教老师。
4、教师巡视、答疑；
5、对学生中出现的比较集中的问题进行讲解演示。
活动5【活动】交流　展示　提升
首先小组交流作品并选出本组的优秀作品上传到教师机上，然后教师通过多媒体网络教室的广播功能展示个组同学的作品并进行师生交流点评。
（观看作品，评选最佳作品，对每个作品分析它的优势与不足。）
活动6【活动】课堂小结
先让学生组内总结本节课学习的感受和收获，评出组内表现最好的组员发言，教师帮助学生梳理知识，归纳总结，通过这种方式，可以锻炼学生的自我表达能力和评价能力同时也检测了本节课的学习效果。
第二课 图文混排 教学设计
课 题
图文混排
授课班级
初一
课 时
1
教 法
情景教学、任务驱动教学、自主合作教学
学 法
观察法、探究学习法、
自主合作学习法
教学目标
知识目标
1、掌握处理图形对象的方法和技巧；
2、了解各种环绕方式的版面效果；
3、能够实现图文混排，编排出图文并茂的文档。
能力目标
1、通过观察、分析培养学生获取知识、应用知识解决问题的
能力。
2、提高学生自主学习、与人协同合作学习、探究新知的能力。
情感目标
培养学生的审美能力和爱国、爱家乡的道德情操。
教学重点
1、图形对象的插入方法与格式设置。
2、“图片”工具栏的应用。
教学难点
1、设置图片格式。
2、“图片”工具栏的应用。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
情景导入
1、让学生观察几幅他人已经排版好，加工处理过的图文混排作品；
2、展示一篇纯文字版作品，让学生比较说说更喜欢哪个作品？喜欢的原因是什么？引导学生说出图片在文档中的装饰效果，再举身边经常接触到的例子，如板报、贺卡、海报等以激发学生的学习欲望，再进一步提醒：和内容相符的图片，能使作品更生动、形象、直观，你想不想在你的文档里也插入这些美丽的图片呢？从而导入本节课的课题。
观看课件?
作品比较?
思考回答
采用具有视觉冲击力的作品，激发学生的学习兴趣和爱家乡的热情，并且引出今天的课题。
预习交流
确立目标
1、教师提前已经安排学生做了相关章节的预习交流活动；
2、通过多媒体网络教室的广播展示目标。
课前完成相关章节的预习活动；
学生齐读教师展示的目标。
让学生明确本节课自己所要学习的内容，并达到什么样的标准。
任务驱动
巩固旧知
1、打开word文档，并进行相关操作。帮助学生回顾上一节课所学的知识（如：文档的创建与页面设置，包括页边距、纸张、版式等的设置）。
2、将指定的文字复制到自己创建的word文档中，并进行修饰。
观看课件?
动手实践，设置出有个性的文字页面。
为更好地在本节课上的应用作准备
任务驱动
自主学习
插入图片
1、老师已经为你们准备了一些图片、文字放在桌面上的“图文混排素材”压缩文件中，请同学们解压文件并以小组为单位，尝试自己创建文档，并在其中输入文字（复制相关文字）、插入图片（图片的内容要与文字内容相符）；
2、要求：①文字从文本文件中获取；②插入一两张与文档内容相符的图片即可。（提示：可参照我们以前学过的在word中插入艺术字的方法）
3、教师巡视、答疑。
解压桌面上的“图文混排素材”压缩文件，创建word文档，并从解压后的文件夹中复制相关文字到自己创建的word文档中， 然后根据文档内容插入相关图片。
教师演示相关操作并安排学生完成对应的任务。通过解压“图文混排”压缩文件，尝试创建文档，并按老师要求完成相关任务。引出学生尝试学习的任务，让学生选择自己喜欢的学习目标和学习方式（自主、合作、探究的）。给了学生充足的学习空间和学习自由度，充分体现了学生是学习的主体地位。
任务驱动
自主学习
设置图片
1、让每个小组尝试设置图片格式，包括大小及环绕方式，并能完成自己的一个作品；
2、要求：作品要个性化，
不要千篇一律，完成任务要讲求高效性；
3、当我们遇到问题时可寻找的解决办法的途径：①通过鼠标“右键”菜单；②可查看课本上的提示操作；③看老师所给出的提示资料；④跟同学讨论交流；⑤请教老师。
4、教师巡视、答疑；
5、对学生中出现的比较集中的问题进行讲解演示。
在上一个插入图片练习的文档基础上练习设置图片的格式，美化文档。并能制作出带有自己个性的作品。
任务驱动
自主学习
“图片”工具栏的应用
1、让每个小组尝试对插入的图片进行操作——“图片”工具栏的应用。包括颜色、对比度、亮度、裁剪等操作，并能结合刚才自己所做的作品再次完善、加工；
2、要求：作品要个性化，
不要千篇一律，完成任务要讲求高效性、搭配性；
3、当我们遇到问题时可寻找的解决办法的途径：①通过单击鼠标显示图片工具栏或者是鼠标“右键”→显示“图片”工具栏菜单；②可查看课本上的提示操作；③看老师所给出的提示资料；④跟同学讨论交流；⑤请教老师。
4、教师巡视、答疑；
5、对学生中出现的比较集中的问题进行讲解演示。
紧接着刚才自己所制作的个性作品，继续完善、加工作品，练习“图片”工具栏的应用。
交流
展示
提升
首先小组交流作品并选出本组的优秀作品上传到教师机上，然后教师通过多媒体网络教室的广播功能展示个组同学的作品并进行师生交流点评。
观看作品，评选最佳作品，对每个作品分析它的优势与不足。
使学生具有成就感，进一步引导学生去主动学习。
课堂小结
先让学生组内总结本节课学习的感受和收获，评出组内表现最好的组员发言，教师帮助学生梳理知识，归纳总结，通过这种方式，可以锻炼学生的自我表达能力和评价能力同时也检测了本节课的学习效果。
布置作业
通过今天的学习，请同学们课后自己制作一副图文并茂的电子报刊作品。
参考主题：1、我的中国梦
2、永仁欢迎您
3、我爱永仁一中
4、我爱我班
……
课件12张PPT。情景导入情景导入（课时1）陈永明（初一188班）学习目标★ 1、掌握处理图形对象的方法和技巧；
★ 2、了解各种环绕方式的版面效果；
★ 3、能够实现图文混排，编排出图文并茂的文档。 ★ 1、通过观察、分析培养学生获取知识、应用知识
解决问题的能力。
★ 2、提高学生自主学习、与人协同合作学习、探究
新知的能力。★ 培养学生的审美能力和爱国、爱家乡的道德情操。 知识目标：能力目标：情感目标：教学重难点1、图形对象的插入方法与格式设置。
2、图片”工具栏的应用。 1、设置页边距上下为2厘米，左右为2.5厘米；
2、页面纸张为A4纸，纵向。
3、将下发的压缩文件解压，并复制文本文件“永仁特产”中的相关文字到自己创建的word文档中进行修饰。巩固旧知任务：打开microsoft office word 2003，并按
以下要求操作。任务：插入图片并对图片进行设置自主学习任务提示1、插入指定位置的图片
2、对图片进行基本操作
3、文字环绕方式的设置注意：路径一定要正确，这 是
考试的重点注意：图片的大小、位置以及图
片工具栏中颜色、对比度、
亮度、裁剪等的使用注意：一共有七种方式任务：插入自选图形并对其进行设置自主学习任务提示1、插入自选图形
2、对自选图形进行设置
交流 展示 提升1、小组内展示作品并进行交流评价。2、组间交流展示作品并进行评价。课堂小结 学有所获图文混排1、插入图片
2、插入自选图形1、在指定位置插入对应的图片；
2、对图片的大小、位置、版式以及图片工具栏中的相关操作进行设置。1、在指定位置插入自选图形；
2、对自选图形进行相关的设置（包括：自选图形进行修饰、组合等操作）。课后作业 通过今天的学习，请同学们课后自己制作一副图文并茂的电子报刊作品。参考主题：1、我的中国梦
2、永仁欢迎您
3、我爱永仁一中
4、我爱我班
……谢谢倾听！感谢指导！再见

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