资源简介

第五课 表格的使用 教学设计
1教学目标
1、使学生了解Word的制表功能。
2、使学生熟练掌握在Word中绘制简单的表格。
3、使学生掌握表格的编辑。
2教学难点
表格的编辑
3教学重点
表格的编辑
4教学教具
计算机教室 教学软件、计算机
5教学过程
活动1【导入】课题引入
在现实生活中我们会经常见到各种表格如:课程表、成绩单、个人简历表等。这些表格让我们非常清晰、有条理化的看到相关信息。那么,通过本节课的学习,我们也可以利用Word可以绘制各式各样的美观的表格,那么我们本节课就围绕着学习创建课程表进行。
活动2【讲授】一、认识表格
行:表格中横向的所有单元格组成一行。
列:竖向的单元格组成一列。
单元格:表格中行与列的交叉区域,它是组成表格的最小单位。
活动3【活动】插入表格
方法一:菜单方式
讲解、演示:具体的操作步骤
1、移动光标到目标位置
2、单击“表格”菜单中的“插入”—“表格”命令,如图2,就弹出一个“插入表格”的对话框,在对话框中就可以选择自己所创建的表格的行数及列数。
3、单击“确定”按钮。
方法二:“插入表格”按钮方式
讲解、演示具体的操作步骤操作步骤:
1、移动光标到目标位置
2、按下“插入表格”按钮 。如图1
3、选择表格的行数及列数。当鼠标移过时,示例表格会呈蓝色显示。
4、单击鼠标左键。一个简单的表格就创建成功了。
通过制作表格,我们发现用这种方法创建表格有一定的局限性(行、列数有限)所以我们通常采用方法一插入表格。
方法三:手动绘制方式
点击工具栏上的“表格和边框”或者在工具栏上右击鼠标,在工具菜单中选择“表格和边框”。
活动4【练习】课堂练习一
课程表的雏形(采用三种方法插入6行9列的表格)
活动5【活动】讨论
操作完后以小组为单位进行讨论三种方法各有什么特点?
方法一:菜单方式--插入的是规则的表格。
方法二:“插入表格”按钮方式--插入的也是规则的表格,但是有局限,最多只能插入4行5列的规则表格。
方法三:手动绘制—插入的是不规则的表格。
活动6【讲授】二、编辑表格
1.选中特殊单元格区域的方法
选中一个单元格:将鼠标移到要选定单元格的左侧,鼠标变成单击左键。
选中整行:将鼠标移到表格外要选定行的左侧,鼠标变成单击左键。
选中整列:将鼠标移到表格外要选定列的顶端,鼠标变成单击左键。
选中整个表格:单击表格左上角的“全选按钮”。
2、单元格的拆分与合并
合并单元格:选定要合并的单元格,选择“表格”菜单中的“合并单元格”命令。
拆分单元格:将光标移在要拆分的单元格中,在”表格“菜单中选择”拆分单元格“,在出现的”拆分“对话框中设置拆分数即可。
活动7【练习】课堂练习二
课堂练习二:在课堂练习一的基础上合并拆分单元格
(1)合并第一列的2、3、4、5行的几个单元格,合并后再将其拆分成2列1行,再将拆分的第二列继续拆分成1列4行。
(2)合并第一列的6、7、8行的几个单元格,合并后再将其拆分成2列1行,再将拆分的第二列继续拆分成1列4行
由两个表格中的文字内容对齐方式不同,让学生找出其中的不同引入下一个知识点--设置单元格的对齐方式。
请同学们观察两个表格中的文字有何变化
活动8【讲授】设置单元格的对齐方式
设置单元格的对齐方式
单元格的对齐方式:
(1).选定要设置对齐方式的单元格
(2).在选定区单击右键,在弹出的快捷菜单中选择“单元格对齐方式”下的9种对齐方式之一。
活动9【导入】课堂练习三
课程表的初稿
在课堂练习二的基础上输入星期与时间(上午、下午),并调整对齐方式,选择2行3列的对齐方式。
活动10【作业】思考
怎样让课程表变得更漂亮?
活动11【测试】课堂小结
1、同学们,我们今天学的是什么?
2、讲了那些知识点?
课件19张PPT。日常生活中经常看到的表格：第五课 表格的使用
1、熟练掌握在Word中插入表格。
2、掌握表格的编辑。教学目标：认识表格我国奥运金牌汇总表 单元格列行行：表格中横向的所有单元格组成一行。
列：竖向的单元格组成一列。
单元格：表格中行与列的交叉区域，它是组成表格的最小单位。
列线边框行线word 表 格 制 作一、插入表格
二、编辑表格
1. 菜单方式
2. “插入表格”按钮方式
3.手动绘制方式 一、插 入 表 格１、菜单方式（1）单击“表格”菜单，执行“插入” “表格”命令
（2）在“插入表格”对话框中设置列数、行数，单击“确定”按钮。 插入规则表格２、“插入表格”按钮方式直接点击工具栏上的“插入表格”按钮，用鼠标在出现的表格框内选择合适的行和列，然后点击鼠标左键。插入表格选择行列数表格和边框３、手动绘制方式方法一：点击工具栏上的“表格和边框”方法二：在工具栏上右击鼠标，在工具菜单中选择“表格和边框”。３、手动绘制方式方法一：点击工具栏上的“表格和边框”方法二：在工具栏上右击鼠标，在工具菜单中选择“表格和边框”。课堂练习一：课程表的雏形采用三种方法插入6行9列的表格如下讨论：操作完后以小组为单位进行讨论三种方法各有什么特点？二、编辑表格１.选中几种特殊单元格区域
　　　２.合并与拆分单元格
　　　　　　３.设置单元格的对齐方式
　　　　　　　　　
选中一个单元格：将鼠标指针移到要选定单元格的左侧， 单击左键。
选中整行：将鼠标移到表格外要选定行的左侧，单击左键。
选中整列：将鼠标移到表格外要选定列的顶端，单击左键。
选中整个表格：单击表格左上角的“全选按钮”。单元格列行全选按钮1.选中特殊单元格区域的方法２.合并与拆分单元格合并单元格：选定要合并的单元格,选择“表格”菜单中的“合并单元格”命令。
拆分单元格：将光标移在要拆分的单元格中,在”表格“菜单中选择”拆分单元格“，在出现的”拆分“对话框中设置拆分数即可。课堂练习二：合并拆分单元格（1）合并第一列的2、3、4、5行的几个单元格，合并后再将其拆分成2列1行,再将拆分的第二列继续拆分成1列4行。
（2）合并第一列的6、7、8行的几个单元格，合并后再将其拆分成2列1行，再将拆分的第二列继续拆分成1列4行（如下图所示）
请同学们观察两个表格中的文字有何变化单元格的对齐方式：(1).选定要设置对齐方式的单元格(2).在选定区单击右键，在弹出的快捷菜单中选择“单元格对齐方式”下的９种对齐方式之一。3.设置单元格的对齐方式课堂练习三：课程表初稿在课堂练习二的基础上输入星期与时间（上午、下午），并调整对齐方式，选择2行3列的对齐方式。思　　考怎样让课程表变得更漂亮？（如下图）２、讲了那些知识点？ 课堂小结１、同学们，我们今天学的是什么？

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