资源简介

5.2分类 教案
教学目标
一、过程与方法：
1、能够在实践过程中寻找合适的标准给事物分类；
2、能够运用分类的方法整理信息或者事物。
二、知识与技能：
1、了解分类就是把具有相同或者相似特征的事物组织在一起；
2、知道分类是整理各种信息与事物的常用方法；
三、情感、态度与价值观：
1、意识到分类活动在日常生活和科学研究中的重要意义；
2、认识到分类的标准是灵活、多样的，分类的标准不同，分类的结果也会发生相应的变化；
3、意识到科学的发展是循序渐进的，事物之间是普遍联系着的。
学情分析
本科面对的是小学四年级的孩子，这些孩子好动，活泼，动手能力强，孩子在四年级左右记忆力非常好，好奇心心强容易接受新鲜事物，若是课堂上让学生们动手实验他们会做的很好，甚至会超乎教师的想象，个别孩子不喜动但通过分组的形式，可以让动手能力强的学生带动他们一起“玩'。但是他们毕竟是孩子，课堂上还是需要教师好好的管理，以防发生危险。
重点难点
学会在生活中应用分类，用科学的方法解决生活中的小问题。
教学过程
活动1【导入】故事
森林里小兔子开了一家文具店，小动物们都来这里买东西，可是小兔子把东西胡乱的放在柜里，东找找西找找忙得满头大汗，小朋友们你们能帮帮小兔子吗？如果你是小兔子你怎么做？21世纪教育网版权所有
活动2【活动】小组活动
学生小组讨论分蔬菜和水果卡片
活动3【练习】指纹分类
指纹分类，小组内搜集指纹并分类
活动4【活动】找茬
课件出示海洋生物，观察，找一找相同点和不同点，并画一个同类的海洋生物，在白板上展示
活动5【测试】自我检测
给文具分类
活动6【作业】做个家庭好帮手
请同学们回到家里用科学的方法帮助妈妈整理一下房间吧！

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