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2016-2017学年上学期七年级上册道德与法治期末复习提纲
本册四大板块：成长的节拍（梦想、学习、认识自己）友谊的天空（作用、特质、认识、交友）
师长情谊（师生、亲情）生命的思考（敬畏、珍视、绽放）
注意把握理解我们的学科特点：是什么？为什么？怎么样？
第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代
第一框 中学序曲
中学时代对人的一生有什么意义？
（1）中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。
（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
2、我们应该怎样面对中学生活的各种挑战？
要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好的明天付出不懈的努力。
第二框 少年有梦
3、为什么要有梦想？
（1）编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题。
（2）梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
（3）有梦想，就有希望。
（4）少年的梦想是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。
4、少年梦想的特点是什么？
（1）少年的梦想与个人的人生目标紧密相连
（2）少年的梦想与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
5、怎样实现梦想？
（1）少年有梦，不应止于心动，更在于行动。
（2）努力是梦想与现实之间的桥梁。
（3）努力需要立志。从小学习立志，把自己最重要的的人生志向同祖国和人民联系在一起。
（4）努力需要坚持。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更进一步。
（5）努力要讲方法。方法正确，事半功倍。
第二课 学习新天地
第一框 学习伴成长
6、为什么要终生学习？
（1）学习伴随着我们的成长。人有学习的天性，人的成长是一个不断学习和发展的过程。
（2）学习没有终点。我们终生都需要学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
7、学习是怎样点亮生命的？（重要性或意义）
（1）学习不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。
（2）学习就是给生命添加养料。
（3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。
（4）在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。
第二框 享受学习
8、怎样体味学习？（学习中的苦与乐）
（1）学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时。
（2）学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪。
（3）学习过程带给我们美妙的享受。经历了学习的辛苦，收获了学习的成果，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好。
9、怎样学会学习？
（1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
（2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。
（3）学会学习，还意味着要运用不同的学习方式。
第三课 发现自己
第一框 认识自己
10、正确认识自己有什么重要意义？
（1）正确认识自己，可以促进自我发展。认识到自己的禀赋和独特性，增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。
（2）正确认识自己，可以促进与他人的交往。认识到自己离不开他人和社会，更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。
11、我们可以从哪些方面认识自己？我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。
12、怎样正确认识自己？（意义）
（1）自我评价能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，能帮助我们调节和控制自己的行为。
（2）他人评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
（3）认识自己是一个过程，随着年龄的增长、生活阅历的增加，我们不断探索自己、发现自己、发展自己，我们就可能成为更好的自己。
13、怎样正确对待他人的评价？
要重视他人的态度与评价，也要客观冷静分析，既不盲从，也不忽视。
第二框 做更好的自己
14、怎样接纳和欣赏自己？
（1）要学会接纳自己。接纳自己，需要接纳自己的全部。接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
（2）要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，自己的优点，自己的努力，自己为他人的奉献。欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。
15、怎样做更好的自己？
（1）做更好的自己，就要扬长避短
（2）做更好的自己，需要主动改正缺点。
（3）做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。
（4）更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
第二单元 友谊的天空 第四课友谊与成长同行
第一框 和朋友在一起
16、朋友的作用是什么？
（1）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等或多或少地受到朋友的影响。
（2）朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
（3）朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
第二框 深深浅浅话友谊
17、友谊有哪些特质？
（1）友谊是一种亲密的关系。和朋友在一起能得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心，能让我们获得认可，在精神上得到满足。
（2）友谊是平等的、双向的。互相帮助，互相关怀，共同分享，共同分担。
（3）友谊是一种心灵的相遇。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。
18、怎样澄清对友谊的认识？
（1）友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
（2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励。
（3）友谊不能没有原则。不能不加分辨地为朋友做任何事，那样可能会伤害朋友，伤害友谊。
第五课 交友的智慧
第一框 让友谊之树常青
19、怎样建立友谊？
（1）建立友谊，需要开放自己。要敞开心扉，主动表达。
（2）建立友谊，需要持续的行动。即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。
20、怎样呵护友谊？
（1）呵护友谊，需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，以行动向朋友表达关心和支持。
（2）呵护友谊，需要学会尊重对方。要给朋友一些空间，把握彼此的界线和尺寸，要坦诚相待。
（3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突。相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。
（4）呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。
（5）我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。
第二框 网上交友新时空
21、网上交往有什么特点？网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。
22、互联网的好处是什么？搜集资料，查找信息，网上交往。
23、网上交往对我们有什么影响？（作用或双刃剑）
（1）积极影响①它超越时空限制，把素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，拓展交往圈。②网上交往可以满足我们的一些心理需要，不必承担现实交往中那么多的压力和责任。
（2）消极影响①互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。②虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
24、网上交往需要注意哪些问题？
（1）虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。
（2）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
25、网上交往中要有哪些自我保护意识？
（1）对陌生人的邀请，不轻易接受
（2）对个人的家庭地址、经济状况、联系方式等，要注意保密（3）遇到问题时，要学会求助。
26、怎样慎重交友？
（1）网上交友需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。
（2）虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。
（3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
（4）我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。
第三单元 师长情谊 第六课 师生之间
第一框 走近老师
27、怎样认识教师职业？
（1）教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
（2）在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师履行教育教学职责，教书育人。
（3时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大的变化，也对教师提出了更高的要求。教师要成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
28、怎样对待老师的不同风格？
（1）要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。
（2）无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的不同，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。
第二框 师生交往
29、怎样理解教学相长？
（1）教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。我们离不开老师的引领和指导，与老师交流互动，也可以促进老师更好的教。
（2）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，与老师分享自己的学习感受、学习成果。
30、怎样正确对待老师的表扬和批评？
（1）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励着我们更好地学习和发展。
（2）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮我们反省自己，改进不足。
（3）对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
31、师生交往的良好状态是什么？学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手并进。
32、怎样建立亦师亦友的关系?
（1）彼此尊重是我们与老师建立良好关系的开始。尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。
（2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们学习的指导者和精神成长的领路人，我们要相互关心和相互理解。
第七课 亲情之爱
第一框 家的意味
33、家的重要性是什么？
（1）家是我们身心的寄居之所。生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
（2）家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。亲情激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。
34、为什么要孝亲敬长？孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。
35、怎样孝亲敬长？尽孝在当下，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
第二框 爱在家人间
36、家庭中的亲情之爱是怎样产生的？
（1）因为他们给了我们生命（2）因为他们为我们的生活操劳（3）因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤（4）因为他们是我们生命中重要的影响者（5）因为他们是我们成长的陪伴者和见证者。
37、为什么会出现爱的碰撞？（矛盾和冲突）
（1）进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。①希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活。②面对父母的信任和放手，有时又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。
（2）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。
（3）我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异。
（4）因为与父母的相处太平常，我们可能很少认真感受和体会与父母相处的那些瞬间。
38、怎样化解爱的冲突？
（1）有效地化解冲突，需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。
（2）爱是需要呵护的，掌握沟通的技巧和应对冲突的智慧，不伤害父母感情和不影响亲子关系。
（3）试着去接纳父母的做法，理解父母的爱。
（4）尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
第三框 让家更美好
39、现代家庭发生了哪些变化？
（1）现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。
（2）家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
（3）家庭氛围越来越平等、民主。
40、怎样构建和谐家庭？
（1）家庭成员之间和睦相处，相互理解、信任、体谅和包容。
（2）有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。
（3）以良好的心态面对家庭发展中的问题，让亲情更浓，家庭更和睦。
第四单元 生命的思考 第八课 探问生命
第一框 生命可以永恒吗
41、为什么说生命来之不易？千姿百态的生命竞相展现自己的活力，是大自然的奇迹，是在无数的偶然性中产生的，是属于我们自己的幸运。
42、生命的特点是什么？（1）生命是独特的。（2）生命是不可逆的。（3）生命是短暂的。
43、为什么我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律？
（1）死亡是不可避免的。（2）向死而生，让我们好好活着，从容面对生命，更加热爱生命。
44、怎样认识生命？（整合41-43三个问题）
（1）千姿百态的生命竞相展现自己的活力，是大自然的奇迹，是在无数的偶然性中产生的，是属于我们自己的幸运。
（2）生命是独特的，生命是不可逆的，生命是短暂的。
（3）我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是不可避免的。向死而生，让我们好好活着，从容面对生命，更加热爱生命。
45、如何看待生命的接续？
（1）在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。
（2）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
（3）在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。
第二框 敬畏生命
46、为什么要敬畏生命？
（1）生命是脆弱的、艰难的。（2）生命是坚强的、有力量的、崇高的、神圣的。
47、怎样理解生命至上？
（1）生命是宝贵的，生命价值高于一切。（2）生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，也必须承认别人的生命同样重要。
48、怎样敬畏生命？
（1）敬畏生命，珍惜自己生命，关怀他人生命，每个人都需要与他人共同生活。
（2）不漠视自己的生命和他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
（3）我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。
第九课 珍视生命
第一框 守护生命
49、怎样守护生命？
（1）要关注爱护自己的身体。①关心身体的状况，养成健康的生活方式。②关注自己的内在感受。③增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
（2）要关注养护我们的精神。①守住自己的心灵，不过度追求和攀比物质。②不丢失优秀的民族文化，需要发扬民族精神。
50、怎样爱护身体？
①关心身体的状况，养成健康的生活方式。②关注自己的内在感受。
③增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
51、怎样养护精神？①守住自己的心灵，不过度追求和攀比物质。②不丢失优秀的民族文化，需要发扬民族精神。
52、为什么要养护精神？
（1）每个人活着，要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。
（2）精神风貌反映着我们的生命状态。
53、精神发育和物质支持的关系是什么？我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
54、为什么要守护精神家园，弘扬民族精神？
（1）每个国家和民族都有自己的精神史诗。（2）我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。（3）我们不能丢失优秀的民族文化，需要发扬民族精神。
55、什么是挫折？阻碍、失利和失败就是人们常说的挫折。
56、面对挫折时的认识和态度是什么？
（1）面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应。
（2）即使遭遇同样的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应。
（3）同一个人的不同时期，对于挫折也会有不同的情绪感受和行为反应。
57、挫折的消极影响和积极影响是什么？
（1）消极影响①面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等，产生负面的情绪。②如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。
（2）积极影响①得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠。②失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
58、面对挫折的正确态度是什么？
①需要及时调整自己，正确对待挫折。②认识到生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
59、怎样战胜挫折？（如何发掘生命的力量？）
（1）需要发现、发掘生命的力量，增强生命的承受力、自我调节和自我修复的能力。
（2）逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
（3）借助外力，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。
第十课 绽放生命之花
第一框 感受生命的意义
60、人为什么活着？有些人是为了生活的丰富多彩和生命无穷的奥秘，有些人是为了让生命有意义。
61、怎样的一生是值得过的？
（1）能够活出自己的人生，实现自我价值。
（2）在看到别人的需要时付出自己的爱心，能承担起自己的责任。
（3）将个人追求建立在人类共同需要的基础上。
62、如何认识生命的意义？
（1）探索生命的意义是人类生命的原动力之一。
（2）生命是独特的，生命意义是具体的。
（3）生命的意义需要自己发现和创造。
第二框 活出生命的精彩
63、为什么人们对待生活的不同态度会影响生命的质量？
（1）有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，限制了生命的生长。
（2）有的人缺乏生活目标，无所事事，生命日益空虚。
（3）生命是一个逐渐丰富的过程。有的人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。
（4）不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力、就会不断增强。
64、为什么生命拒绝冷漠？人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖，没有人愿意遭遇到冷漠。
65、怎样关切生命？
（1）要关注自身的发展，要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。
（2）用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
66、为什么说每个人的生命都是有意义的？
（1）每个人的生命都有自己独特的使命。活出自己的精彩，让生命更绚烂。
（2）伟大在于创造和贡献。能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久、不平凡的社会价值，留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。
（3）与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量。
（4）生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
67、平凡与伟大的关系？
生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
68、怎样活出生命的精彩？（整合了63-67五个问题）
（1）生命是一个逐渐丰富的过程。热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。
（2）不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力、就会不断增强。
（3）人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。
（4）要关注自身的发展，要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。
（5）用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
（6）面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量。
（7）将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。

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