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《4.3
人民代表大会制度具有强大生命力》教学设计
一、【课程要求】：
　理解人民代表大会制度具有无比的优越性
二、【三维目标】：
1．知识目标：
(1)、掌握人民代表大会制度的优越性及其表现
(2)、把握民主集中制表现，理解国家实行民主集中制的必然性
(3)、列举实例分析说明人民代表大会制度是适合我国国情的好制度
2、能力目标：
(1)、培养运用所学知识分析问题和解决问题的能力
(2)、培养辨证分析问题的能力
3、情感、态度、价值观目标：
感受我国人民代表大会制度的优越性，培养对人民代表大会制度和社会主义制度的热爱之情
三、【教学重难点】：
1、人民代表大会制度的优越性
2、比较人民代表大会制度与西方议会民主制度的特点
四、【教学媒体】：
多媒体投影
五、【教学过程】：
教师活动
学生活动
设计意图
【引入】：回顾了人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民的选择，历史的必然
回顾，倾听，思考
使学生产生疑问，人民代表大会制度具有哪些优越性
【板书】：一、民主集中
优势明显探究材料：结合材料，归纳人民代表大会制度如何体现人民当家作主？
倾听
【引导讨论】：(1)判断政体优劣的标准是什么？主要看其为什么国体服务，是否与国体相适应，是否促进国体的巩固和发展。
阅读教材，讨论并回答
设计问题引导学生思考，并回顾前面所学的知识
【板书】：1、人民代表大会制度保障了人民当家作主。
分析人民代表大会制度保障人民当家作主表现在哪里？
总结
【探究材料】：观看材料，结合材料，思考在人民代表大会制度下，人大代表行使什么权利？人民对此议案的态度如何？为什么？
阅读材料，讨论并回答
引导学生回顾所学的知识
【板书】：2、人民代表大会制度动员了全体人民以国家主人翁的姿态投身社会主义建设。
讨论：人民代表大会制度为什么能调动全体人民的积极性？
总结
【探究材料】：思考，在人民代表大会制度下，国家机关如何行使职权的？这体现了人民代表大会制度有什么样优越性？
结合教材，回答
【板书】：
3、人民代表大会制度保证了国家机关协调高效运转。
联系前面所学的知识，民主集中制
总结
【探究材料】：观看材料，说明了体现了人民代表大会制度有什么样的优越性？
观看
讨论并回答
设计问题引导学生思考
【板书】：4、人民代表大会制度维护了国家统一和民族团结。
讨论：人民代表大会制度为什么能维护国家统一和民族团结？
总结
【小结】：正确认识人民代表大会制度的优越性
温故而知新
【设问】：人民代表大会制度区别于任何资本主义国家政治制度的鲜明特点是什么？
思考并回答
回顾上节课所学的知识
【探究材料】：阅读材料，说明我国人民代表大会制度为什么要实行民主集中制
思考并回答
将所学的知识灵活运用
【板书】：5、我国的经济基础决定了我国必须实行民主集中制
倾听
思考，结合书本上的知识
引导学生自我总结
【板书】：二、适合中国国情的好制度1、人民代表人民代表大会制度与西方议会民主制度异同思考：为什么说是适合中国国情的好制度？
思考
自我总结
【板书】：2、我国实行人民代表大会制度是由我国国情决定的回顾：国体与政体的关系
思考
回顾所学的知识
【板书】：3、我们决不照搬西方的政治制度模式思考：为什么？
思考
总结
【练习
讨论并完成
以练习来巩固知识
【小结】：为什么是适合中国国情的好制度？
温故而知新
【本框题总结】
温故而知新
【练习】
讨论并完成
以练习来巩固知识
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