资源简介

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1.1什么叫机械
教案
教学目标
(一)过程与方法:
1.能够通过分析判断那些物品属于机械。
2.能够通过对比,知道机械可以降低工作难度或省力。
(二)知识与技能:
1.知道复杂机械是由简单机械组成的,复杂机械又叫做机器。
2.知道人类很早就开始制造和使用机械,科学在不断发展。
(三)情感态度与价值观:
1.意识到机械与我们的生活有着密切关系。
2.愿意合作与交流。
学情分析
对于四年级的孩子来说,对于“机械”的认识只是一个笼统的概念,可能并不完全理解。学生根据定义在寻找机械的过程中,也许有些东西讲不清楚究竟是不是机械,不过这都不影响教学目标;相反,还会调动小学生学习科学的兴趣,激发他们主动探求的愿望,这就是小学科学教学所要求达到的目标。21世纪教育网版权所有
重点难点
1.重点:知道什么是机械。
2.难点:判断哪些物品属于机械。
教学过程
活动1【导入】谈话导入新课
同学们,这个漂亮的窗花剪纸是用什么工具制作出来的 (出示窗花剪纸)。
剪刀除了能剪窗花之外还能做些什么事 (剪绳、剪指甲……)
那么锤子能帮助我们做哪些事情 (出示锤子)
活动2【讲授】我们用过什么工具
1.在生活中,我们常常用工具来帮助我们做事情,今天我们就来研究我们常用的工具(板书课题:使用工具)
2.你还知道哪些工具 他们能帮助我们做什么事 请大家在小组内讨论一下,然后把工具名称和能做的事情填在书本P2表格内。比一比,哪些同学想地更多。21教育网
3.小组讨论填表
工具名称
可以做哪些事情
工具名称
可以做哪些事情
4.小组汇报:
请一个小组上台来介绍,并且可以使用老师讲台上的工具做示范(提供工具)。
5.教师小结:看来同学们对工具的使用已经比较熟悉,并且能运用到现实生活中去了。那么下面就请大家来帮我解决一个问题。(启后)21cnjy.com
活动3【讲授】选用什么工具好
1.老师这里有钉有一些钉子的木板(出示木板),
1)如果要把钉子冲木板中取出来,请问我该选择什么样的工具比较合适
2)请小组内的同学先观察一下钉在木板上的钉子,思考你需要哪些工具
3)说说你选择这些工具的理由
2.小组长领材料,组织小组成员开展实验
3.全班交流:说说你们刚才选择的工具是最合适的吗
分组发言共同评论。
活动4【活动】完成三项任务的工具选择
1.请大家观察P3的三幅图,请你在右边选择最恰当的工具来完成这3项工作。
并且说说你选择的理由。
2.油桶通过斜面推上车,比较省力;大石头用撬棍当赶感去撬动比较省力;利用绳子和滑轮组成定滑轮可以很方面地将国旗挂到旗杆顶上。21·cn·jy·com
3.教师小结:有一些很费力、很难做的事情,如果我们使用了工具就可以省力、方便地完成了。巧妙地使用工具,能让我们做的更好。www.21-cn-jy.com
4.请大家看P3工具的定义,深入理解。
活动5【作业】全课总结
对于简单机械,我们还有什么问题想研究
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