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第5课
青铜冶炼技术和甲骨文
1教学目标
一、识记与理解:青铜、青铜时代、铸造过程。欣赏部分著名的青铜器,如司母戊鼎、四羊方尊。:知道甲骨文、金文等字体,掌握甲骨文的造字方式和地位。
二、能力与方法:自主探究式学习,加深对人类文明的了解,培养学生的初步审美、欣赏能力。
三、情感态度价值观:认识到中华民族的古代文明是光辉灿烂的,增强民族自豪感。
2重点难点
重点:青铜艺术,甲骨文
难点:培养学生的初步审美、欣赏能力。
3教学过程
活动1【导入】第5课
青铜冶炼技术和甲骨文
复习提问:
夏商周建立的时间、建立者和都城
夏商灭亡的原因
分封制实行的目的、分封的对象、主要的封国及作用 21教育网
导入:我国古代劳动人民开始用石器、木器和骨器等当做生产工具,后来又学会制作青铜器和使用文字。
活动2【讲授】一、高超的青铜冶铸技术
一、高超的青铜冶铸技术
【自主先学】
什么是青铜
青铜时代指、、时期。
3.商朝后期铸造的充分体现了当时青铜冶铸技术所达到的水平。
4.从用途看,青铜器的种类有
5.堪称青铜器中的精品的是。
6.四川广汉三星堆出土的、、和等具有无穷的艺术魅力。
【小组讨论】
说说铸造青铜器的过程
【交流展示】
各小组派代表回答
【质疑拓展】
1.播放flash动画:块范法铸造青铜器的过程。
归纳青铜器冶铸技术的特点是什么
2.归纳青铜器种类的特点是什么
3.多媒体播放四羊方尊和三星堆青铜器,介绍青铜器的欣赏方法,归纳这些青铜器珍品有哪些特点
活动3【讲授】二、甲骨文和金文
【自主先学】
1.我国已知的最早汉字是。
2.甲骨文的定义 何时已大量使用
3.甲骨文的造字方式有、、等
4.甲骨文的特点
5.研究甲骨文的意义
6.金文出现的时间 含义 意义
【小组讨论】
商朝时人们为什么把文字刻写在甲骨上
【交流展示】
各小组派代表一一回答。
【质疑拓展】
多媒体展示甲骨文文物和甲骨文字举例,让学生试写几个甲骨文单字。
活动4【活动】课堂小结
结合板书,请学生说说这节课学到了什么 还有什么疑问
活动5【测试】巩固练习
1.青铜时代,以青铜器在生产、军事和生活中地位重要而得名。我国历史上的青铜时代不包括的时期(
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A.夏朝B.商朝C.西周D.战国
2.有这样一段图片的解说词:“它出土于湖南,四面各有一条龙,四角各铸一只羊,结构巧妙,制作精细。堪称青铜器中的精品。”此图片中的青铜器应是(
)
A.司母戊鼎B.四羊方尊
C.青铜盘D.青铜面具
3.青铜器的艺术价值都体现在(
)
①整体结构美观②造型奇特或雄伟③纹饰讲究,
线条丰富,图案优美④统治者用来祭祀
A.①②③④B.①②③
C.②③④D.①③④
4.有关甲骨文表述不准确的一项是(
)
A.甲骨文是一种比较成熟的文字,汉字是由它发展而来
B.甲骨卜辞真实记载了商王的活动
C.刻写在龟甲和兽骨上的文字,叫甲骨文
D.商朝时候使用甲骨文,但远不如西周时候普遍
5.商朝的国家档案用于书写的文字应该是(
)
A.一些原始符号B.甲骨文C.金文D.小篆
6.著名的后母戊大方鼎因铸有“后母戊”三个字而得名,这三个字属于(
)
A.甲骨文B.金文C.小篆D.隶书
活动6【作业】当堂作业
1.青铜时代指
2.能代表商朝青铜器高潮的冶铸水平的青铜器是
3.青铜器中的精品是
4.甲骨文的地位、出现朝代、特点
5.我国有文字可靠的历史是从哪朝开始的
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