资源简介

举杯祝福 教学设计
1教学目标
1、用热情、欢快的情绪演唱《举杯祝福》,并设计表演唱的形式。
2、学会乌孜别克族民间音乐典型的节奏并认识都它尔、弹布尔、手鼓等乌孜别克族民间乐器。
3、初步了解乌孜别克族的风俗人情,激发学生的民族自豪感。
2学情分析
我教授的对象是小学六年级学生,这一年级学生生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探索创造活动的能力增强,应引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的题材、形式,以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。
3重点难点
1、用热情、欢快的情绪演唱《举杯祝福》,并设计表演唱的形式。
2、学会乌孜别克族民间音乐典型的节奏。
4教学过程
活动1【导入】
多媒体展示蒙古族、朝鲜族、藏族的少女的图片,介绍各少数民族的民族风俗、服饰、音乐舞蹈等特点。
活动2【讲授】
一、介绍乌孜别克族
1、乌孜别克族分布在新疆维吾尔自治区伊宁、喀什、乌鲁木齐等地。
2、乌孜别克族服饰的特点——花帽,颜色、形式多样。
3、了解乌孜别克族的民间乐器——都它尔、弹布尔和手鼓。
二、学唱歌曲
1、初次聆听,感受歌曲的情绪、速度是怎么样的?(情绪欢快、速度稍快)
2、学习乌孜别克族的典型节奏。
3、练习典型节奏,加入声势动作和打击乐器。
4、分小组展示节奏。(一小组视唱旋律,一小组使用打击乐器,其他小组按声势动作敲打节奏)
5、视唱歌曲第一部分歌谱,感受歌曲的音乐风格。
6、第一部分加入歌词,歌词“别比亚拉”是欢呼的衬词,原意为“一杯酒”。
7、视唱歌曲第二部分歌谱,加入歌词。
三、歌曲处理
1、第一部分有一个4拍的长音,怎样把这个长音唱好?(注意均匀用气)
2、结尾长音怎样唱好?(注意换气,4拍半的节奏把握好)
3、随伴奏完整演唱歌曲,保持欢快的情绪。
4、乌孜别克族姑娘能歌善舞,请班级里的小舞者展示乌孜别克族舞蹈。
5、多种形式表现歌曲(小舞者跳舞,一组敲击打击乐器,其他同学演唱)
四、课堂小结
今天,我们共同走进了新疆,认识了乌孜别克族,了解了那里的人们、乐器以及音乐典型的节奏。五十六个民族五十六朵花,在以后的课上我们还会了解到更多的民族,让我们等待着下次的民族音乐之旅吧!
课件23张PPT。六年级音乐举杯祝福蒙古族姑娘朝鲜族姑娘藏族姑娘乌孜别克族姑娘民族简介宗教信仰风俗习惯民族服饰1音乐舞蹈民族服饰2民族简介 乌孜别克族，是中国的少数民族之一，全国共有1.4万多人，分布在新疆维吾尔自治区伊宁、喀什、乌鲁木齐等地，与汉族、维吾尔族和哈萨克族等民族和睦相处。主要从事畜牧业。宗教信仰 乌孜别克族全民信仰伊斯兰教。自元、明以后，越来越多的乌孜别克族人定居新疆。
他们严格遵守伊斯兰教的基本信仰，尊奉《古兰经》、圣训。风俗习惯 乌孜别克族注重礼节，尊重长者，说话行路均让长者先。骑马外出时若二人同行，则长者在前，幼者在后，男在前女在后。男的相遇，手放胸前鞠躬后握手；妇女相见，手放胸前鞠躬后可拥抱。民族服饰 乌孜别克族男女都喜欢带花帽，花帽的形式很多，有带棱角的，有的则不带棱角，帽子顶端和四边秀有几何形和以花卉为主的图案，花帽为紫红、墨绿、黑色、枣红色的金丝绒和灯芯绒。男子服饰女子服饰民族音乐 乌孜别克族民间音乐曲调优美、节奏明快，歌唱时有齐唱、独唱、对唱等表演形式。乌孜别克族的乐器种类很多，有“都塔尔”、“弹布尔”等弹拨乐器，手鼓等打击乐器。都塔尔手鼓民族舞蹈初次聆听感受歌曲的情绪、速度是怎么样的？（情绪欢快、速度稍快）典型节奏练习：随音乐打节奏让我们视唱这首歌曲的第一部分歌谱，感受歌曲的音乐风格请同学们填词演唱这段音乐歌词中有没有什么词语的意思你不明白？视唱第二部分第二部分乐谱歌词中有没有哪个词的意思你不明白？请同学们完整演唱这首歌谱，注意演唱时保持欢快的情绪

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