资源简介

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2.2地球的表面
教案
教学目标
1、认识常见的地形:高原、丘陵、盆地、山地、平原等
2、知道地球表面有河流、海洋、山脉、高原等多种多样的地形,地球表面是高低起伏、崎岖不平的。
学情分析
学生对于地球表面的各种地形已经有初步的了解,有的是通过书本得知的,有的是通过电视节目欣赏到的,有的是自己实地旅游看到的,但学生却不能很好的对这些地形进行分类与整理,更不能准确的概括出它们的特点,对于这些地形是如何形成的更是模糊不清,这就为我们的教学提供了切入点。21世纪教育网版权所有
重点难点
1、会观察和描述常见的地形特点。
2、会看简单的地形图,能在地形图上指认如高原、平原、山脉、河流、海洋等地形。
教学过程
活动1【讲授】地球的表面
活动过程
一、情境引入
1、出示自己旅游拍的照片(背景是丘陵)
今天,我带来一张照片,想不想看一下
观察我身后的地形,你能说出它的特点吗
2、你去过哪些地方旅游
能说说那里的地形有什么特点吗
3、揭示课题
知道今天这节课,我们要讨论的话题了吗
今天这节课,让我们一起来走进《地球表面》(板书)
二、初步感受,分类整理
1、地球表面是光滑、平整的吗
你知道地球表面有哪些地形地貌吗
2、学生汇报,教师板书(冰川、河流、湖泊、高山、平原、盆地……)
3、观察六种地形图片,说说地形特点
PPT
看来大家知道的地形地貌还真不少,我这里也带来了一些图片,每位同学自由选择一张图片小组内说说它的特点。21教育网
4、请学生说说地形特点
5、小组分类地形图片
这些图片当中包含着六种不同的地形,你能给它们分分类吗
(认为是同一类地形的编号写在一起)
6、交流汇报分类结果,说明分类依据
7、小结六种地形特点
三、深入研究,观察地形图
1、通过刚才的活动,我们虽然认识了很多种地形,但对于整个地球表面的形态大家了解了吗
你们有没有比较便捷的方法方便我们进行研究 21cnjy.com
预计学生回答:查阅资料、请教老师、看电视、看书、……
2、出示工具——地形图
通过借助工具,来进行研究,这也是科学家经常用到的方法。
今天,我们来认识一样新的研究工具——地形图
3、初步观察地形图
4、教师介绍地形图的相关知识PPT
5、进一步观察地形图
从这张地形图当中,我们可以获得哪些信息
6、解决实际问题(应用地形图)
(根据学生的回答,补充提问:我们国家的地形特点是什么 平原主要集中在哪里 )
四、布置作业,拓展延伸
1、有关于地球的表面,你们还知道些什么
2、有关于地球表面,你们最想知道的问题有哪些
3、地球表面的地形地貌会发生变化吗
4、课外收集有关地形地貌发生变化,特别是火山和地震引起的地形地貌变化的资料。
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